一种高职数学教师用数学作图器制造技术

本实用新型专利技术涉及数学作图器技术领域，具体为一种高职数学教师用数学作图器，包括作图器本体，所述作图器本体包括架板、圆弧板，其中架板长度方向远离圆弧板一侧截面开设有矩形螺纹槽，在矩形螺纹槽内侧通过螺纹连接粉笔固定夹，在架板的两个垂直夹角处两侧设有插槽，在架板的底部三个拐角处设有转轴，在每个转轴的底部设有用于将作图器本体进行固定的吸盘，通过设置的架板、圆弧板以及粉笔固定夹，使得该装置使用时更加高效便携。装置使用时更加高效便携。装置使用时更加高效便携。

【技术实现步骤摘要】
一种高职数学教师用数学作图器


[0001]本技术涉及数学作图器
，具体为一种高职数学教师用数学作图器。

技术介绍

[0002]数学作图器是用于数学教师在教学中在黑板上进行作图的辅助工具，通常有三角板、圆规以及半圆圆弧作图工具，在函数教学的过程中能够制作出更加直观的图形便于学生理解，使用作图辅助工具画出的图形更加精准形象。
[0003]但是对于多种图形的制作教师上课时需要携带多种作图辅助工具非常不方便，而且在作图时需要使用到双手将辅助工具压住，操作非常吃力。
[0004]因此，需要设计一种高职数学教师用数学作图器来解决上述
技术介绍
中的问题。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种高职数学教师用数学作图器，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0007]一种高职数学教师用数学作图器，包括作图器本体，所述作图器本体包括架板、圆弧板，其中架板长度方向远离圆弧板一侧截面开设有矩形螺纹槽，在矩形螺纹槽内侧通过螺纹连接粉笔固定夹，在架板的两个垂直夹角处两侧设有插槽，在架板的底部三个拐角处设有转轴，在每个转轴的底部设有用于将作图器本体进行固定的吸盘。
[0008]作为本技术优选的方案，所述架板包括X轴画槽、Y轴画槽、插槽以及矩形螺纹槽，其中在架板顶部位于较长一侧截面上设有X轴画槽，在架板顶部位于较短一侧截面上设有Y轴画槽，在每两个插槽之间设有圆弧板，所述矩形螺纹槽与粉笔固定夹之间螺纹连接。
[0009]作为本技术优选的方案，所述圆弧板包括擦块，在圆弧板的两个直角边截面上设有擦块，擦块远离圆弧板一侧基面尺寸与插槽的内侧尺寸相匹配，圆弧板通过擦块固定安装于插槽内侧，在每个圆弧板的顶部弧形边沿处设有角度测量刻度线。
[0010]作为本技术优选的方案，所述粉笔固定夹包括螺纹帽、粉笔槽、固定螺纹柱，其中粉笔固定夹的顶部设有螺纹帽，在螺纹帽的底部设有粉笔槽，螺纹帽与粉笔槽之间通过螺纹固定连接，在粉笔槽靠近架板上的矩形螺纹槽一侧设有固定螺纹柱，固定螺纹柱与矩形螺纹槽之间通过螺纹进行连接。
[0011]作为本技术优选的方案，所述X轴画槽与Y轴画槽在相交处相通，且X轴画槽与Y轴画槽与架板的底部相通。
[0012]作为本技术优选的方案，所述架板的顶部较长一侧靠近矩形螺纹槽处截面设有长度距离刻度线，在架板与每个转轴的连接处设有螺纹孔，在转轴的顶部设有螺纹柱，转轴可通过螺纹柱与架板上的螺纹孔进行拆装与固定。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]1.本技术中，通过设置的X轴画槽、Y轴画槽、圆弧板、粉笔固定夹以及吸盘，通
过X轴画槽、Y轴画槽以及圆弧板之间的相互配合可解放双手直接进行函数图画制，粉笔固定夹将粉笔固定的同时利用吸盘作为圆心可快速画出圆形，使得装置更加高效便携，集多种功能与一体，可相应较少教师作图工具的携带。
附图说明
[0015]图1为本技术的整体结构示意图；
[0016]图2为本技术的架板结构示意图；
[0017]图3为本技术的架板底部结构示意图；
[0018]图4为本技术的圆弧板结构示意图；
[0019]图中：1、作图器本体；2、架板；201、X轴画槽；202、Y轴画槽；203、插槽；204、矩形螺纹槽；3、圆弧板；301、擦块；4、粉笔固定夹；401、螺纹帽；402、粉笔槽；403、固定螺纹柱；5、吸盘；6、转轴。
具体实施方式
[0020]下面将结合本实用实施例中的附图，对本实用实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本实用中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用保护的范围。
[0021]为了便于理解本实用，下面将参照相关附图对本实用进行更全面的描述。附图中给出了本实用的若干实施例。但是，本实用可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用的公开内容更加透彻全面。
[0022]需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
[0023]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用的
的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0024]请参阅图1
‑
4本技术提供一种技术方案：
[0025]一种高职数学教师用数学作图器，包括作图器本体1，作图器本体1包括架板2、圆弧板3，其中架板2长度方向远离圆弧板3一侧截面开设有矩形螺纹槽204，在矩形螺纹槽204内侧通过螺纹连接粉笔固定夹4，在架板2的两个垂直夹角处两侧设有插槽203，在架板2的底部三个拐角处设有转轴6，在每个转轴6的底部设有用于将作图器本体1进行固定的吸盘5。
[0026]实施例，请参照图1、2、3和4，架板2包括X轴画槽201、Y轴画槽202、插槽203以及矩形螺纹槽204，其中在架板2顶部位于较长一侧截面上设有X 轴画槽201，在架板2顶部位于较短一侧截面上设有Y轴画槽202，在每两个插槽203之间设有圆弧板3，矩形螺纹槽204与粉笔固定夹4之间螺纹连接，圆弧板3包括擦块301，在圆弧板3的两个直角边截面上设有擦块
301，擦块 301远离圆弧板3一侧基面尺寸与插槽203的内侧尺寸相匹配，圆弧板3通过擦块301固定安装于插槽203内侧，在每个圆弧板3的顶部弧形边沿处设有角度测量刻度线，X轴画槽201与Y轴画槽202在相交处相通，且X轴画槽201与Y轴画槽202与架板2的底部相通，通过设置的X轴画槽201、Y轴画槽203以及圆弧板3，使得该作图器在进行函数图形制作时更加方便，精准度更高。
[0027]实施例，请参照图1、2和3，粉笔固定夹4包括螺纹帽401、粉笔槽402、固定螺纹柱403，其中粉笔固定夹4的顶部设有螺纹帽401，在螺纹帽401的底部设有粉笔槽402，螺纹帽401与粉笔槽402之间通过螺纹固定连接，在粉笔槽402靠近架板2上的矩形螺纹槽204一侧设有固定螺纹柱403，固定螺纹柱403与矩形螺纹槽204之间通过螺纹进行连接，架板2的顶部较长一侧靠近矩形螺纹槽204处截面设有长度距离刻度线，在架板2与每个转轴6的连接处设有螺纹孔，在转轴6的顶部设有螺纹柱，转轴6可通过螺纹柱与架板2 上的螺纹孔进行拆装与固定，通过设置的粉笔固定本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高职数学教师用数学作图器，包括作图器本体(1)，其特征在于：所述作图器本体(1)包括架板(2)、圆弧板(3)，其中架板(2)长度方向远离圆弧板(3)一侧截面开设有矩形螺纹槽(204)，在矩形螺纹槽(204)内侧通过螺纹连接粉笔固定夹(4)，在架板(2)的两个垂直夹角处两侧设有插槽(203)，在架板(2)的底部三个拐角处设有转轴(6)，在每个转轴(6)的底部设有用于将作图器本体(1)进行固定的吸盘(5)。2.根据权利要求1所述的一种高职数学教师用数学作图器，其特征在于：所述架板(2)包括X轴画槽(201)、Y轴画槽(202)、插槽(203)以及矩形螺纹槽(204)，其中在架板(2)顶部位于较长一侧截面上设有X轴画槽(201)，在架板(2)顶部位于较短一侧截面上设有Y轴画槽(202)，在每两个插槽(203)之间设有圆弧板(3)，所述矩形螺纹槽(204)与粉笔固定夹(4)之间螺纹连接。3.根据权利要求1所述的一种高职数学教师用数学作图器，其特征在于：所述圆弧板(3)包括擦块(301)，在圆弧板(3)的两个直角边截面上设有擦块(301)，擦块(301)远离圆弧板(3)一侧基面尺寸与插槽(203)的内侧尺寸相匹配，圆弧板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：张越菊，
申请(专利权)人：山西机电职业技术学院，
类型：新型
国别省市：