一种便携式英语教学用多媒体设备制造技术

本发明专利技术公开了一种便携式英语教学用多媒体设备，包括多媒体设备主体、把手、储存盒体、盒盖和固定组件、束线组件、连接组件；对于本发明专利技术设计的英语教学用多媒体设备，通过设置的储存盒体、盒盖和固定组件、束线组件、连接组件，能够将多媒体设备上连接使用的器件和线缆进行合理的储存放置，一方面，方便其携带，给使用者提供便利，再者能够避免在携带时造成器件或者线缆的遗失，保证其正常使用，并且通过设置的连接组件，还能够实现储存盒与设备的快速安装和拆除，提高其使用灵活性。提高其使用灵活性。提高其使用灵活性。

【技术实现步骤摘要】
一种便携式英语教学用多媒体设备


[0001]本专利技术涉及多媒体教学设备
，具体为一种便携式英语教学用多媒体设备。

技术介绍

[0002]多媒体(Media)就是人与人之间实现信息交流的中介，简单地说，就是信息的载体，也称为媒介；多媒体就是多重媒体的意思，可以理解为直接作用于人感官的文字、图形图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称，即多种信息载体的表现形式和传递方式。
[0003]多媒体在教育事业应用颇多，尤其是对于英语教学，对于学生的学习具有很好的辅助作用，使得课堂变得更加有趣，提高课堂氛围，对于老师们在课堂使用的多媒体设备，由于根据演讲内容和课堂安排，有时需要自带相应的多媒体设备与课堂设备进行连接，现有的提拉式多媒体箱自带多个连接插口，并且需要连接有较多线缆，对于其携带较为麻烦，甚至在运送过程中国还会造成连接器件的遗失，给使用者带来极大的不便。
[0004]为此，本专利技术提出一种便携式英语教学用多媒体设备用于解决上述问题。

技术实现思路

[0005]本专利技术的目的在于提供一种便携式英语教学用多媒体设本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便携式英语教学用多媒体设备，其特征在于：包括多媒体设备主体(1)、把手(2)、储存盒体(3)、盒盖(4)和固定组件(7)、束线组件(8)、连接组件(9)；所述多媒体设备主体(1)的上端面一体成型设置有把手(2)，并且多媒体设备主体(1)的两侧通过连接组件(9)对称连接设置有储存盒体(3)，储存盒体(3)的一侧通过铰链连接设置有盒盖(4)，并且盒盖(4)与储存盒体(3)通过设置的固定组件(7)进行固定连接；所述储存盒体(3)中等距设置有放置槽(5)，放置槽(5)的底端面粘接设置有防滑垫(6)，盒盖(4)内侧设置有束线组件(8)。2.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学用多媒体设备，其特征在于：所述固定组件(7)包含有第一固定块(701)、连接插槽(702)、活动卡块(703)、拉扣(704)、第二固定块(705)、连接插块(706)、固定卡槽(707)，所述第一固定块(701)固定设置在储存盒体(3)的一侧，并且连接插槽(702)设置在第一固定块(701)中，所述活动卡块(703)活动设置在连接插槽(702)的边侧位置，并且活动卡块(703)的一端固定设置有拉扣(704)，另一端设置有斜坡，并且延伸至连接插槽(702)中，活动卡块(703)的一侧固定设置有第一凸片，第一凸片上一体成型设置有第一复位弹簧，第一复位弹簧另一端固定设置在第一固定块(701)中，所述第二固定块(705)固定设置在盒盖(4)上，并且与第一固定块(701)设置位置相对应，第二固定块(705)中活动设置有连接插块(706)，连接插块(706)的一侧固定设置有第二凸片，第二凸片上一体成型设置有第二复位弹簧，第二复位弹簧另一端固定设置在第二固定块(705)中，并且连接插块(706)上设置有固定卡槽(707)。3.根据权利要求2所述的一种便携式英语教学用多媒体设备，其特征在于：所述固定卡槽(707)与活动卡块(703)相适配卡接，即两者设置位置相对应、设置组数相同。4.根据权利要求2所述的一种便携式英语教学用多媒体设备，其特征在于：所述连接插块(706)与连接插槽(702)相适配插接，即两者设置位置相对应、设置组数相同，连接插块(706)端部截面形状与连接插槽(702)的槽口截面形状相同，即两者截面的长度相等、宽度相等。5.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学用多媒体设备，其特征在于：所述束线组件(8)包含有固定条(801)、定位槽(802)、锁紧槽(803)、定位块(804)、连接块(805)、束线管(806)、活动挤压块(807)、第一挤压斜槽(808)、连接条(809)、凹型活动条(810)、活动卡条(811)、第二挤压斜槽(812)，所述固定条(801)等距固定设置在盒盖(4)内腔中，并且固定条(801)上等距设置有定位槽(802)...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩冰，张蕾，
申请(专利权)人：德州职业技术学院，
类型：发明
国别省市：