一种多功能的在线教育设备制造技术

一种多功能的在线教育设备，涉及在线教育技术领域；包括桌体、支架和功能板，桌体底部设置有两根支撑脚，通过向前拉动支架，使得功能板跟随支架向前移动，随后将托板向前推动，使得托板穿过通孔，再将投影仪放置在托板上，并且通过转动蜗杆，使得蜗杆带动双向螺杆，使得橡胶夹板将投影仪夹持住，防止投影仪掉落，并且在托板上的散热仓，可以给投影仪提供散热，并且通过转动转筒，使得螺杆均向相对的方向移动，这样就可以调节托板四角的相对高度了，从而使得使得投影仪可以更好的投影到功能板上，另外通过拉动拉块，使得拉块和功能板可以进行转动，实现黑板和投影板的灵活切换，从而让教师可以更方便的进行在线教育。师可以更方便的进行在线教育。师可以更方便的进行在线教育。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能的在线教育设备


[0001]本专利技术涉及在线教育
，特别是涉及一种多功能的在线教育设备。

技术介绍

[0002]在线教育就是通过网络实现远程教育，是一种以网络为介质的教学方式，通过网络，教师可以远程开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。
[0003]现有的在线教育演示设备大多以电脑为主，但也会现场进行授课，在老师进行直播授课时，就需要使用投影仪和黑板了，一般的投影板和黑板使用时，要么需要大面积的板块，实现投影仪和黑板同时使用，但是这样在使用黑板时进行教学时，教师离话筒较远，使得教学不便；要么使用可移动的黑板和投影板进行教学，但是这样需要来回推动黑板和投影板到摄像头底下，这样不仅需要不断的对准摄像头，还要保证投影仪的投影可以全部投影到投影板上，这样十分不便。
[0004]另外在雨天时，外出后进屋，湿淋淋的雨伞不知放在何处为好，湿淋漉的雨伞放在屋里，对地板造成危害，影响其使用寿命，同时，人们在屋内行走易造成滑倒摔伤。

技术实现思路

[0005]本专利技术所解决的技术问题在于提供一种多功能的在线教育设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]一种多功能的在线教育设备，包括桌体、支架和功能板，所述桌体底部设置有两根支撑脚，所述支架位于桌体前端，所述功能板与支架转动连接，所述桌体内部安装有隔板，所述隔板下端设置有托板，所述隔板底部开设有两个滑槽，所述滑槽内部滑动连接有滑块，所述滑块与托板之间均设置有两个转筒，所述转筒上下两端均螺纹连接有螺杆，所述螺杆末端均固定有橡胶垫，上端的所述橡胶垫与所述滑块底部相固定，下端的所述橡胶垫与所述托板上端相固定。
[0007]进一步的，所述支架后端下侧固定有两根插条，所述支撑脚前端开设有插槽，所述插槽底部贯通，且所述插槽内部固定有T形块，所述插条开设有T形槽，所述插条插入到插槽内部且与其插接，所述插条下端设置有若干个滑轮。
[0008]进一步的，所述托板上端开设有两个内槽，所述托板底部中间开设有底槽，两个所述内槽内部转动连接有双向螺杆，所述托板上端设置有两个橡胶夹板，所述橡胶夹板底板延伸至内槽内部且与双向螺杆螺纹连接，所述双向螺杆穿过所述底槽，所述双向螺杆中部且位于底槽内设置有蜗轮，所述底槽内部设置有蜗杆，所述蜗杆与蜗轮啮合，所述蜗杆下端延伸出所述底槽且呈旋钮状。
[0009]进一步的，所述桌体前端开设有通孔，所述通孔位于所述托板前端。
[0010]进一步的，所述功能板前后两面分别为黑板和投影板。
[0011]进一步的，所述托板上端设置有四个散热仓，所述散热仓由上下两块金属网与内部的风扇组成。
[0012]进一步的，所述功能板左右两侧均固定有转轴，所述支架左右两侧内端均开设有转槽，所述转轴插入到转槽内部且转动连接，右侧的所述转槽贯穿支架右侧，且右侧所述转轴右侧固定有限位块，右侧所述转槽内部转动连接有拉块，所述拉块左侧开设有限位槽，所述限位块插入到限位槽内部，所述限位块右侧且位于限位槽内部固定有挡块，所述限位槽、限位块和挡块均为八边形。
[0013]进一步的，右侧所述转槽槽部内径大于槽底和槽口内径，所述拉块左侧外部固定有挡环，所述挡环位于右侧所述转槽内且与其转动连接，所述拉块外侧套接有拉力弹簧，所述拉力弹簧位于挡环和右侧所述转槽槽口之间，所述挡环左侧固定有八个定位块，右侧所述转槽内壁开设有与定位块相匹配的八个定位孔，所述定位块与所述定位孔插接。
[0014]进一步的，所述托板左右两侧均设置有分流管，所述托板内部前后两侧均嵌入有蛇形导热管，所述蛇形导热管左右两侧分别贯穿出所述托板并与相邻的所述分流管贯通，所述蛇形导热管中部贯穿过所述散热仓且位于所述风扇底部，所述分流管后端固定连接有软管。
[0015]进一步的，所述托板底部设置有置物盘，所述置物盘左右两侧均滑动连接有滑杆，所述滑杆前端与桌体内壁相固定，所述置物盘内壁底部为斜面，所述置物盘内部安装有滤板，所述置物盘外壁左侧下端固定有微型液泵，所述微型液泵通过管道与所述置物盘内部下端贯通，左侧的所述软管末端与所述微型液泵相连接，右侧的所述软管末端贯通所述置物盘右侧。
[0016]与现有技术相比，本专利技术实现的有益效果：该种多功能的在线教育设备，通过向前拉动支架，使得功能板跟随支架向前移动，随后将托板向前推动，使得托板穿过通孔，再将投影仪放置在托板上，并且通过转动蜗杆，使得蜗杆带动双向螺杆，使得橡胶夹板将投影仪夹持住，防止投影仪掉落，并且在托板上的散热仓，可以给投影仪提供散热，并且通过转动转筒，使得螺杆均向相对的方向移动，这样就可以调节托板四角的相对高度了，从而使得使得投影仪可以更好的投影到功能板上，另外通过拉动拉块，使得拉块和功能板可以进行转动，实现黑板和投影板的灵活切换，从而让教师可以更方便的进行在线教育，另外在雨天时，可以将置物盘拉出，随后将湿漉的雨伞放置在置物盘中，通过滤网的过滤将雨水聚集到置物盘底部，并且可以通过打开密封塞来将置物盘内的是雨水排出，这样就可以避免雨水滴到室内，并且可以加速雨伞的干燥，便于后续收纳。
附图说明
[0017]图1为本专利技术整体示意图；图2为本专利技术整体底部示意图；图3为本专利技术支架示意图；图4为本专利技术托板示意图；图5为本专利技术机双向螺杆示意图；图6为本专利技术支架局部剖切图；图7为本专利技术拉块剖切图；
图8为本专利技术工作示意图；图9为本专利技术整体后视平面图；图10为本专利技术置物盘示意图；图11为本专利技术托板剖切示意图。
[0018]图中：桌体
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1、支架
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2、支撑脚
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3、功能板
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4、置物盘
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5、隔板
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11、托板
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12、滑块
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13、滑槽
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14、通孔
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15、散热仓
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16、转筒
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17、螺杆
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18、橡胶垫
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19、内槽
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110、双向螺杆
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111、橡胶夹板
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112、蜗轮
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113、蜗杆
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114、插条
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21、T形槽
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22、拉块
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23、转槽
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24、拉力弹簧
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25、转轴
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26、定位块
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27、挡环
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28、限位槽
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29、限位块
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210、挡块
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211、插槽
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31、滑杆
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51、微型液泵
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52、滤板
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53、分流管
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54、蛇形导本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能的在线教育设备，包括桌体（1）、支架（2）和功能板（4），所述桌体（1）底部设置有两根支撑脚（3），所述支架（2）位于桌体（1）前端，所述功能板（4）与支架转动连接，其特征在于：所述桌体（1）内部安装有隔板（11），所述隔板（2）下端设置有托板（12），所述隔板（11）底部开设有两个滑槽（14），所述滑槽（14）内部滑动连接有滑块（13），所述滑块（13）与托板（12）之间均设置有两个转筒（17），所述转筒（17）上下两端均螺纹连接有螺杆（18），所述螺杆（18）末端均固定有橡胶垫（19），上端的所述橡胶垫（19）与所述滑块（13）底部相固定，下端的所述橡胶垫（19）与所述托板（12）上端相固定。2.如权利要求1所述的一种多功能的在线教育设备，其特征在于：所述支架（2）后端下侧固定有两根插条（21），所述支撑脚（3）前端开设有插槽（31），所述插槽（31）底部贯通，且所述插槽（31）内部固定有T形块，所述插条（21）开设有T形槽（22），所述插条（21）插入到插槽（31）内部且与其插接，所述插条（21）下端设置有若干个滑轮。3.如权利要求1所述的一种多功能的在线教育设备，其特征在于：所述托板（12）上端开设有两个内槽（110），所述托板（12）底部中间开设有底槽，两个所述内槽（110）内部转动连接有双向螺杆（111），所述托板（12）上端设置有两个橡胶夹板（112），所述橡胶夹板（112）底板延伸至内槽（110）内部且与双向螺杆（111）螺纹连接，所述双向螺杆（111）穿过所述底槽，所述双向螺杆（111）中部且位于底槽内设置有蜗轮（113），所述底槽内部设置有蜗杆（114），所述蜗杆（114）与蜗轮（113）啮合，所述蜗杆（114）下端延伸出所述底槽且呈旋钮状。4.如权利要求3所述的一种多功能的在线教育设备，其特征在于：所述桌体（1）前端开设有通孔（15），所述通孔（15）位于所述托板（12）前端。5.如权利要求1所述的一种多功能的在线教育设备，其特征在于：所述功能板（4）前后两面分别为黑板和投影板。6.如权利要求3所述的一种多功能的在线教育设备，其特征在于：所述托板（12）上端设置有四个散热仓（16），所述散热仓（16）由上下两块金属网与内部的风扇组成...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡斯乐，
申请(专利权)人：胡斯乐，
类型：发明
国别省市：