一种阅读组合柜制造技术

本实用新型专利技术公开了一种阅读组合柜，包括组合柜本体，所述组合柜本体包括绘本架、圆弧座椅以及矩形座椅，所述绘本架的两面均设有矩形座椅，所述绘本架的两侧均设有圆弧座椅，所述绘本架包括底板一，所述底板一顶部的中部固定连接有隔板一，所述底板一的两侧固定连接有支撑板一，所述隔板一的顶部的中部固定连接有隔板二，所述隔板二的两侧与所述支撑板一固定连接，所述隔板二的两侧均设有数量为两个的绘本展示板，所述绘本展示板的两侧与所述支撑板一固定连接，所述绘本展示板的顶部设有限位杆。有益效果：运用模块化的设计，将绘本架、圆弧座椅以及矩形座椅组合，适应阅读区域的多种使用场景。场景。场景。

【技术实现步骤摘要】
一种阅读组合柜


[0001]本技术涉及组合柜
，具体来说，涉及一种阅读组合柜。

技术介绍

[0002]儿童认识世界首先是从各式各样的书籍中开始的，市场上的书籍总是层出不穷，涉及到的儿童生活领域也是五花八门。而其中有关儿童阅读区域的设计却寥寥无几，真正能达到阅读与收纳的产品更是少之又少。
[0003]现有的书架结构功能普遍简单，只能提供简单的绘本展示与图书收纳，功能单一，需搭配坐具共同使用。
[0004]针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种阅读组合柜，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种阅读组合柜，包括组合柜本体，所述组合柜本体包括绘本架、圆弧座椅以及矩形座椅，所述绘本架的两面均设有矩形座椅，所述绘本架的两侧均设有圆弧座椅，所述绘本架包括底板一，所述底板一顶部的中部固定连接有隔板一，所述底板一的两侧固定连接有支撑板一，所述隔板一的顶部的中部固定连接有隔板二，所述隔板二的两侧与所述支撑板一固定连接，所述隔板二的两侧均设有数量为两个的绘本展示板，所述绘本展示板的两侧与所述支撑板一固定连接，所述绘本展示板的顶部设有限位杆，所述限位杆的两端均与所述支撑板一固定连接，所述限位杆与所述绘本展示板相适配，其中一所述支撑板一远离所述隔板二的一侧安装有画板。
[0007]进一步的，所述圆弧座椅包括弧形底板，所述弧形底板的一侧固定连接有支撑板二，所述支撑板二的顶部固定连接弧形顶板，所述弧形顶板的底部固定连接有数量为两个的隔板三，所述隔板三的底部与所述弧形底板固定连接，所述隔板三的一侧与所述支撑板二固定连接。
[0008]进一步的，所述矩形座椅包括底板二，所述底板二的两侧固定连接支撑板三，所述支撑板三的顶部固定连接有顶板二，所述顶板二的底部固定连接有隔板四，所述隔板四的底部与所述底板二固定连接。
[0009]进一步的，所述圆弧座椅的顶部设有弧形软垫。
[0010]进一步的，所述矩形座椅的顶部设有矩形软垫。
[0011]进一步的，所述绘本架装配有可滑动的彩色甜甜圈。
[0012]与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：
[0013](1)、将矩形座椅、圆弧座椅与绘本架三合一，使阅读变成一个公共分享的空间。
[0014](2)、模块化设计，也可单独采购搭配，适合不同大小场地的使用需求。
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]图1是根据本技术实施例的一种阅读组合柜的结构示意图；
[0017]图2是根据本技术实施例的一种阅读组合柜的绘本架结构示意图；
[0018]图3是根据本技术实施例的一种阅读组合柜的圆弧座椅结构示意图；
[0019]图4是根据本技术实施例的一种阅读组合柜的矩形座椅结构示意图。
[0020]附图标记：
[0021]1、组合柜本体；2、绘本架；3、圆弧座椅；4、矩形座椅；5、底板一；6、隔板一；7、支撑板一；8、隔板二；9、绘本展示板；10、限位杆；11、画板；12、弧形底板；13、支撑板二；14、弧形顶板；15、隔板三；16、矩形软垫；17、底板二；18、支撑板三；19、顶板二；20、隔板四；21、弧形软垫。
具体实施方式
[0022]下面，结合附图以及具体实施方式，对技术做出进一步的描述：
[0023]实施例一：
[0024]请参阅图1
‑
4，根据本技术实施例的一种阅读组合柜，包括组合柜本体1，所述组合柜本体1包括绘本架2、圆弧座椅3以及矩形座椅4，所述绘本架2的两面均设有矩形座椅4，所述绘本架2的两侧均设有圆弧座椅3，所述绘本架2包括底板一5，所述底板一5顶部的中部固定连接有隔板一6，所述底板一5的两侧固定连接有支撑板一7，所述隔板一6的顶部的中部固定连接有隔板二8，所述隔板二8的两侧与所述支撑板一7固定连接，所述隔板二8的两侧均设有数量为两个的绘本展示板9，所述绘本展示板9的两侧与所述支撑板一7固定连接，所述绘本展示板9的顶部设有限位杆10，所述限位杆10的两端均与所述支撑板一7固定连接，所述限位杆10与所述绘本展示板9相适配，其中一所述支撑板一7远离所述隔板二8的一侧安装有画板11，将矩形座椅4、圆弧座椅3与绘本架2三合一，使阅读变成一个公共分享的空间，且模块化设计，也可单独采购搭配，适合不同大小场地的使用需求。
[0025]实施例二：
[0026]请参阅图1
‑
4，所述圆弧座椅3包括弧形底板12，所述弧形底板12的一侧固定连接有支撑板二13，所述支撑板二13的顶部固定连接弧形顶板14，所述弧形顶板14的底部固定连接有数量为两个的隔板三15，所述隔板三15的底部与所述弧形底板12固定连接，所述隔板三15的一侧与所述支撑板二13固定连接，所述矩形座椅4包括底板二17，所述底板二17的两侧固定连接支撑板三18，所述支撑板三18的顶部固定连接有顶板二19，所述顶板二19的底部固定连接有隔板四20，所述隔板四20的底部与所述底板二17固定连接，方便放置非展示儿童绘本，收纳零碎物件，且结构稳定，适合不同大小场地的需求。
[0027]实施例三：
[0028]请参阅图1
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4，所述圆弧座椅3的顶部设有弧形软垫21，所述矩形座椅4的顶部设有矩形软垫16，提高了使用者的舒适性，所述绘本架2装配有可滑动的彩色甜甜圈，有利于提
高颜色辨识能力、增加趣味性、整体点缀以及固定绘本。
[0029]为了方便理解本技术的上述技术方案，以下就本技术在实际过程中的工作原理或者操作方式进行详细说明。
[0030]在实际应用时，矩形座椅4、圆弧座椅3与绘本架2可以根据场地大小进行任意搭配，将矩形座椅4、圆弧座椅3与绘本架2三合一，使阅读变成一个公共分享的空间，且圆弧座椅3、矩形座椅4以及绘本架2下方的巨大储物空间可以放置非展示儿童绘本以及收纳零碎物件，功能多样化，实用性较高。
[0031]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种阅读组合柜，其特征在于，包括组合柜本体(1)，所述组合柜本体(1)包括绘本架(2)、圆弧座椅(3)以及矩形座椅(4)，所述绘本架(2)的两面均设有矩形座椅(4)，所述绘本架(2)的两侧均设有圆弧座椅(3)，所述绘本架(2)包括底板一(5)，所述底板一(5)顶部的中部固定连接有隔板一(6)，所述底板一(5)的两侧固定连接有支撑板一(7)，所述隔板一(6)的顶部的中部固定连接有隔板二(8)，所述隔板二(8)的两侧与所述支撑板一(7)固定连接，所述隔板二(8)的两侧均设有数量为两个的绘本展示板(9)，所述绘本展示板(9)的两侧与所述支撑板一(7)固定连接，所述绘本展示板(9)的顶部设有限位杆(10)，所述限位杆(10)的两端均与所述支撑板一(7)固定连接，所述限位杆(10)与所述绘本展示板(9)相适配，其中一所述支撑板一(7)远离所述隔板二(8)的一侧安装有画板(11)。2.根据权利要求1所述的一种阅读组合柜，其特征在于，所述圆弧座椅(3)包括弧形底板(12)，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈哈利，张勇，宋娟，潘雪梅，
申请(专利权)人：杭州哈灵教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：