一种英语教学用阅读架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用阅读架，包括底架、支撑板和滑动板，所述底架和所述支撑板一侧边通过连接合页相连接，所述底架顶面设置有支撑槽架，所述支撑板底面设置有与所述支撑槽架对应的支撑架，所述支撑板上表面贯穿开设有移动槽，所述移动槽远离所述连接合页且沿所述支撑板的宽度方向设置，所述移动槽在所述支撑板长度方向上对称设置，所述移动槽两侧上表面对称设置有滑动槽，所述滑动板通过滑动块滑动安装在所述支撑板表面。有益效果在于：装置结构简单，能够通过移动滑动板的位置，带动压书杆移动，进而能够对不同大小书刊进行压书页的操作，同时能够通过对支撑板的旋转角度进行调节，满足不同英语学习者的阅读需求。满足不同英语学习者的阅读需求。满足不同英语学习者的阅读需求。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用阅读架


[0001]本技术涉及阅读架
，尤其是涉及一种英语教学用阅读架。

技术介绍

[0002]随着国际化的发展，英语在日常学习中占有重要的一部分，尤其在学生时期，而大部分的阅读者是将英语书放置在平面的课桌上，这样长时间阅读容易造成阅读者的颈椎、脊椎、视力产生压力，对身体极不健康，现有的阅读架对眼部和颈部的保护较差，且不利于阅读者的健康，因此我们对此做出改进，提出一种英语阅读架。

技术实现思路

[0003]本技术的技术方案是这样实现的：
[0004]一种英语教学用阅读架，包括底架、支撑板和滑动板，所述底架和所述支撑板一侧边通过连接合页相连接，所述底架顶面设置有支撑槽架，所述支撑板底面设置有与所述支撑槽架对应的支撑架，所述支撑板上表面贯穿开设有移动槽，所述移动槽远离所述连接合页且沿所述支撑板的宽度方向设置，所述移动槽在所述支撑板长度方向上对称设置，所述移动槽两侧上表面对称设置有滑动槽，所述滑动板通过滑动块滑动安装在所述支撑板表面，所述滑动板上安装有用于对所述滑动板的位置进行限位固定的弹性限位组件，所述弹性限位组件贯穿所述滑动板和所述移动槽，所述滑动板表面两端安装有阻尼座，所述阻尼座之间安装有阻尼轴，所述阻尼轴上通过弧形固定杆安装有用于压住书页的压书杆，所述支撑板靠近所述连接合页的一端中间位置插装有可拆卸支撑块。
[0005]进一步的，所述移动槽两侧内壁均设置欧限位杆，所述限位杆位于所述移动槽底部，所述滑动板表面贯穿设置有连通孔，所述支撑板底面均匀设置有若干沿所述移动槽延伸方向均匀设置的限位孔，所述限位孔对称设置在所述移动槽两侧，所述弹性限位组件包括压杆，所述压杆滑动安装在所述连通孔内，且所述压杆底端依次穿过连通孔和移动槽并安装有连接底板，所述连接底板位于所述支撑板下方，所述连接底板上表面对称设置有与所述限位孔对应的限位块，所述压杆外侧安装有限位环，所述限位环位于所述移动槽内，所述压杆外侧套装有弹簧，所述弹簧位于所述限位环和所述限位块之间，所述弹簧固定安装在所述限位环表面。
[0006]进一步的，所述压杆顶端安装有压板。
[0007]进一步的，所述支撑板上表面设置有中线槽，所述中线槽位于所述可拆卸支撑块中间位置处，且与所述可拆卸支撑块垂直设置。
[0008]进一步的，所述底架底面设置有防滑垫。
[0009]采用了上述技术方案，本技术的有益效果为：装置结构简单，能够通过移动滑动板的位置，带动压书杆移动，进而能够对不同大小书刊进行压书页的操作，同时能够通过对支撑板的旋转角度进行调节，满足不同英语学习者的阅读需求。
附图说明
[0010]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0011]图1是本技术的左视图；
[0012]图2是本技术的支撑板主视图；
[0013]图3是本技术的支撑板仰视图；
[0014]图4是本技术的弹性限位组件结构示意图。
[0015]附图标记说明如下：
[0016]1、连接合页；2、可拆卸支撑块；3、支撑架；4、压书杆；5、弧形固定杆；6、阻尼座；7、滑动板；701、滑动块；702、连通孔；8、支撑板；801、限位孔；802、滑动槽；803、移动槽；804、限位杆；805、中线槽；9、弹性限位组件；901、压杆；902、压板；903、限位环；904、限位块；905、连接底板；906、弹簧；10、支撑槽架；11、底架；1101、防滑垫；12、阻尼轴。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]如图1
‑
图4所示，一种英语教学用阅读架，包括底架11、支撑板8和滑动板7，底架11和支撑板8一侧边通过连接合页1相连接，底架11顶面设置有支撑槽架10，支撑板8底面设置有与支撑槽架10对应的支撑架3，支撑板8上表面贯穿开设有移动槽803，移动槽803远离连接合页1且沿支撑板8的宽度方向设置，移动槽803在支撑板8长度方向上对称设置，移动槽803两侧上表面对称设置有滑动槽802，滑动板7通过滑动块701滑动安装在支撑板8表面，滑动板7上安装有用于对滑动板7的位置进行限位固定的弹性限位组件9，弹性限位组件9贯穿滑动板7和移动槽803，滑动板7表面两端安装有阻尼座6，阻尼座6之间安装有阻尼轴12，阻尼轴12上通过弧形固定杆5安装有用于压住书页的压书杆4，支撑板8靠近连接合页1的一端中间位置插装有可拆卸支撑块2。
[0019]本实施例中，移动槽803两侧内壁均设置欧限位杆804，限位杆804位于移动槽803底部，滑动板7表面贯穿设置有连通孔702，支撑板8底面均匀设置有若干沿移动槽803延伸方向均匀设置的限位孔801，限位孔801对称设置在移动槽803两侧，弹性限位组件9包括压杆901，压杆901滑动安装在连通孔702内，且压杆901底端依次穿过连通孔702和移动槽803并安装有连接底板905，连接底板905位于支撑板8下方，连接底板905上表面对称设置有与限位孔801对应的限位块904，压杆901外侧安装有限位环903，限位环903位于移动槽803内，压杆901外侧套装有弹簧906，弹簧906位于限位环903和限位块904之间，弹簧906固定安装在限位环903表面。
[0020]本实施例中，压杆901顶端安装有压板902。
[0021]本实施例中，支撑板8上表面设置有中线槽805，中线槽805位于可拆卸支撑块2中
间位置处，且与可拆卸支撑块2垂直设置。
[0022]本实施例中，底架11底面设置有防滑垫1101。
[0023]使用时，根据阅读需求对支撑板8的旋转角度进行调节，即绕连接合页1将支撑板8旋转起来，后通过支撑架3卡在支撑槽架10上不同的槽内，对支撑板8翻转角度进行固定，将可拆卸支撑块2插装在支撑板8上，后压动压板902，即克服弹簧906的弹力，通过压杆901推动连接底板905带动限位块904移动，直至使限位块904完全与限位孔801分离，即可解除滑动板7的限位，推动滑动板7，在滑动块701和滑动槽802的导向作用下，使滑动板7位于移动槽803最上部位置，并使限位块904与限位孔801对应，松开压板902，弹簧906即可压动限位环903带动压杆901向靠近滑动板7的方向移动，进而通过连接底板905带动限位块904插入限位孔801内，完成对滑动板7的限位固定，将书本放置在支撑板8表面，此本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用阅读架，其特征在于：包括底架(11)、支撑板(8)和滑动板(7)，所述底架(11)和所述支撑板(8)一侧边通过连接合页(1)相连接，所述底架(11)顶面设置有支撑槽架(10)，所述支撑板(8)底面设置有与所述支撑槽架(10)对应的支撑架(3)，所述支撑板(8)上表面贯穿开设有移动槽(803)，所述移动槽(803)远离所述连接合页(1)且沿所述支撑板(8)的宽度方向设置，所述移动槽(803)在所述支撑板(8)长度方向上对称设置，所述移动槽(803)两侧上表面对称设置有滑动槽(802)，所述滑动板(7)通过滑动块(701)滑动安装在所述支撑板(8)表面，所述滑动板(7)上安装有用于对所述滑动板(7)的位置进行限位固定的弹性限位组件(9)，所述弹性限位组件(9)贯穿所述滑动板(7)和所述移动槽(803)，所述滑动板(7)表面两端安装有阻尼座(6)，所述阻尼座(6)之间安装有阻尼轴(12)，所述阻尼轴(12)上通过弧形固定杆(5)安装有用于压住书页的压书杆(4)，所述支撑板(8)靠近所述连接合页(1)的一端中间位置插装有可拆卸支撑块(2)。2.根据权利要求1所述一种英语教学用阅读架，其特征在于：所述移动槽(803)两侧内壁均设置欧限位杆(804)，所述限位杆(804)位于所述移动槽(803)底部，所述滑动板(7)表面贯穿设置有连...

【专利技术属性】
技术研发人员：卜菀萌，李振楠，黄婷，魏逸亭，陈嘉，
申请(专利权)人：信阳农林学院，
类型：新型
国别省市：