一种用于英语信息化教学的教学机制造技术

本实用新型专利技术属于英语教学技术领域，尤其为一种用于英语信息化教学的教学机，包括底板，所述底板的顶部固定有支撑杆，所述支撑杆的外侧安装有用于支撑的支撑板，所述支撑板的顶部轴承转动有转杆，所述支撑板的顶部设置有用于固定转杆的角度调节机构，所述转杆的顶端安装有固定拆卸机构，所述固定拆卸机构的顶部连接有显示屏。本实用新型专利技术通过向上拉动拉杆，拉杆带动连接盘向上移动，对复位弹簧进行压缩，通过转杆与支撑板轴承转动，使转杆与显示屏可以转动，便于根据使用者的操作习惯进行调整，调整好之后，松开拉杆，利用复位弹簧的弹力，带动拉杆向下移动，使拉杆穿过插孔插进固定筒的内部，将固定盘与转杆固定，增强固定性。增强固定性。增强固定性。

【技术实现步骤摘要】
一种用于英语信息化教学的教学机


[0001]本技术涉及英语教学
，具体为一种用于英语信息化教学的教学机。

技术介绍

[0002]教师在日常教学时用到一种英语信息化教学的教学机，教师通过教学机可进行知识的搜索，播放等操作，属于一种辅助性质的教学机器。
[0003]传统教学机存在以下问题：
[0004]1、教学机的显示器角度比较固定，不便根据使用者的操作习惯进行调整，使得在使用机器时缺乏舒适性；
[0005]2、显示屏一般与教学机固定安装，当其损坏时，不便将其拆卸进行更换。

技术实现思路

[0006](一)解决的技术问题
[0007]针对现有技术的不足，本技术提供了一种用于英语信息化教学的教学机，解决了传统技术中，不便调节角度以及不便拆卸显示屏的问题。
[0008](二)技术方案。
[0009]本技术为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
[0010]一种用于英语信息化教学的教学机，包括底板，所述底板的顶部固定有支撑杆，所述支撑杆的外侧安装有用于支撑的支撑板，所述支撑板的顶部轴承转动有转杆，所述支撑板的顶部设置有用于固定转杆的角度调节机构，所述转杆的顶端安装有固定拆卸机构，所述固定拆卸机构的顶部连接有显示屏。
[0011]进一步地，所述角度调节机构包括通过连接杆固定在支撑板顶部的平板，所述平板的内部滑动安装有拉杆，所述拉杆的外表面固定有连接盘，所述平板与连接盘之间固定有套接在拉杆外表面的复位弹簧，所述转杆的外侧安装有固定盘，所述固定盘的内部开设有插孔，所述支撑板的顶部安装有固定筒，所述拉杆穿过插孔与固定筒卡接。
[0012]进一步地，所述固定拆卸机构包括连接在转杆顶端的固定板，所述固定板的内部滑动卡接有滑板且滑板与显示屏固定连接，所述滑板通过螺纹钉与固定板连接。
[0013]进一步地，所述底板的底部固定安装有四个大小相同的万向轮。
[0014]进一步地，所述支撑板与底板之间连接有斜板，所述斜板倾斜设置。
[0015](三)有益效果
[0016]与现有技术相比，本技术提供了一种用于英语信息化教学的教学机，具备以下有益效果：
[0017]1、本技术，向上拉动拉杆，拉杆带动连接盘向上移动，对复位弹簧进行压缩，通过转杆与支撑板轴承转动，使转杆与显示屏可以转动，便于根据使用者的操作习惯进行调整，调整好之后，松开拉杆，利用复位弹簧的弹力，带动拉杆向下移动，使拉杆穿过插孔插进固定筒的内部，将固定盘与转杆固定，增强固定性。
[0018]2、本技术，拧动螺纹钉，使固定板与滑板分离，通过滑板与固定板滑动卡接，从而可将滑板与显示屏向上抽出，当其损坏时，便于对其进行更换或维修。
附图说明
[0019]图1为本技术显示屏结构正视图；
[0020]图2为本技术显示屏结构侧视图；
[0021]图3为本技术角度调节机构结构截面图；
[0022]图4为本技术显示屏结构后视图。
[0023]图中：1、底板；2、支撑杆；3、支撑板；4、转杆；5、角度调节机构；6、固定拆卸机构；7、显示屏；8、万向轮；9、斜板；51、平板；52、拉杆；53、连接盘；54、复位弹簧；55、固定盘；56、插孔；57、固定筒；61、固定板；62、滑板；63、螺纹钉。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]实施例
[0026]如图1、图2和图4所示，本技术一个实施例提出的一种用于英语信息化教学的教学机，包括底板1，底板1的顶部固定有支撑杆2，支撑杆2的外侧安装有用于支撑的支撑板3，支撑板3的顶部轴承转动有转杆4，支撑板3的顶部设置有用于固定转杆4的角度调节机构5，转杆4的顶端安装有固定拆卸机构6，固定拆卸机构6的顶部连接有显示屏7,需要说明的是，将该教学机移动到需要教学的地方，根据使用者的习性，利用角度调节机构5调节好显示屏7的角度并将其固定，利用显示屏7进行英语教学，当显示屏7损坏时，通过固定拆卸机构6，可将显示屏7拆卸进行更换。
[0027]如图2和图3所示，在一些实施例中,角度调节机构5包括通过连接杆固定在支撑板3顶部的平板51，平板51的内部滑动安装有拉杆52，拉杆52的外表面固定有连接盘53，平板51与连接盘53之间固定有套接在拉杆52外表面的复位弹簧54，转杆4的外侧安装有固定盘55，固定盘55的内部开设有插孔56，支撑板3的顶部安装有固定筒57，拉杆52穿过插孔56与固定筒57卡接,需要说明的是，向上拉动拉杆52，拉杆52带动连接盘53向上移动，对复位弹簧54进行压缩，通过转杆4与支撑板3轴承转动，使转杆4与显示屏7可以转动，便于根据使用者的操作习惯进行调整，调整好之后，松开拉杆52，利用复位弹簧54的弹力，带动拉杆52向下移动，使拉杆52穿过插孔56插进固定筒57的内部，将固定盘55与转杆4固定，增强固定性。
[0028]如图1和图4所示，在一些实施例中,固定拆卸机构6包括连接在转杆4顶端的固定板61，固定板61的内部滑动卡接有滑板62且滑板62与显示屏7固定连接，滑板62通过螺纹钉63与固定板61连接,需要说明的是，拧动螺纹钉63，使固定板61与滑板62分离，通过滑板62与固定板61滑动卡接，从而可将滑板62与显示屏7向上抽出，当其损坏时，便于对其进行更换或维修。
[0029]如图1所示，在一些实施例中,底板1的底部固定安装有四个大小相同的万向轮8,
需要说明的是，通过万向轮8，使该教学机便于移动，不需要人工搬抬，减小了人工劳动强度。
[0030]如图1所示，在一些实施例中,支撑板3与底板1之间连接有斜板9，斜板9倾斜设置,需要说明的是，通过斜板9，对支撑板3进行支撑，避免支撑板3因为压力过大造成折断。
[0031]最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于英语信息化教学的教学机，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定有支撑杆(2)，所述支撑杆(2)的外侧安装有用于支撑的支撑板(3)，所述支撑板(3)的顶部轴承转动有转杆(4)，所述支撑板(3)的顶部设置有用于固定转杆(4)的角度调节机构(5)，所述转杆(4)的顶端安装有固定拆卸机构(6)，所述固定拆卸机构(6)的顶部连接有显示屏(7)。2.根据权利要求1所述的一种用于英语信息化教学的教学机，其特征在于：所述角度调节机构(5)包括通过连接杆固定在支撑板(3)顶部的平板(51)，所述平板(51)的内部滑动安装有拉杆(52)，所述拉杆(52)的外表面固定有连接盘(53)，所述平板(51)与连接盘(53)之间固定有套接在拉杆(52)外表面的复位弹簧(54)，所述转杆(4)的外侧安装有固...

【专利技术属性】
技术研发人员：李文佳，黄娟，魏凯林，包学敏，
申请(专利权)人：李文佳，
类型：新型
国别省市：