本实用新型专利技术涉及档案管理存放装置技术领域，尤其涉及一种辅导员专用学生档案管理存放装置，包括单元柜和底板，单元柜顶部的正面与背面均开设有第一楔形槽，第一楔形槽的一侧为贯通结构设置，单元柜底部的正面与背面均固定连接有与第一楔形槽相适配的楔形板。本实用新型专利技术通过单元柜顶部的正面与背面均开设有第一楔形槽，并且第一楔形槽的一侧为贯通结构设置，单元柜底部的正面与背面均固定连接有与第一楔形槽相适配的楔形板，底板顶部的正面与背面均开设有与楔形板相适配的第二楔形槽，组合式设计，可根据使用需求进行柜体存储空间的扩展或减少，提高空间利用率，在底板底部设置可伸出移动轮结构，便于对装置的移动搬运操作。便于对装置的移动搬运操作。便于对装置的移动搬运操作。
【技术实现步骤摘要】
一种辅导员专用学生档案管理存放装置
[0001]本技术涉及档案管理存放装置
，尤其涉及一种辅导员专用学生档案管理存放装置。
技术介绍
[0002]档案可以说是一个人开始从事社会活动开始到后来发展的记录，当高校的学生毕业时，用人单位会通过档案来验明你的身份，看到成长过程，从而给进行评价和界定，对就业人员以后的工作中有，着重要的影响，目前在资源管理领域，进行档案的储存与管理，是尤为重要的环节之一，并且档案存储装置是必要的基础设备，档案存储装置用于机关、企事业单位图书资料室、档案室、样品室等存放图书资料、档案、财务凭证、货物等。
[0003]现有技术中，市场上的档案柜均为一体式结构，其容腔大小是固定的，不能根据使用需求进行扩展或减少，对于不同数量档案的管理常存在使用空间浪费，且一体式结构不便于对柜体的移动搬运。
技术实现思路
[0004]本技术的目的是提供一种辅导员专用学生档案管理存放装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种辅导员专用学生档案管理存放装置，包括单元柜和底板，所述单元柜顶部的正面与背面均开设有第一楔形槽，并且第一楔形槽的一侧为贯通结构设置，所述单元柜底部的正面与背面均固定连接有与第一楔形槽相适配的楔形板，所述底板顶部的正面与背面均开设有与楔形板相适配的第二楔形槽，并且第二楔形槽的一侧为贯通结构设置，所述底板底部的两侧均固定连接有垫脚，所述底板底部的两侧均设置有移动轮。
[0007]优选的，所述底板内部的两侧均开设有安装槽，所述移动轮的顶部固定连接有竖杆，所述竖杆的顶端延伸至安装槽的内部。
[0008]优选的，所述底板内部的两侧均开设有安装槽，所述移动轮的顶部固定连接有竖杆，所述竖杆的顶端延伸至安装槽的内部。
[0009]优选的，所述底板的顶部且位于安装槽的底部开设有与竖杆相适配的通孔，所述竖杆的顶端设置有限位部。
[0010]优选的，所述转轴的一端一体成型有L型手柄，并且L型手柄的内部开设有第一插孔，所述底板的正面且位于安装槽的顶部和一侧均开设有第二插孔，所述第一插孔的内部设置有插销。
[0011]优选的，所述楔形板正面与背面的一侧均固定连接有橡胶条，所述单元柜的正面设置有柜门。
[0012]本技术至少具备以下有益效果：
[0013]通过单元柜顶部的正面与背面均开设有第一楔形槽，并且第一楔形槽的一侧为贯通结构设置，单元柜底部的正面与背面均固定连接有与第一楔形槽相适配的楔形板，底板
顶部的正面与背面均开设有与楔形板相适配的第二楔形槽，并且第二楔形槽的一侧为贯通结构设置，底板底部的两侧均固定连接有垫脚，底板底部的两侧均设置有移动轮，组合式单元柜设计，可根据使用需求进行柜体存储空间的扩展或减少，提高空间利用率，在底板底部设置可伸出移动轮结构，便于对装置的移动搬运操作。
附图说明
[0014]为了更清楚地说明本技术实施例技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0015]图1为本技术结构的主视图；
[0016]图2为本技术单元柜结构的正视图；
[0017]图3为本技术底板结构的示意图。
[0018]图中：1、单元柜；2、底板；3、第一楔形槽；4、楔形板；5、第二楔形槽；6、垫脚；7、移动轮；8、安装槽；9、竖杆；10、转轴；11、凸轮；12、通孔；13、限位部；14、L型手柄；15、第一插孔；16、第二插孔；17、橡胶条；18、柜门。
具体实施方式
[0019]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0020]参照图1
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3，一种辅导员专用学生档案管理存放装置，包括单元柜1和底板2，单元柜1顶部的正面与背面均开设有第一楔形槽3，并且第一楔形槽3的一侧为贯通结构设置，单元柜1底部的正面与背面均固定连接有与第一楔形槽3相适配的楔形板4，底板2顶部的正面与背面均开设有与楔形板4相适配的第二楔形槽5，并且第二楔形槽5的一侧为贯通结构设置，底板2底部的两侧均固定连接有垫脚6，底板2底部的两侧均设置有移动轮7。
[0021]本方案具备以下工作过程：
[0022]使用时，将底板2置于底面，将单元柜1底部的楔形板4对准底板2上的第二楔形槽5从第二楔形槽5一侧塞入，实现单元柜1与底板2之间的连接，再依此方法完成单元柜1与单元柜1之间的连接，根据需求选择增加或减少单元柜1的数量，需要移动装置时，解除L型手柄14上的插销并通过L型手柄14转动转轴10，带动凸轮11转动，凸轮11突出部位挤压竖杆9顶端，使竖杆9向下伸出，通过插销使L型手柄14限制在该状态，使移动轮7支地，即可通过移动轮7对装置进行移动，移动至目标位置后复位L型手柄14即可使移动轮7收回，使装置稳定放置。
[0023]进一步的，底板2内部的两侧均开设有安装槽8，移动轮7的顶部固定连接有竖杆9，竖杆9的顶端延伸至安装槽8的内部。
[0024]进一步的，安装槽8内壁的正面与背面之间转动连接有转轴10，并且转轴10的表面固定连接有凸轮11，凸轮11的表面与竖杆9的顶端相接触，通过转轴10带动凸轮11旋转，实现对竖杆9的顶出或解除顶出作用。
[0025]进一步的，底板2的顶部且位于安装槽8的底部开设有与竖杆9相适配的通孔12，竖杆9的顶端设置有限位部13，通孔12用于竖杆9的伸缩活动，限位部13对竖杆9伸出长度进行限制，竖杆9表面且位于限位部13底部与安装槽8槽壁底部之间可套设弹簧，保证竖杆9的复位效果。
[0026]进一步的，转轴10的一端一体成型有L型手柄14，并且L型手柄14的内部开设有第一插孔15，底板2的正面且位于安装槽8的顶部和一侧均开设有第二插孔16，第一插孔15的内部设置有插销，两个第二插孔16与转轴10之间的夹角为90度，通过将插销插入孔内实现对转轴10的旋转限制。
[0027]进一步的，楔形板4正面与背面的一侧均固定连接有橡胶条17，单元柜1的正面设置有柜门18，橡胶条17使单元柜1与单元柜1之间或单元柜1与底板2之间连接后更加紧密，不易松脱。
[0028]以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术的范围内。本技术要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种辅导员专用学生档案管理存放装置，包括单元柜(1)和底板(2)，其特征在于，所述单元柜(1)顶部的正面与背面均开设有第一楔形槽(3)，并且第一楔形槽(3)的一侧为贯通结构设置，所述单元柜(1)底部的正面与背面均固定连接有与第一楔形槽(3)相适配的楔形板(4)，所述底板(2)顶部的正面与背面均开设有与楔形板(4)相适配的第二楔形槽(5)，并且第二楔形槽(5)的一侧为贯通结构设置，所述底板(2)底部的两侧均固定连接有垫脚(6)，所述底板(2)底部的两侧均设置有移动轮(7)。2.根据权利要求1所述的一种辅导员专用学生档案管理存放装置，其特征在于，所述底板(2)内部的两侧均开设有安装槽(8)，所述移动轮(7)的顶部固定连接有竖杆(9)，所述竖杆(9)的顶端延伸至安装槽(8)的内部。3.根据权利要求2所述的一种辅导员专用学生档案管理存放装置，其特征在于，所述安装槽(8)内壁的正面与背面...
【专利技术属性】
技术研发人员：石渔，
申请(专利权)人：陕西国防工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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