数学教学用翻页展示板制造技术

本实用新型专利技术涉及一种数学教学用翻页展示板。采用的技术方案是：包括支架与旋转板，所述支架包括底架，所述底架两侧上部固定支柱，所述旋转板包括板身与手写板，所述板身位于支柱内侧转动连接，所述板身前侧设置有手写板，还包括：翻页组件。本实用新型专利技术的有益效果：通过折叠支架实现放置地面或挂载展示切换，提高展示板适用性，调整支撑脚支撑展示板，通过调整紧定旋钮调整旋转板固定角度，灵活使用，通过折叠支撑脚与底架，使支架收纳折叠，便于将展示板挂载，可选择手写板或翻页组件面进行展示，翻页组件通过翻页环进行展示页更换，便于使用，按压翻页夹完成展示页翻页固定，实现纸张图片展示。图片展示。图片展示。

【技术实现步骤摘要】
数学教学用翻页展示板


[0001]本技术属于教学辅助设备领域，涉及一种数学教学用翻页展示板。

技术介绍

[0002]数学教学翻页展示板在高等数学的教学中必不可少，为了更好表达，让同学们更快理解，教学展示板成为了主要辅助教具。现有教学展示板一般设置固定于可移动底座上方的书写板，教师在书写板上书写内容进行展示，另一种悬挂式教学展示板使用位置固定且面积较小，其移动不便，并且不能灵活使用，不便于教学，在实际教学的过程中，往往还需要展示一些纸张和图片，而现有技术中的展示板固定方式单一，且不便于进行预设纸张和图片的展示。

技术实现思路

[0003]本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种数学教学用翻页展示板，通过折叠支架实现放置地面或挂载展示切换，提高展示板适用性，翻页组件通过翻页环进行展示页更换，便于使用，有效解决
技术介绍
中的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学用翻页展示板，采用的技术方案是，包括支架与旋转板，所述支架包括底架，所述底架两侧上部固定支柱，所述旋转板包括板身与手写板，所述板身位于支柱内侧转动连接，所述板身前侧设置有手写板，还包括：翻页组件；
[0005]所述翻页组件位于所述板身后侧，所述翻页组件包括翻页环与展示页，所述板身中部设置有三组翻页环，所述展示页通过翻页环可拆卸连接，通过旋转板实现展示板双面展示切换，通过翻页组件实现图片翻页展示，便于图片展示。
[0006]作为本技术的一种优选技术方案，所述支架包括底架，所述底架上部两侧通过焊接连接支柱，所述底架底部转动连接两组支撑脚，所述底架通过紧定旋钮与板身固定，通过支撑脚完成展示板支撑，通过紧定旋钮完成旋转板翻转固定。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述旋转板包括板身，所述板身前侧固定连接手写板，所述手写板下端设置有笔槽，所述笔槽与板身固定连接，可通过笔槽放置白板笔，方便使用。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述翻页组件包括翻页环，所述翻页环两侧设置有限位板，所述限位板与板身固定连接，所述翻页环通过卡扣连接板身，所述展示页通过翻页环可拆卸连接，所述展示页上下侧设置有弹簧座，所述弹簧座外侧转动连接翻页夹，通过限位板完成展示页限位支撑，翻页环可拆卸更换展示页，通过弹簧座连接翻页夹完成展示页夹持。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述旋转板包括板身，所述板身前侧固定连接手写板，所述手写板下端设置有笔槽，所述笔槽与板身固定连接，所述笔槽两侧设置有挂钩，所述挂钩与板身固定连接，便于展示板挂载展示，提高展示板适用性。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑脚底部设置有防滑垫。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述挂钩接触面设置有防滑垫。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：一种数学教学用翻页展示板，通过折叠支架实现放置地面或挂载展示切换，提高展示板适用性，调整支撑脚支撑展示板，通过调整紧定旋钮调整旋转板固定角度，灵活使用，通过折叠支撑脚与底架，使支架收纳折叠，便于将展示板挂载，可选择手写板或翻页组件面进行展示，翻页组件通过翻页环进行展示页更换，便于使用，按压翻页夹完成展示页翻页固定，实现纸张图片展示。
附图说明
[0013]图1为本技术实施例1的整体结构示意图；
[0014]图2为本技术实施例1的支架结构示意图；
[0015]图3为本技术实施例1的翻页组件局部图；
[0016]图4为本技术实施例2的旋转板结构示意图。
[0017]图中：1、支架；2、旋转板；3、翻页组件；101、底架；102、支柱；103、支撑脚；104、紧定旋钮；201、板身；202、手写板；203、笔槽；204、挂钩；301、限位板；302、翻页环；303、展示页；304、弹簧座；305、翻页夹。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例(为描述与理解方便，以下以图1的上方为上方进行描述)。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]实施例1
[0020]如图1至图3所示，本技术所述的一种数学教学用翻页展示板，采用的技术方案是，包括支架1与旋转板2，其特征在于：所述支架1包括底架101，所述底架101两侧上部固定支柱102，所述旋转板2包括板身201与手写板202，所述板身201位于支柱102内侧转动连接，所述板身201前侧设置有手写板202，还包括：翻页组件3，所述翻页组件3位于所述板身201后侧，所述翻页组件3包括翻页环302与展示页303，所述板身201中部设置有三组翻页环302，所述展示页303通过翻页环302可拆卸连接，通过旋转板2实现展示板双面展示切换，通过翻页组件3实现图片翻页展示。
[0021]进一步地，所述支架1包括底架101，所述底架101上部两侧通过焊接连接支柱102，所述底架101底部转动连接两组支撑脚103，所述底架101通过紧定旋钮104与板身201固定，所述支撑脚103底部设置有防滑垫，通过支撑脚103完成展示板支撑，通过紧定旋钮104完成旋转板2翻转固定。
[0022]进一步地，所述旋转板2包括板身201，所述板身201前侧固定连接手写板202，所述手写板202下端设置有笔槽203，所述笔槽203与板身201固定连接，可通过笔槽203放置白板笔。
[0023]进一步地，所述翻页组件3包括翻页环302，所述翻页环302两侧设置有限位板301，
所述限位板301与板身201固定连接，所述翻页环302通过卡扣连接板身201，所述展示页303通过翻页环302可拆卸连接，所述展示页303上下侧设置有弹簧座304，所述弹簧座304外侧转动连接翻页夹305，通过限位板301完成展示页303限位支撑，翻页环302可拆卸更换展示页303，通过弹簧座304连接翻页夹305完成展示页303夹持。
[0024]在使用时：教学老师将翻页展示板放置于讲桌或地面，调整支撑脚103支撑展示板，通过调整紧定旋钮104调整旋转板2固定角度，可选择手写板202或翻页组件3面进行展示，在使用翻页组件3时，通过翻页环302进行展示页303更换，按压翻页夹305完成展示页303翻页固定，实现纸张图片展示。
[0025]实施例2
[0026]如图4所示，与实施例1的不同之处在于，手写板202一侧边缘设置有挂钩204，便于展示板挂载展示，提高展示板适用性，旋转板2包括板身201，所述板身201前侧固定连接手写板202，所述手写板202下端设置有笔槽203，所述笔槽203与板身201固定连接，所述笔槽203两侧设置有挂钩204，所述挂钩2本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用翻页展示板，包括支架(1)与旋转板(2)，其特征在于：所述支架(1)包括底架(101)，所述底架(101)两侧上部固定支柱(102)，所述旋转板(2)包括板身(201)与手写板(202)，所述板身(201)位于支柱(102)内侧转动连接，所述板身(201)前侧设置有手写板(202)，还包括：翻页组件(3)，所述翻页组件(3)位于所述板身(201)后侧，所述翻页组件(3)包括翻页环(302)与展示页(303)，所述板身(201)中部设置有三组翻页环(302)，所述展示页(303)通过翻页环(302)可拆卸连接。2.根据权利要求1所述的一种数学教学用翻页展示板，其特征在于：所述支架(1)包括底架(101)，所述底架(101)上部两侧通过焊接连接支柱(102)，所述底架(101)底部转动连接两组支撑脚(103)，所述底架(101)通过紧定旋钮(104)与板身(201)固定。3.根据权利要求1所述的一种数学教学用翻页展示板，其特征在于：所述旋转板(2)包括板身(201)，所述板身(201)前侧固定连接手写板(202)，所述手写板(202)下端设置有笔槽(20...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭歌，张卿汇，
申请(专利权)人：河南水利与环境职业学院，
类型：新型
国别省市：