一种艺术类教学用造型设计展示架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种艺术类教学用造型设计展示架，包括架体，所述架体的上方设有凹型框，所述凹型框的内部设有内连接杆，所述内连接杆的外部设有外连接杆，所述外连接杆的外部设有展示框，所述展示框的外部设有安装板一，所述安装板一的内部设有正极磁铁；所述凹型框的外侧设有安装板二，所述安装板二的内部设有通孔，所述通孔的内部设有连接板，所述连接板的一端设有负极磁铁，所述连接板的另一端设有把手，所述正极磁铁和所述负极磁铁相对应分布。通过对展示框进行转动式安装，能够对展示框的两面放置艺术作品，可在教师进行日常教学中对展示框前后方向的学生都可看到，提高了学习质量。学习质量。学习质量。

【技术实现步骤摘要】
一种艺术类教学用造型设计展示架


[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种艺术类教学用造型设计展示架。

技术介绍

[0002]现有的艺术类教学用造型设计展示架不能够对展示框的两面放置艺术作品，不可在教师进行日常教学中对展示框前后方向的学生都可看到，从而导致不能够使学生分布于老师的两侧，只能将学生分布于老师所在位置的前方，不便于学生与老师之前的距离拉近，导致学生不能够更好的听清和看清老师所讲的内容，降低了学习质量。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种艺术类教学用造型设计展示架，解决了
技术介绍
中所提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种艺术类教学用造型设计展示架，包括架体，所述架体的上方设有凹型框，所述凹型框的内部设有内连接杆，所述内连接杆的外部设有外连接杆，所述外连接杆套在所述内连接杆的外部通过轴承连接，所述外连接杆的外部设有展示框，所述展示框和所述外连接杆通过螺栓和螺母进行固定，所述展示框的外部设有安装板一，所述安装板一的内部设有正极磁铁；所述凹型框的外侧设有安装板二，所述安装板二的内部设有通孔，所述通孔的内部设有连接板，所述连接板插入在所述通孔的内部通过凸块和凹槽与所述安装板二进行滑动连接，所述连接板的一端设有负极磁铁，所述连接板的另一端设有把手，所述正极磁铁和所述负极磁铁相对应分布。
[0005]作为本技术的一种优选实施方式，所述架体的内部设有收纳抽屉，所述收纳抽屉嵌入在所述架体的内部通过滑动组件进行前后滑动连接。
[0006]作为本技术的一种优选实施方式，所述连接板的外表面设有限位板，所述限位板设置于所述连接板的上下表面通过螺栓和螺母进行固定。
[0007]作为本技术的一种优选实施方式，所述通孔的内部设有限位槽，所述限位槽的位置设置在所述连接板的上方和下方，所述限位槽和限位板呈对应设计，所述负极磁铁移动到通孔的内部时所述限位板置于所述限位槽的内部。
[0008]作为本技术的一种优选实施方式，所述架体的底部设有万向轮。
[0009]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0010]该艺术类教学用造型设计展示架通过对展示框进行转动式安装，能够对展示框的两面放置艺术作品，可在教师进行日常教学中对展示框前后方向的学生都可看到，从而能够使学生分布于老师的两侧，便于学生与老师之前的距离拉近，更好的听清和看清老师所讲的内容，提高了学习质量。
附图说明
[0011]图1为本技术一种艺术类教学用造型设计展示架的主视图，
[0012]图2为本技术一种艺术类教学用造型设计展示架的A部分放大图。
[0013]图中:架体1、凹型框2、内连接杆3、外连接杆4、展示框5、安装板一6、正极磁铁7、安装板二8、通孔9、连接板10、负极磁铁11、把手12、收纳抽屉13、限位板 14、限位槽15、万向轮16。
具体实施方式
[0014]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0015]请参阅图1
‑
2，本技术提供一种技术方案：一种艺术类教学用造型设计展示架，包括架体1，所述架体1的上方设有凹型框2，所述凹型框2的内部设有内连接杆3，所述内连接杆3的外部设有外连接杆4，所述外连接杆4套在所述内连接杆3的外部通过轴承连接，所述外连接杆4的外部设有展示框5，所述展示框5和所述外连接杆4通过螺栓和螺母进行固定，所述展示框5的外部设有安装板一6，所述安装板一6的内部设有正极磁铁7；所述凹型框2的外侧设有安装板二8，所述安装板二8的内部设有通孔9，所述通孔9的内部设有连接板10，所述连接板10插入在所述通孔9的内部通过凸块和凹槽与所述安装板二8进行滑动连接，所述连接板10的一端设有负极磁铁11，所述连接板10的另一端设有把手12，所述正极磁铁7和所述负极磁铁11相对应分布。
[0016]请参阅图1，所述架体1的内部设有收纳抽屉13，所述收纳抽屉13嵌入在所述架体1 的内部通过滑动组件进行前后滑动连接，通过增设的收纳抽屉13便于使用者进行收纳物品。
[0017]请参阅图1，所述连接板10的外表面设有限位板14，所述限位板14设置于所述连接板10的上下表面通过螺栓和螺母进行固定。
[0018]请参阅图1，所述通孔9的内部设有限位槽15，所述限位槽15的位置设置在所述连接板10的上方和下方，所述限位槽15和限位板14呈对应设计，所述负极磁铁11 移动到通孔9的内部时所述限位板14置于所述限位槽15的内部，通过增设的限位槽15 和限位板14进行配合连接可对连接板10的移动做出限制。
[0019]请参阅图1，所述架体1的底部设有万向轮16，通过增设的万向轮16便于控制架体1进行移动。
[0020]本技术一种艺术类教学用造型设计展示架通过对展示框5进行转动式安装，可对展示框5的两面放置艺术作品，利用正极磁铁7和负极磁铁11的连接对展示框5 进行固定，可在教师进行日常教学中对展示框5前后方向的学生都可看到，使学生分布于老师的两侧，使学生与老师之前的距离拉近，更好的听清和看清老师所讲的内容。
[0021]本技术的架体1、凹型框2、内连接杆3、外连接杆4、展示框5、安装板一6、正极磁铁7、安装板二8、通孔9、连接板10、负极磁铁11、把手12、收纳抽屉13、限位板14、限位槽15、万向轮16部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本技术解决的问题是现有的艺术类教学用造型设计展示架不能够对展示框的两面放置艺术作品，不可在教师进行日常
教学中对展示框前后方向的学生都可看到，从而导致不能够使学生分布于老师的两侧，只能将学生分布于老师所在位置的前方，不便于学生与老师之前的距离拉近，导致学生不能够更好的听清和看清老师所讲的内容，降低了学习质量的问题。本技术该艺术类教学用造型设计展示架通过对展示框进行转动式安装，能够对展示框的两面放置艺术作品，可在教师进行日常教学中对展示框前后方向的学生都可看到，从而能够使学生分布于老师的两侧，便于学生与老师之前的距离拉近，更好的听清和看清老师所讲的内容，提高了学习质量。
[0022]最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种艺术类教学用造型设计展示架，其特征在于：包括架体(1)，所述架体(1)的上方设有凹型框(2)，所述凹型框(2)的内部设有内连接杆(3)，所述内连接杆(3)的外部设有外连接杆(4)，所述外连接杆(4)套在所述内连接杆(3)的外部通过轴承连接，所述外连接杆(4)的外部设有展示框(5)，所述展示框(5)和所述外连接杆(4)通过螺栓和螺母进行固定，所述展示框(5)的外部设有安装板一(6)，所述安装板一(6)的内部设有正极磁铁(7)；所述凹型框(2)的外侧设有安装板二(8)，所述安装板二(8)的内部设有通孔(9)，所述通孔(9)的内部设有连接板(10)，所述连接板(10)插入在所述通孔(9)的内部通过凸块和凹槽与所述安装板二(8)进行滑动连接，所述连接板(10)的一端设有负极磁铁(11)，所述连接板(10)的另一端设有把手(12)，所述正极磁铁(7)和所述负极磁铁(11)相对应分布。2.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：俞联，
申请(专利权)人：俞联，
类型：新型
国别省市：