一种朝鲜语翻译教学展示器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种朝鲜语翻译教学展示器，包括展示板，所述展示板前侧底部设有L形固定板，展示板前侧上部滑动设有L形活动板，展示板左右两侧分别固定有固定筒，所述固定筒内侧滑动套设有伸缩杆，所述伸缩杆底部设置有底座，所述展示板后侧固定有收放箱，所述收放箱内收放有若干个图文板。与现有技术相比的优点在于：本实用新型专利技术由展示板部分、伸缩杆部分和收放箱部分组成，使用时，展示板既可以便捷的将图文板固定住，展示板的高度也可便捷的调节，收放箱内还存放有大量的图文板，来供朝鲜语教学使用；不使用时，将伸缩杆完全收缩，图文板全部存放到收放箱内，进而可便捷的携带和放置展示器，占用空间小。占用空间小。占用空间小。

【技术实现步骤摘要】
一种朝鲜语翻译教学展示器


[0001]本技术涉及朝鲜语翻译教学
，具体是指一种朝鲜语翻译教学展示器。

技术介绍

[0002]朝鲜语是普通高等学校本科专业，属于外国语言文学类专业。本专业培养具备扎实的朝鲜语听、说、读、写、译基本技能，掌握对象国和地区语言、文学、历史、政治、经济、文化、宗教、社会等相关知识，能从事外交、外经贸、文化交流、新闻出版、教育、科研等工作的德才兼备、具有国际视野的复合型人才。
[0003]然而现有技术中的朝鲜语教学展示器，其在不使用时，不方便收放和携带，给人们的使用带来了很多的不便。为了解决上述问题，我们在此提出了一种朝鲜语翻译教学展示器。

技术实现思路

[0004]本技术要解决的技术问题是克服以上技术困难，提供一种便于携带和放置的一种朝鲜语翻译教学展示器。
[0005]为解决上述技术问题，本技术提供的技术方案为：一种朝鲜语翻译教学展示器，包括展示板，所述展示板前侧底部设有L形固定板，展示板前侧上部滑动设有L形活动板，展示板左右两侧分别固定有固定筒，所述固定筒内侧滑动套设有伸缩杆，固定筒底部外壁上设有相连通的固定槽，所述固定槽内滑动设有弧形压板，所述弧形压板固定在伸缩杆上，弧形压板远离展示板一侧转动连接有丝杆，所述丝杆远离展示板一端延伸至固定槽外侧，所述伸缩杆底部设置有底座，所述展示板后侧固定有收放箱，所述收放箱内收放有若干个图文板，其中一个所述图文板夹设在L形固定板和L形活动板之间。
[0006]作为改进，所述展示板前侧对应L形活动板的位置开设有限位滑槽，所述限位滑槽内侧转动设置有半螺纹杆，所述L形活动板螺纹套接在半螺纹杆上并与限位滑槽内壁之间活动连接，所述半螺纹杆上端延伸至展示板上侧，半螺纹杆上端固定有旋钮一。
[0007]作为改进，所述丝杆远离展示板一端固定有旋钮二。方便转动丝杆。
[0008]作为改进，所述弧形压板内侧设有防滑橡胶层。为了能够将伸缩杆固定的更加牢固。
[0009]作为改进，所述收放箱右侧设有箱门。
[0010]作为改进，所述展示板顶部设有手提环。方便携带展示器。
[0011]本技术与现有技术相比的优点在于：本技术由展示板部分、伸缩杆部分和收放箱部分组成，使用时，展示板既可以便捷的将图文板固定住，展示板的高度也可便捷的调节，收放箱内还存放有大量的图文板，来供朝鲜语教学使用；不使用时，将伸缩杆完全收缩，图文板全部存放到收放箱内，进而可便捷的携带和放置展示器，占用空间小。
附图说明
[0012]图1是本技术一种朝鲜语翻译教学展示器的结构示意图。
[0013]图2是本技术一种朝鲜语翻译教学展示器的侧视方向的部分结构示意图。
[0014]图3是本技术一种朝鲜语翻译教学展示器的弧形压板的结构示意图。
[0015]如图所示：1、展示板，2、L形固定板，3、L形活动板，4、固定筒，5、伸缩杆，6、固定槽，7、弧形压板，8、丝杆，9、底座，10、收放箱，11、图文板，12、限位滑槽，13、半螺纹杆，14、旋钮一，15、旋钮二，16、防滑橡胶层，17、箱门，18、手提环。
具体实施方式
[0016]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“横向”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。另外，术语“包括”及其任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。
[0017]下面结合附图对本技术做进一步的详细说明。
[0018]一种朝鲜语翻译教学展示器，包括展示板1，所述展示板1前侧底部设有L形固定板2，展示板1前侧上部滑动设有L形活动板3。具体的，所述展示板1前侧对应L形活动板3的位置开设有限位滑槽12，所述限位滑槽12内侧转动设置有半螺纹杆13，所述L形活动板3螺纹套接在半螺纹杆13上并与限位滑槽12内壁之间活动连接，所述半螺纹杆13上端延伸至展示板1上侧，半螺纹杆13上端固定有旋钮一14。
[0019]展示板1左右两侧分别固定有固定筒4，所述固定筒4内侧滑动套设有伸缩杆5，固定筒4底部外壁上设有相连通的固定槽6，所述固定槽6内滑动设有弧形压板7，所述弧形压板7固定在伸缩杆5上，弧形压板7远离展示板1一侧转动连接有丝杆8，所述丝杆8远离展示板1一端延伸至固定槽6外侧，所述丝杆8远离展示板1一端固定有旋钮二15，所述伸缩杆5底部设置有底座9。所述弧形压板7内侧设有防滑橡胶层16。旋紧旋钮二15后，弧形压板7贴紧到伸缩杆5上并借助摩擦力将伸缩杆5固定住。
[0020]所述展示板1后侧固定有收放箱10，所述收放箱10内收放有若干个图文板11，图文板11的多小和形状可以是不同的，其中一个所述图文板11夹设在L形固定板2和L形活动板3之间。所述收放箱10右侧设有箱门17，箱门17的活动侧通过锁扣固定在收放箱10上。所述展示板1顶部设有手提环18。
[0021]本技术在具体实施时，将展示器放置在合适位置，然后将伸缩杆5伸出至固定筒4外侧合适的长度，然后旋动旋钮二15，丝杆8的转动带动弧形压板7慢慢靠近伸缩杆5，直至与伸缩杆5贴紧，进而实现展示器的高度的固定。然后从收放箱10内取出想要展示的图文板11，并将其平放在展示板1的前侧，然后旋动旋钮一14，半螺纹杆13的转动，带动L形活动板3向下移动，直至将图文板11夹持固定在L形活动板3和L形固定板2之间，然后便可进行朝鲜语教学了。教学完毕后，将图文板11都收放到收放箱10内，并关闭箱门17，然后将伸缩杆5
完全收缩到固定筒4内并固定住，然后便可通过手提环18便捷的携带展示器了，放置也方便。
[0022]以上对本技术及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本技术的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本技术创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本技术的保护范围。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种朝鲜语翻译教学展示器，其特征在于：包括展示板(1)，所述展示板(1)前侧底部设有L形固定板(2)，展示板(1)前侧上部滑动设有L形活动板(3)，展示板(1)左右两侧分别固定有固定筒(4)，所述固定筒(4)内侧滑动套设有伸缩杆(5)，固定筒(4)底部外壁上设有相连通的固定槽(6)，所述固定槽(6)内滑动设有弧形压板(7)，所述弧形压板(7)固定在伸缩杆(5)上，弧形压板(7)远离展示板(1)一侧转动连接有丝杆(8)，所述丝杆(8)远离展示板(1)一端延伸至固定槽(6)外侧，所述伸缩杆(5)底部设置有底座(9)，所述展示板(1)后侧固定有收放箱(10)，所述收放箱(10)内收放有若干个图文板(11)，其中一个所述图文板(11)夹设在L形固定板(2)和L形活动板(3)之间。2.根据权利要求1所述的一种朝鲜语翻译教学展示器，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：王琦，
申请(专利权)人：黑龙江外国语学院，
类型：新型
国别省市：