一种物理教学用展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种物理教学用展示装置，包括安装底座，所述安装底座顶面设置有展示台，所述展示台右侧设置有投影机构，所述投影机构一侧通过导线连接有显示屏，且所述显示屏设置于展示台前表面，所述安装底座顶面从左到右依次设置有存储机构、展示机构与第二存储槽，所述投影机构包括放置腔、放置板、投影仪本体与投影面，所述放置腔挖设于展示台右侧，所述放置腔内腔通过三节轨连接有放置板，所述放置板顶面左侧设置有投影仪本体，所述放置板顶面右侧设置有投影面，通过投影仪投影至显示屏，使得更多的学习者观看，使得存储的模型种类多，容量大，学习者便于全方位观看，提高了使用的范围。用的范围。用的范围。

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学用展示装置


[0001]本技术涉及一种物理教学用展示装置，属于物理教学用教具


技术介绍

[0002]物理学(physics)是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科，作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础，物理教学时会用到教学展示台，现有技术中，展示台展示的范围小，不能进行全方位的观看，同时功能单一，使用范围小。

技术实现思路

[0003]本技术要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种物理教学用展示装置，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：包括安装底座，所述安装底座顶面设置有展示台，所述展示台右侧设置有投影机构，所述投影机构一侧通过导线连接有显示屏，且所述显示屏设置于展示台前表面，所述安装底座顶面从左到右依次设置有存储机构、展示机构与第二存储槽。
[0005]进一步的，所述投影机构包括放置腔、放置板、投影仪本体与投影面，所述放置腔挖设于展示台右侧，所述放置腔内腔通过三节轨连接有放置板，所述放置板顶面左侧设置有投影仪本体，所述放置板顶面右侧设置有投影面。
[0006]进一步的，所述存储机构包括凹槽、隔板与第一存储槽，所述凹槽挖设于展示台顶面左侧，所述凹槽内腔通过多个隔板相隔形成多个第一存储槽。
[0007]进一步的，所述展示机构包括展示槽、复位弹簧、制动板、制动轴与展示板，所述展示槽挖设于展示台顶面，所述展示槽内腔通过复位弹簧连接有制动板，且所述复位弹簧对称设置于展示槽内腔底面，所述制动板顶面通过制动轴连接有展示板。
[0008]进一步的，所述展示槽、制动板与展示板均为圆形结构。
[0009]进一步的，所述第二存储槽的尺寸大于第一存储槽的尺寸。
[0010]本技术的有益效果是：
[0011]1、设置的投影机构与其内部包括的部件，与设置的显示屏相协助配合，采用投影仪作为输出的中枢，使得模型放置在投影面上，通过投影仪投影至显示屏，使得更多的学习者观看。
[0012]2、设置的存储机构与其内部包括的部件，与设置的第二存储槽相协助配合，采用不同的存储槽作为存储模型的方式，使得存储的模型种类多，容量大。
[0013]3、设置的展示机构与其内部包括的部件，采用复位弹簧作为驱动的中枢，有效的带动制动板位移，以及展示板通过制动轴与制动板相连接，使得带动在展示板上的模型转动，学习者便于全方位观看，提高了使用的范围。
附图说明
[0014]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的具体实施方式一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
[0015]图1是本技术一种物理教学用展示装置的整体结构示意图；
[0016]图2是本技术一种物理教学用展示装置的整体打开图；
[0017]图3是本技术一种物理教学用展示装置的A处放大内视图；
[0018]图4是本技术一种物理教学用展示装置的A处放大内视以及电液推杆方案图；
[0019]图中标号：1、安装底座；2、展示台；3、投影机构；4、显示屏；5、存储机构；6、展示机构；7、第二存储槽；8、放置腔；9、放置板；10、投影仪本体；11、投影面；12、凹槽；13、隔板；14、第一存储槽；15、展示槽；16、复位弹簧；17、制动板；18、制动轴；19、展示板。
具体实施方式
[0020]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0021]如图1
‑
图4所示，包括安装底座1，所述安装底座1顶面设置有展示台2，所述展示台2右侧设置有投影机构3，所述投影机构3一侧通过导线连接有显示屏4，且所述显示屏4设置于展示台2前表面，所述安装底座1顶面从左到右依次设置有存储机构5、展示机构6与第二存储槽7。
[0022]如图1
‑
图2所示，所述投影机构3包括放置腔8、放置板9、投影仪本体10与投影面11，所述放置腔8挖设于展示台2右侧，所述放置腔8内腔通过三节轨连接有放置板9，所述放置板9顶面左侧设置有投影仪本体10，所述放置板9顶面右侧设置有投影面11，通过三节轨拉开放置板9，将模型放置到投影面11上进行投影，并将投影通过导线输送至显示屏4上。
[0023]如图1
‑
图2所示，所述存储机构5包括凹槽12、隔板13与第一存储槽14，所述凹槽12挖设于展示台2顶面左侧，所述凹槽12内腔通过多个隔板13相隔形成多个第一存储槽14，所述第二存储槽7的尺寸大于第一存储槽14的尺寸，第一存储槽14放置尺寸较小的模型，第二存储槽7放置尺寸较大的模型。
[0024]如图1
‑
图4所示，所述展示机构6包括展示槽15、复位弹簧16、制动板17、制动轴18与展示板19，所述展示槽15挖设于展示台2顶面，所述展示槽15内腔通过复位弹簧16连接有制动板17，且所述复位弹簧16对称设置于展示槽15内腔底面，所述制动板17顶面通过制动轴18连接有展示板19，所述展示槽15、制动板17与展示板19均为圆形结构，采用复位弹簧16作为驱动的中枢，有效的带动制动板17位移，以及展示板19通过制动轴18与制动板17相连接，使得带动在展示板19上的模型转动。
[0025]实施例：复位弹簧16可以作为驱动的部件，可以更换为电液推杆，图4所示。
[0026]本技术工作原理：第一存储槽14放置尺寸较小的模型，第二存储槽7放置尺寸
较大的模型，取出相应的模型，通过三节轨拉开放置板9，将模型放置到投影面11上进行投影，并将投影通过导线输送至显示屏4上，按压展示板19，展示板19将力输送至复位弹簧16，复位弹簧16带动顶面部件位移，将模型放置到展示板19上，展示板19通过制动轴18与制动板17相连接，使得带动在展示板19上的模型转动。
[0027]以上为本技术较佳的实施方式，本技术所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本技术并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本技术的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本技术的保护范围。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种物理教学用展示装置，包括安装底座(1)，其特征在于：所述安装底座(1)顶面设置有展示台(2)，所述展示台(2)右侧设置有投影机构(3)，所述投影机构(3)一侧通过导线连接有显示屏(4)，且所述显示屏(4)设置于展示台(2)前表面，所述安装底座(1)顶面从左到右依次设置有存储机构(5)、展示机构(6)与第二存储槽(7)。2.根据权利要求1所述的一种物理教学用展示装置，其特征在于：所述投影机构(3)包括放置腔(8)、放置板(9)、投影仪本体(10)与投影面(11)，所述放置腔(8)挖设于展示台(2)右侧，所述放置腔(8)内腔通过三节轨连接有放置板(9)，所述放置板(9)顶面左侧设置有投影仪本体(10)，所述放置板(9)顶面右侧设置有投影面(11)。3.根据权利要求2所述的一种物理教学用展示装置，其特征在于：所述存储机构(5)包括凹槽(12)、隔板(13)与第一...

【专利技术属性】
技术研发人员：马文瑞，
申请(专利权)人：榆林学院，
类型：新型
国别省市：