一种多功能英语学习教辅板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能英语学习教辅板，涉及英语学习技术领域；包括教辅主板、收纳箱和支撑柱，教辅主板固定设置在收纳箱顶部，支撑柱固定设置在所述收纳箱底部；教辅主板的内层对称设置有两块教辅副板，两块教辅副板均通过第一滑动装置与教辅主板滑动连接；收纳箱包括抽屉，抽屉以收纳箱为轴线对称设置在收纳箱内部，抽屉通过第二滑动装置与收纳箱内壁滑动连接；其可对教学资料和教学用具进行归纳，便于老师在上课时对教学资料和教学用具进行存放和使用；还可对抽屉中一些散乱的文件进行固定，避免打开抽屉时，文件被堵在收纳箱口，从而使其发生褶皱或者卷曲的现象；还可自由移动教辅板。动教辅板。动教辅板。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能英语学习教辅板


[0001]本技术涉及英语学习
，尤其涉及一种多功能英语学习教辅板。

技术介绍

[0002]英语是国际化通用语言，因此，对于英语的学习是极其重要的。在英语的教学过程中，教辅板的设置必不可少，其常常用于文件资料的投影，临场教学的板书等。
[0003]申请号为CN201721567571.9的专利中，公开了一种多功能英语专业智能学习教辅板，包括第一教辅主板、第一连接块和第二教辅主板，所述第一教辅主板底部安装有第一支撑杆，所述第一教辅主板左端上下两侧均安装有第一螺栓，所述第一教辅主板内部安装有第一教辅副板，所述第一教辅主板右侧上下两端分别通过第一连接块和第二连接块连接有第二教辅主板，所述第二教辅主板底部安装有第二支撑杆。本技术通过设有第一教辅主板内部的第一教辅副板、第二教辅主板内部的第二教辅副板和凹槽上下两侧的滑槽，可以让智能学习教辅板在使用时，对两边进行伸长使用，避免了在英语书写时教辅板空间不够的情况发生，有利于更为实用的使用智能学习教辅板，较为实用，适合广泛推广与使用。
[0004]上述教辅板最大程度的扩大了教辅板的面积，对于板书的设计提供了帮助；然而，在实际运用中，有很多关于上课的资料或者教学工具需要收纳，以便老师随时使用；上述教辅板未单独设置收纳箱，会导致教学资料或者教学工具难以及时收纳和存放，使得老师在上课过程中取放资料及其花费时间且极为不便，严重影响上课进度，不利于学生的学习。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于克服现有技术的不足，提供一种多功能英语学习教辅板；其设置了收纳箱，可对教学资料以及教学工具等进行收纳，使老师在上课期间操作更为便利，促进学生学习。
[0006]本技术的目的是通过以下技术方案实现的：
[0007]一种多功能英语学习教辅板，包括教辅主板、收纳箱和支撑柱，所述教辅主板固定设置在所述收纳箱顶部，所述支撑柱固定设置在所述收纳箱底部；所述教辅主板的内层对称设置有两块教辅副板，两块所述教辅副板均通过第一滑动装置与所述教辅主板滑动连接，所述第一滑动装置包括第一滑块和第一滑槽，所述第一滑块对称设置在所述教辅主板的上下两端，所述第一滑槽对称设置在所述教辅主板的上下两端，所述第一滑块和所述第一滑槽滑动连接；所述收纳箱包括抽屉，所述抽屉以所述收纳箱为轴线对称设置在所述收纳箱内部，所述抽屉通过第二滑动装置与所述收纳箱内壁滑动连接；所述第二滑动装置包括第二滑块和第二滑槽，所述第二滑块对称设置在所述抽屉两侧，所述第二滑槽以所述收纳箱为轴线对称设置在所述收纳箱内壁，所述第二滑块和所述第滑二槽滑动连接；所述抽屉内部固定设置有挡板，所述挡板将所述抽屉分为资料格和教具格，所述资料格设置滑块的一侧顶端和挡板的顶端均设置有铰接座，两个所述铰接座均铰接有夹板。
[0008]进一步的，两个所述教辅副板底端的第一滑块相互靠近的一端均设置有第一挡
块。
[0009]进一步的，两个所述教辅副板相互远离的一端均设置有第一把手。
[0010]进一步的，所述教辅主板和教辅副板为磁性板，所述较具格中设置有若干磁块。
[0011]进一步的，两个所述抽屉靠近外部的一侧均设置有第二把手。
[0012]进一步的，两个所述第二滑块远离所述第二把手的一端均设置有第二挡块。
[0013]进一步的，两个所述铰接座错位设置，两个所述铰接座内均设置有回位弹簧。
[0014]进一步的，两个所述夹板靠近所述铰接座的一端均固定设置有伸缩杆，所述伸缩杆与所述铰接座铰接。
[0015]进一步的，所述支撑柱的底部套设有固定柱；所述支撑柱的外表面均匀分布有若干限位孔，所述固定柱的表面穿设有限位销，所述限位销与所述限位孔相适配。
[0016]进一步的，所述固定柱的底端固定连接有圆形底盘，所述圆形底盘底部边缘对称设置有四个带刹万向轮。
[0017]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0018]1.设置有收纳箱。可对教学资料和教学用具进行归纳，便于老师在上课时对教学资料和教学用具进行存放和使用，操作便利且有利于提升上课效率。
[0019]2.设置有夹板。可对抽屉中一些散乱的文件进行固定，避免打开抽屉时，文件被堵在收纳箱口，从而使其发生褶皱或者卷曲的现象，进而不便于文件的平整存放。
[0020]3.设置有带刹万向轮。可根据实际需要自由移动教辅板，使用时更加灵活；同时在确定教辅板的放置位置后，通过万向轮上面的刹车进行固定，提高教辅板的稳定性，避免在使用教辅板时出现摇晃的情况。
附图说明
[0021]图1为本技术正视方向的剖视结构示意图；
[0022]图2为本技术中抽屉的俯视方向的结构示意图；
[0023]图中：100
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教辅主板、110
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教辅副板、120
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第一滑块、130
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第一滑槽、140
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第一挡块、150
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第一把手、200
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收纳箱、210
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抽屉、220
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第二滑块、221
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第二挡块、230
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第二滑槽、240
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挡板、250
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资料格、260
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教具格、270
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铰接座、280
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夹板、290
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第二把手、300
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支撑柱、310
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固定柱、320
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限位孔、330
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限位销、340
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圆形底盘、350
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带刹万向轮。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图1至图2，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]实施例1
[0026]现有技术中，公开的一种多功能英语专业智能学习教辅板，在使用时，最大程度的扩大了教辅板的面积，对于板书的设计提供了帮助；然而，在实际运用中，有很多关于上课的资料或者教学工具需要收纳，以便老师随时使用；上述教辅板未单独设置收纳箱，会导致教学资料或者教学工具难以及时收纳和存放，使得老师在上课过程中取放资料及其花费时
间且极为不便，严重影响上课进度，不利于学生的学习。
[0027]一种多功能英语学习教辅板，包括教辅主板100、收纳箱200和支撑柱300，教辅主板100固定设置在收纳箱200顶部，支撑柱300固定设置在收纳箱200底部；教辅主板100的内层对称设置有两块教辅副板110，两块教辅副板110均通过第一滑动装置与教辅主板10本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能英语学习教辅板，其特征在于，包括教辅主板(100)、收纳箱(200)和支撑柱(300)，所述教辅主板(100)固定设置在所述收纳箱(200)顶部，所述支撑柱(300)固定设置在所述收纳箱(200)底部；所述教辅主板(100)的内层对称设置有两块教辅副板(110)，两块所述教辅副板(110)均通过第一滑动装置与所述教辅主板(100)滑动连接，所述第一滑动装置包括第一滑块(120)和第一滑槽(130)，所述第一滑块(120)对称设置在所述教辅主板(100)的上下两端，所述第一滑槽(130)对称设置在所述教辅主板(100)的上下两端，所述第一滑块(120)和所述第一滑槽(130)滑动连接；所述收纳箱(200)包括抽屉(210)，所述抽屉(210)以所述收纳箱(200)为轴线对称设置在所述收纳箱(200)内部，所述抽屉(210)通过第二滑动装置与所述收纳箱(200)内壁滑动连接；所述第二滑动装置包括第二滑块(220)和第二滑槽(230)，所述第二滑块(220)对称设置在所述抽屉(210)两侧，所述第二滑槽(230)以所述收纳箱(200)为轴线对称设置在所述收纳箱(200)内壁，所述第二滑块(220)和所述第二滑槽滑动连接；所述抽屉(210)内部固定设置有挡板(240)，所述挡板(240)将所述抽屉(210)分为资料格(250)和教具格(260)，所述资料格(250)设置滑块的一侧顶端和挡板(240)的顶端均设置有铰接座(270)，两个所述铰接座(270)均铰接有夹板(280)。2.根据权利要求1所述的一种多功能英语学习教辅板，其特征在于，两个所述教辅副板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：谷文月，
申请(专利权)人：长春大学旅游学院，
类型：新型
国别省市：