一种日语教学用教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种日语教学用教学板，属于教学展示板技术领域，包括底座，所述底座上端表面固定连接有升降装置，所述升降装置上端表面固定连接有升降柱，所述升降柱上端表面转动连接有粗转动轴，所述粗转动轴上端表面固定连接有长方套壳，所述长方套壳上端表面开设有第一滑槽，所述第一滑槽内部左侧表面滑动连接有第三滑块。本实用新型专利技术在教学板的底部加上一升降装置，然后在利用电动机给升降装置提供动能，能够平稳的对教学班进行升降，进而调节高度，可以让教学板适应不同高度的教师，能增加整个教学板的实用性，并且在书写板位置分为主书写板和两个副书写板，把副书写板展开时，能够增加整个书写位置的面积，还可以进行大面积的板书书写。积的板书书写。积的板书书写。

【技术实现步骤摘要】
一种日语教学用教学板


[0001]本技术涉及教学展示板
，尤其涉及一种日语教学用教学板。

技术介绍

[0002]示板是现代教学中需要用到的重要装置，但是现有技术的展示板大多为固定在墙上的展示板，不能够依据教学需要对其进行移动，且可用面积较小，只有一面手写板可供学生或老师进行板书，实用性较差。目前在教学过程中，越来越多的使用多媒体教学，现有技术的展示板不能够将手写板和多媒体教学设备相结合，从而会在一定程度上降低日语教学的教学质量，所以需要对现有技术的展示板进行改进，使其具有更强的实用性。
[0003]专利号CN210181818U的公布了一种日语教学用教学板，包括框体和展示板，述框体前侧壁的上边缘处对称设置有鹅颈管，述鹅颈管的自由端均设置有LED灯；述框体内腔的中心位置处通过转轴转动连接有述展示板，述展示板的前侧壁上设置有第一手写板，述展示板后侧壁的左侧设置有电子显示屏，述电子显示屏包括导线，且沿电子显示屏的右侧设置有第二手写板，述框体的后侧壁上设置有魔术贴；述展示板的底端面上对称开设有上圆柱孔，且述框体内腔的底端面上沿述上圆柱孔的正下方对称开设有下圆柱孔。本技术结构简单、操作简便，既能够将手写板和多媒体教学设备相结合，又能够充分利用其前后侧壁上的手写板的可用面积，实用性强。
[0004]现有技术的日语教学用教学板有以下缺点：1、整个装置无法进行升降，不能调节书写板的高度；2、书写板的面积较小，不能进行大面积的板书书写，为此，我们提出一种日语教学用教学板。

技术实现思路

[0005]本技术提供一种日语教学用教学板，在教学板的底部加上一升降装置，然后在利用电动机给升降装置提供动能，能够平稳的对教学班进行升降，进而调节高度，可以让教学板适应不同高度的教师，能增加整个教学板的实用性，并且在书写板位置分为主书写板和两个副书写板，当把两个副书写板利用滑槽滑块进行移动时，能够增加整个书写位置的面积，可以进行大面积的板书书写，比较方便，在书写板的背部加上一电子显示屏，电子显示屏能够播放一些日语动画，能够更加生动的使学生了解日语文化，可以使日语教学更加生动形象。
[0006]本技术提供的具体技术方案如下：
[0007]本技术提供的一种日语教学用教学板，包括底座，所述底座上端表面固定连接有升降装置，所述升降装置上端表面固定连接有升降柱，所述升降柱上端表面转动连接有粗转动轴，所述粗转动轴上端表面固定连接有长方套壳，所述长方套壳上端表面开设有第一滑槽，所述第一滑槽内部左侧表面滑动连接有第三滑块，所述第一滑槽内部右侧表面滑动连接有第二滑块，所述长方套壳下端表面开设有第二滑槽，所述第二滑槽内部左侧表面滑动连接有第四滑块，所述第二滑槽内部右侧表面滑动连接有第一滑块，所述长方套壳
内部固定连接有书写主板，所述第三滑块和第四滑块之间固定连接有第二书写副板，所述第一滑块和第二滑块之间固定连接有第一书写副板。
[0008]可选的，所述升降装置由电动机、升降装置外壳、固定块、滑壁、挡柱、移动块和转动轴组成，所述升降装置外壳内部底端表面固定连接有电动机，所述电动机的动能输出端固定连接有转动轴输入端，所述升降装置外壳内部中端表面固定连接有固定块，所述升降装置外壳内部上端侧边表面固定连接有滑壁，所述升降装置外壳内部上端表面固定连接有挡柱，所述转动轴与固定块中间表面和挡柱表面开设的通孔转动连接，所述转动轴表面螺纹连接有移动块且侧边表面滑动连接着滑壁。
[0009]可选的，所述长方套壳背部表面固定连接有电子显示屏，所述电子显示屏电能输入端与外部电源输出端电性连接。
[0010]可选的，所述底座底部表面固定连接万向轮。
[0011]可选的，所述电动机电能输入端与外部电源输出端电性连接。
[0012]本技术的有益效果如下：
[0013]本技术实施例提供一种日语教学用教学板：
[0014]1、在使用时，先接通外部电源，然后在打开电动机，电动机转动会带着其末端表面固定连接的转动轴一起进行转动，升降装置外壳的侧边表面固定连接着固定块，上端表面固定连接着挡柱，在挡柱和固定块的表面动设置有通孔，这样转动轴就能在升降装置外壳内部转动并且不会发生倾斜，转动轴的侧边表面螺纹连接有移动块，并且移动块与滑壁之间进行滑动连接，这样把移动块给固定在一个平面上，防止通过转动轴表面螺纹上升的过程中发生转动，并且移动块上升到一定程度就会被挡柱给阻挡住，防止过度上升，在移动块的上端表面固定连接着升降柱，电动机的转动左后会带着升降柱进行升降，可以提高整个教学板的高度，能够适应不同高度的老师进行教学，在教学板的位置设置有书写主板和第一书写副板、第二书写副板，并且在书写主板的侧边表面包裹有长方套壳，能够对书写主板进行一定保护作用。
[0015]2、在长方套壳的上端表面设置有第一滑槽，下端设置有第二滑槽，在第一滑内部表面滑动连接有第二滑块和第三滑块，第二滑槽内部滑动连接有第一滑槽和第二滑槽，并且在第一滑槽和第二滑槽之间固定连接着第一书写副板，在第三滑块和第四滑块之间固定连接着第二书写主板，移动第一书写副板和第二书写副板，可以增大整个书写位置的面积，使书写的效果更佳好，在长方套壳的背部还固定连接电子显示屏，电子显示屏能够播放一些日语动画，能够更加生动的使学生了解日语文化，可以使日语教学更加生动形象，在升降柱和长方套壳之间加上一粗转动柱，可以把整个书写面板给转动过来，可以进行书写面板和电子显示屏之间的调换，并且在底座的底部加上一万向轮，万向轮带有脚刹系统，可以进行固定，当打开脚刹是，可以对整个教学板进行移动，使移动更加方便，整个教学板结构简单，便于操作。
附图说明
[0016]为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图
获得其他的附图。
[0017]图1为本技术实施例的一种日语教学用教学板的整体结构示意图；
[0018]图2为本技术实施例的一种日语教学用教学板的升降装置的结构示意图；
[0019]图3为本技术实施例的一种日语教学用教学板的书写板侧边的结构示意图。
[0020]图中：1、底座；2、万向轮；3、升降装置；4、升降柱；5、粗转动轴；6、第一滑块；7、第一书写副板；8、第二滑块；9、书写主板；10、第一滑槽；11、第三滑块；12、长方套壳；13、第二书写副板；14、第二滑槽；15、第四滑块；16、电动机；17、升降装置外壳；18、固定块；19、滑壁；20、挡柱；21、移动块；22、转动轴；23、电子显示屏。
具体实施方式
[0021]为了使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本技术作进一步地详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种日语教学用教学板，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)上端表面固定连接有升降装置(3)，所述升降装置(3)上端表面固定连接有升降柱(4)，所述升降柱(4)上端表面转动连接有粗转动轴(5)，所述粗转动轴(5)上端表面固定连接有长方套壳(12)，所述长方套壳(12)上端表面开设有第一滑槽(10)，所述第一滑槽(10)内部左侧表面滑动连接有第三滑块(11)，所述第一滑槽(10)内部右侧表面滑动连接有第二滑块(8)，所述长方套壳(12)下端表面开设有第二滑槽(14)，所述第二滑槽(14)内部左侧表面滑动连接有第四滑块(15)，所述第二滑槽(14)内部右侧表面滑动连接有第一滑块(6)，所述长方套壳(12)内部固定连接有书写主板(9)，所述第三滑块(11)和第四滑块(15)之间固定连接有第二书写副板(13)，所述第一滑块(6)和第二滑块(8)之间固定连接有第一书写副板(7)。2.根据权利要求1所述的一种日语教学用教学板，其特征在于，所述升降装置(3)由电动机(16)、升降装置外壳(17)、固定块(18)、滑壁(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：张雪梅，
申请(专利权)人：徐州市嘉翔木业有限公司，
类型：新型
国别省市：