本实用新型专利技术公开了一种经济学专业教学用多功能展示装置，包括展示框，所述展示框为右侧开口的框体，展示框的左侧开设有方形孔，方形孔的内壁安装有显示器，展示框的内顶壁与内底壁之间分别固定连接和开设有第一展示板和滑槽，滑槽的内壁滑动连接有第二展示板，且第一展示板和第二展示板的面积均相同，显示器的位置与第二展示板相对应。该经济学专业教学用多功能展示装置，通过设置展示框、显示器、第一展示板、第二展示板和控制面板，便于通过板书与视频相结合的方式对学生进行讲解，增加了课堂生动性，便于学生理解，同时第二展示板具有滑动的功能，在不需要使用显示器时，能够将显示器遮挡住，对显示器具有一定的防护作用。对显示器具有一定的防护作用。对显示器具有一定的防护作用。
【技术实现步骤摘要】
一种经济学专业教学用多功能展示装置
[0001]本技术涉及展示教具
，具体为一种经济学专业教学用多功能展示装置。
技术介绍
[0002]经济学是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的学科，随着国民经济的高速发展，经济学研究和应用受到国家和民众的关注越来越高，各个大学中均开设有经济学科。
[0003]现阶段经济学在进行教学时，大多都是采用板书和讲解的方式来对学生进行教学，这种教学方式不仅使课堂枯燥乏味，同时学生也难以理解，大大降低了学生的学习效率和理解能力，导致学生的学习兴趣下降。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种经济学专业教学用多功能展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种经济学专业教学用多功能展示装置，包括展示框，所述展示框为右侧开口的框体，展示框的左侧开设有方形孔，方形孔的内壁安装有显示器，展示框的内顶壁与内底壁之间分别固定连接和开设有第一展示板和滑槽，滑槽的内壁滑动连接有第二展示板，且第一展示板和第二展示板的面积均相同，显示器的位置与第二展示板相对应，第一展示板和第二展示板的右侧均安装有方形筒，展示框的下表面固定连接有内螺纹套筒，展示框的正面安装有控制面板，控制面板与显示器电性连接。
[0006]优选的，所述第一展示板和第二展示板右侧表面的材质均为磁铁，第一展示板和第二展示板的右侧均磁性连接有磁块。
[0007]优选的，所述方形筒的正面转动连接有转动杆，且转动杆与方形筒的内壁转动连接。
[0008]优选的，所述转动杆的表面缠绕有演示条，且演示条远离转动杆的一端与磁块的下表面固定连接。
[0009]优选的，所述内螺纹套筒的内壁螺纹连接有调节丝杆，调节丝杆的底端通过轴承转动连接有防滑座。
[0010]优选的，所述调节丝杆的表面安装有转动盘，转动盘的表面安装有转把。
[0011]有益效果
[0012]本技术提供了一种经济学专业教学用多功能展示装置，具备以下有益效果：
[0013]1.该经济学专业教学用多功能展示装置，通过设置展示框、显示器、第一展示板、第二展示板和控制面板，便于通过板书与视频相结合的方式对学生进行讲解，增加了课堂生动性，便于学生理解，同时第二展示板具有滑动的功能，在不需要使用显示器时，能够将
显示器遮挡住，对显示器具有一定的防护作用。
[0014]2.该经济学专业教学用多功能展示装置，通过设置方形筒、磁块和演示条，便于通过磁块拉动演示条用来模拟经济学中的柱状图，更加便于学生直观的理解和学习，演示效果较好且结构简单，提高了学生的学习效率。
[0015]3.该经济学专业教学用多功能展示装置，通过设置内螺纹套筒、调节丝杆、防滑座和转动盘，便于对展示框的高低进行调节，能够使该展示装置适用于不同高度的教师或者学生，同时也提高了该展示装置的展示效果。
附图说明
[0016]图1为本技术正剖结构示意图；
[0017]图2为本技术立体结构示意图；
[0018]图3为图1中A处结构放大示意图。
[0019]图中：1展示框、2显示器、3第一展示板、4第二展示板、5方形筒、6内螺纹套筒、7磁块、8演示条、9调节丝杆、10防滑座、11转动盘。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
‑
3，本技术提供一种技术方案：一种经济学专业教学用多功能展示装置，包括展示框1，展示框1为右侧开口的框体，展示框1的左侧开设有方形孔，方形孔的内壁安装有显示器2。
[0022]展示框1的内顶壁与内底壁之间分别固定连接和开设有第一展示板3和滑槽，滑槽的内壁滑动连接有第二展示板4，且第一展示板3和第二展示板4的面积均相同。
[0023]显示器2的位置与第二展示板4相对应，第一展示板3和第二展示板4的右侧均安装有方形筒5，方形筒5的正面转动连接有转动杆，且转动杆与方形筒5的内壁转动连接。
[0024]展示框1的下表面固定连接有内螺纹套筒6，展示框1的正面安装有控制面板，控制面板与显示器2电性连接。
[0025]通过设置展示框1、显示器2、第一展示板3、第二展示板4和控制面板，便于通过板书与视频相结合的方式对学生进行讲解，增加了课堂生动性，便于学生理解，同时第二展示板4具有滑动的功能，在不需要使用显示器2时，能够将显示器2遮挡住，对显示器2具有一定的防护作用。
[0026]第一展示板3和第二展示板4右侧表面的材质均为磁铁，第一展示板3和第二展示板4的右侧均磁性连接有磁块7。
[0027]转动杆的表面缠绕有演示条8，且演示条8远离转动杆的一端与磁块7的下表面固定连接。
[0028]通过设置方形筒5、磁块7和演示条8，便于通过磁块7拉动演示条8用来模拟经济学中的柱状图，更加便于学生直观的理解和学习，演示效果较好且结构简单，提高了学生的学
习效率。
[0029]内螺纹套筒6的内壁螺纹连接有调节丝杆9，调节丝杆9的底端通过轴承转动连接有防滑座10，调节丝杆9的表面安装有转动盘11，转动盘11的表面安装有转把。
[0030]展示框1的下表面安装有限位杆，防滑座10的上表面安装有限位套筒，限位杆与限位套筒的内壁滑动连接。
[0031]通过设置内螺纹套筒6、调节丝杆9、防滑座10和转动盘11，便于对展示框1的高低进行调节，能够使该展示装置适用于不同高度的教师或者学生，同时也提高了该展示装置的展示效果。
[0032]工作原理：在使用该展示装置时，首先拉开第二展示板4，使第一展示板3和第二展示板4重叠，将显示器2露出，通过控制面板打开显示器2，播放教学内容，并在第二展示板4上写下板书，与视频相结合对学生进行讲解，便于提高学生的理解能力，当需要展示柱状图时，将第二展示板4拉回原位，将各个磁块7向上拉动到所需位置，磁块7带动演示条8组成柱状图，提高了学生的学习效率，当需要调节展示框1的高度时，握住转把，转动调节丝杆9，调节丝杆9转动通过内螺纹套筒6的传动和限位套筒与限位杆的限位，展示框1实现升降，能够适用于不同身高的教师和学生，同时也提高了该展示装置的展示效果，实用性较高。
[0033]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种经济学专业教学用多功能展示装置，包括展示框(1)，其特征在于：所述展示框(1)为右侧开口的框体，展示框(1)的左侧开设有方形孔，方形孔的内壁安装有显示器(2)，展示框(1)的内顶壁与内底壁之间分别固定连接和开设有第一展示板(3)和滑槽，滑槽的内壁滑动连接有第二展示板(4)，且第一展示板(3)和第二展示板(4)的面积均相同，显示器(2)的位置与第二展示板(4)相对应，第一展示板(3)和第二展示板(4)的右侧均安装有方形筒(5)，展示框(1)的下表面固定连接有内螺纹套筒(6)，展示框(1)的正面安装有控制面板，控制面板与显示器(2)电性连接。2.根据权利要求1所述的一种经济学专业教学用多功能展示装置，其特征在于：所述第一展示板(3)和第二展示板(4)右侧表面的材质均为磁铁，第一展示板(3)和...
【专利技术属性】
技术研发人员：林涵，孙迪靖，杨江源，
申请(专利权)人：阳光学院，
类型：新型
国别省市：
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