一点通幼儿数学操作板制造技术

本实用新型专利技术涉及幼儿教育的技术领域，特别是涉及一点通幼儿数学操作板，其培养孩子的动手操作能力，实现学习和答题功能把幼儿数学学习与操作活动紧密结合，有效解决了现有的学具易丢易污染的问题；还包括塑料框、透明隔板、磁性吸笔、数字磁豆、圆孔操作板和书写板，塑料框前侧顶端设置有安装槽，磁性吸笔配合安装在塑料框前端安装槽内部，圆孔操作板右端设置有孔槽，多个数字磁豆配合储存在圆孔操作板孔槽内部，透明隔板和圆孔操作板配合安装在塑料框槽腔内部，圆孔操作板底端与塑料框槽腔底壁连接，透明隔板顶端与塑料框槽腔底壁配合安装，圆孔操作板上设有若干小孔，书写板配合安装在塑料框后端，书写板为正方形或长方形或其它多边形。边形。边形。

【技术实现步骤摘要】
一点通幼儿数学操作板


[0001]本技术涉及幼儿教育的
，特别是涉及一点通幼儿数学操作板。

技术介绍

[0002]众所周知，一点通幼儿数学操作板是一种用于幼儿学习、验证和纠错的幼儿数学思维操作板，其在幼儿教育的领域中得到了广泛的使用；现有的一点通幼儿数学操作板使用中发现，幼儿的思维特点是形象直观，数学的特点是抽象，幼儿形象直观的思维特点和抽象的数学形成了一个尖锐的矛盾，这一矛盾一直困扰着幼儿数学教学，导致了老师不好教，幼儿不好学，幼儿学好数学，必须解决这一矛盾，现有幼儿数学学具都是敞开式，学具易丢，易污染。

技术实现思路

[0003]为解决上述技术问题，本技术提供一种培养孩子的动手操作能力，实现学习和答题功能把幼儿数学学习与操作活动紧密结合，有效解决了现有的学具易丢易污染的问题的一点通幼儿数学操作板。
[0004]本技术的一点通幼儿数学操作板，还包括塑料框、透明隔板、磁性吸笔、数字磁豆、圆孔操作板和书写板，塑料框前侧顶端设置有安装槽，磁性吸笔配合安装在塑料框前端安装槽内部，圆孔操作板右端设置有孔槽，多个数字磁豆配合储存在圆孔操作板孔槽内部，透明隔板和圆孔操作板配合安装在塑料框槽腔内部，圆孔操作板底端与塑料框槽腔底壁连接，透明隔板顶端与塑料框槽腔底壁槽孔配合安装，圆孔操作板上设有若干小孔，书写板配合安装在塑料框后端，书写板为正方形或长方形或其它多边形。
[0005]本技术的一点通幼儿数学操作板，还包括塑料框上设置有幼儿操作、验证和纠错版。
[0006]与现有技术相比本技术的有益效果为：一点通幼儿数学操作板把抽象的数学知识形象直观地展现出来，符合幼儿形象直观的思维特点，通过动手操作，让幼儿在操作中学习，培养孩子的动手操作能力，使用时用磁性吸笔在透明隔板上吸引数字磁豆，放在圆孔操作板的小孔上，幼儿根据操作、验证和纠错板的要求进行操作，通过磁性吸笔吸住数字磁豆移入圆孔操作板的小孔上，通过操作实现学习和答题功能把幼儿数学学习与操作活动紧密结合，开创了幼儿数学动手操作的新模式和新方法，有效解决了现有的学具易丢易污染的问题。
附图说明
[0007]图1是本技术的正视结构示意图；
[0008]图2是本技术的左侧剖视示意图；
[0009]图3是本技术的零件结构示意图；
[0010]图4是本技术的后视结构示意图；
[0011]附图中标记：1、塑料框；2、透明隔板；3、磁性吸笔；4、数字磁豆；5、圆孔操作板；6、书写板。
具体实施方式
[0012]下面结合附图和实施例，对本技术的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不用来限制本技术的范围。
[0013]如图1至图4所示，本技术的一点通幼儿数学操作板，还包括塑料框1、透明隔板2、磁性吸笔3、数字磁豆4、圆孔操作板5和书写板6，塑料框1前侧顶端设置有安装槽，磁性吸笔3配合安装在塑料框1 前端安装槽内部，圆孔操作板5右端设置有孔槽，多个数字磁豆4配合储存在圆孔操作板5孔槽内部，透明隔板2和圆孔操作板5配合安装在塑料框1槽腔内部，圆孔操作板5底端与塑料框1槽腔底壁连接，透明隔板2顶端与塑料框1槽腔底壁配合安装，圆孔操作板5上设有若干小孔，书写板6配合安装在塑料框1后端，书写板6为正方形或长方形或其它多边形；一点通幼儿数学操作板把抽象的数学知识形象直观地展现出来，符合幼儿形象直观的思维特点，通过动手操作，让幼儿在操作中学习，培养孩子的动手操作能力，使用时用磁性吸笔在透明隔板上吸引数字磁豆，放在圆孔操作板的小孔上，幼儿根据操作、验证和纠错板的要求进行操作，通过磁性吸笔吸住数字磁豆移入圆孔操作板的小孔上，通过操作实现学习和答题功能把幼儿数学学习与操作活动紧密结合，开创了幼儿数学动手操作的新模式和新方法，有效解决了现有的学具易丢易污染的问题。
[0014]本技术的一点通幼儿数学操作板，还包括塑料框1上设置有幼儿操作、验证和纠错版；幼儿根据操作、验证和纠错板的要求进行操作便于比对，增加操作板功能多样性，提高操作便捷性。
[0015]本技术的一点通幼儿数学操作板，其在工作时，通过磁性吸笔吸住数字磁豆移入圆孔操作板的小孔上，通过操作实现学习和答题功能，并且还有验证和纠错的功能。
[0016]本技术的一点通幼儿数学操作板，其安装方式、连接方式或设置方式均为常见机械方式，只要能够达成其有益效果的均可进行实施。
[0017]以上所述仅是本技术的优选实施方式，应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本技术的保护范围。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一点通幼儿数学操作板，其特征在于，还包括塑料框(1)、透明隔板(2)、磁性吸笔(3)、数字磁豆(4)、圆孔操作板(5)和书写板(6)，塑料框(1)前侧顶端设置有安装槽，磁性吸笔(3)配合安装在塑料框(1)前端安装槽内部，圆孔操作板(5)右端设置有孔槽，多个数字磁豆(4)配合储存在圆孔操作板(5)孔槽内部，透明隔板(2)和圆孔操作板(5)配合安装在...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘志凌，
申请(专利权)人：刘志凌，
类型：新型
国别省市：