本申请公开了一种线上自习室的管理方法、装置、电子设备及存储介质，能够解决现有的课后学习方式所存在个性化不足以及灵活性不高的问题，从而提升用户体验。线上自习室的选择方法包括：若检测到针对线上自习室的选中命令，则展示多种匹配规则，每种匹配规则对应一种学习需求；若检测到针对至少一种匹配规则的选中命令，则确定与至少一种匹配规则相对应的目标学习需求；基于已注册用户的属性信息以及目标学习需求，创建或者进入相应的目标线上自习室。习室。习室。
【技术实现步骤摘要】
一种线上自习室的管理方法、装置、电子设备及存储介质
[0001]本申请涉及在线教育
，具体而言，涉及一种线上自习室的管理方法、装置、电子设备及存储介质。
技术介绍
[0002]随着互联网在线教育的逐步发展，越来越多的用户倾向于选择在线学习的方式来提升自己，但是多数在线教育产品能够提供给用户的，只有线上课程，对于课后的服务往往还是依赖相关的通信软件来满足，例如，将购买了同一在线教育课程的用户拉到同一个微信群或者QQ群，用户只能在群里进行交流。也就是说，现有的课后学习方式存在个性化不足以及灵活性不高的问题。
技术实现思路
[0003]本申请公开了一种线上自习室的管理方法、装置、电子设备及存储介质，能够解决现有的课后学习方式所存在个性化不足以及灵活性不高的问题，从而提升用户体验。
[0004]第一方面，本申请实施例提供了一种线上自习室的管理方法，所述方法包括：
[0005]若检测到针对线上自习室的选中命令，则展示多种匹配规则，每种匹配规则对应一种学习需求；
[0006]若检测到针对至少一种匹配规则的选中命令，则确定与所述至少一种匹配规则相对应的目标学习需求；
[0007]基于已注册用户的属性信息以及所述目标学习需求，创建或者进入相应的目标线上自习室。
[0008]本申请实施例中，当用户在课后需要继续学习时，用户通过从多种匹配规则中选择至少一种匹配规则，从而可以确定出与该至少一种匹配规则相对应的目标学习需求，并结合已注册用户的属性信息，用户便可以实现自主创建目标线上自习室或者自主选择进入已有的目标线上自习室，从而能够最大程度满足不同用户在课后学习过程中的个性化需求，从而提升了用户体验。
[0009]可选的，所述多种匹配规则至少包括好友匹配、随机匹配、地区匹配或学校匹配中的至少一种。
[0010]本申请实施例中，多种线上学习模式可以为好友匹配、随机匹配、地区匹配或学校匹配，即从不同角度出发来设置线上匹配规则，从而能够更好的满足不同用户在课后学习过程中的个性化需求。
[0011]可选的，所述方法还包括：
[0012]若检测到针对所述目标线上自习室中预设管理手段的管理指令，则调用所述预设管理手段对所述目标线上自习室进行管理；其中，所述预设管理手段包括设置自习时长、开启分享权限、开启加入权限、开启视频回看功能以及开启考试功能中的至少一种。
[0013]本申请实施例中，用户在进入到目标线上自习室后，可以通过一系列预设管理手
段对目标线上自习室进行管理，例如，设置自习时长、开启分享权限、开启加入权限、开启视频回看功能以及开启考试功能等，从而使用户在目标线上自习室中的学习方式更加多样化。
[0014]可选的，在展示多种匹配规则时，所述方法还包括：
[0015]展示至少一个推荐的线上自习室；所述至少一个推荐的线上自习室为基于所述已注册用户的属性信息和/或历史行为习惯进行推荐的。
[0016]本申请实施例中，在展示多种匹配规则的同时，可以根据已注册的用户属性信息和/或历史行为习惯来为用户推荐至少一个线上自习室，那么当前用户想要进入的目标线上自习室可能位于上述至少一个线上自习室中，此时用户可以直接选择进入目标线上自习室，而无需基于匹配规则来进入目标线上自习室，从而简化了操作流程。
[0017]可选的，在创建或者进入相应的目标线上自习室之后，所述方法包括：
[0018]展示其他已注册的关联用户以及所述关联用户的当前状态。
[0019]本申请实施例中，在创建或者进入目标线上自习室后，可以展示其他以注册的关联用户以及该关联用户的当前状态，以便于当前用户可以与其他关联用户进行沟通或者邀请其他关联客户。
[0020]可选的，所述方法还包括：
[0021]若检测到所述目标自习室中出现违规行为时，则对所述目标线上自习室进行干预。
[0022]本申请实施例中，若检测到目标线上自习室出现违规行为，则可以对该目标线上自习室进行干预，从而保证为用户提供一个有序的学习环境。
[0023]可选的，所述方法还包括：
[0024]若检测到针对所述目标线上自习室的关闭指令，则关闭所述目标线上自习室，并生成历史时间段内所述目标线上自习室中所涉及内容的回放链接。
[0025]本申请实施例中，当需要关闭目标线上自习室时，可以生成历史时间段内该目标线上自习室中所涉及内容的回放链接，以便于用户后续可以回顾。
[0026]第二方面，本申请实施例提供了一种线上自习室的管理装置，所述装置包括：
[0027]展示单元，用于当检测到针对线上自习室的选中命令时，则展示多种匹配规则，每种匹配规则对应一种学习需求；
[0028]确定单元，用于当检测到针对至少一种匹配规则的选中命令时，则确定与所述至少一种匹配规则相对应的目标学习需求；
[0029]处理单元，用于基于已注册用户的属性信息以及所述目标学习需求，创建或者进入相应的目标线上自习室。
[0030]可选的，所述多种匹配规则至少包括好友匹配、随机匹配、地区匹配或学校匹配中的至少一种。
[0031]可选的，所述装置还包括：
[0032]调用单元，用于当检测到针对所述目标线上自习室中预设管理手段的管理指令，则调用所述预设管理手段对所述目标线上自习室进行管理；其中，所述预设管理手段包括设置自习时长、开启分享权限、开启加入权限、开启视频回看功能以及开启考试功能中的至少一种。
[0033]可选的，在展示多种匹配规则时，所述展示单元还用于：
[0034]展示至少一个推荐的线上自习室；所述至少一个推荐的线上自习室为基于所述已注册用户的属性信息和/或历史行为习惯进行推荐的。
[0035]可选的，所述展示单元还用于：
[0036]展示其他已注册的关联用户以及所述关联用户的当前状态。
[0037]可选的，所述装置还包括：
[0038]干预单元，用于当检测到所述目标自习室中出现违规行为时，则对所述目标线上自习室进行干预。
[0039]可选的，所述处理单元还用于：
[0040]若检测到针对所述目标线上自习室的关闭指令，则关闭所述目标线上自习室，并生成历史时间段内所述目标线上自习室中所涉及内容的回放链接。
[0041]第三方面，本申请实施例了提供一种电子设备，所述电子设备包括处理器和存储器，所述处理器用于执行所述存储器中存储的计算机程序时实现如第一方面任一实施例所述方法的步骤。
[0042]第四方面，本申请实施例提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如第一方面任一实施例所述方法的步骤。
附图说明
[0043]图1为本申请实施例提供的一种线上自习室的管理方法的流程图；
[0044]图2为本申请实施例提供多种匹配规则的示意图；
[0045]图3为本申请实施例提供的一种线上自习室的管理装置的结构示意图本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种线上自习室的管理方法，其特征在于，所述方法包括：若检测到针对线上自习室的选中命令，则展示多种匹配规则，每种匹配规则对应一种学习需求；若检测到针对至少一种匹配规则的选中命令，则确定与所述至少一种匹配规则相对应的目标学习需求；基于已注册用户的属性信息以及所述目标学习需求，创建或者进入相应的目标线上自习室。2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述多种匹配规则至少包括好友匹配、随机匹配、地区匹配或学校匹配中的至少一种。3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：若检测到针对所述目标线上自习室中预设管理手段的管理指令，则调用所述预设管理手段对所述目标线上自习室进行管理；其中，所述预设管理手段包括设置自习时长、开启分享权限、开启加入权限、开启视频回看功能以及开启考试功能中的至少一种。4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，在展示多种匹配规则时，所述方法还包括：展示至少一个推荐的线上自习室；所述至少一个推荐的线上自习室为基于所述已注册用户的属性信息和/或历史行为习惯进行推荐的。5.如权利要求1所述的方法，其特征在于，在创建或者进入相应的目标线上自习室之后，所述方法包括：展示其他已注册的关联用户以及所述关联用户的当前状态。6.如权利要...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘煊，甄学文，
申请(专利权)人：北京高途云集教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：
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