一种具有升降结构且便于调节方向的数学教学展示架制造技术

本实用新型专利技术涉及展示架技术领域，具体为一种具有升降结构且便于调节方向的数学教学展示架，包括转盘和支撑板，所述转盘的上方设置有升降杆，且升降杆的一侧安装有调节钮，所述调节钮的上方设置有底板，且底板的内部安装有横轴，所述横轴的上方连接有壳体，且壳体的前端设置有合页，所述合页的一侧设置有玻璃柜，且玻璃柜的内部安装有卡槽。该展示架具有良好的调节功能和转向功能，方便用户在展示使用时，可根据实际情况调整该展示架的高度和移动该展示架的方向，便于用户操作使用，而且通过安装在壳体内部的灯棒，可起到了照明效果，可为展示架内的物品提供良好照明效果，同时也能起到了展示效果美观的作用，方便用户使用。方便用户使用。方便用户使用。

【技术实现步骤摘要】
一种具有升降结构且便于调节方向的数学教学展示架


[0001]本技术涉及展示架
，具体为一种具有升降结构且便于调节方向的数学教学展示架。

技术介绍

[0002]数学教学展示架是一种展示和参观数学模具的一种架子，它可以将数学的教学教具和其他的用于教学模型通过在展示架上展示，帮助那些数学成绩较差的同学，为他们学习提供学习和帮助。
[0003]然而，传统的展示架存在着不能调节高度和调节方向的作用，且参展的外观较差，而且也不能吸引参观者的注意力，无法达到最好的展示效果，并且传统的展示架，还存在着结构简单，功能较为单一，且无法在展示架的内部安装照射灯，无法为展示架内的物品提供良好的照明效果，不方便参观者们观看。
[0004]针对上述问题，急需在原有展示架的基础上进行创新设计，为此我们提出一种具有升降结构且便于调节方向的数学教学展示架。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种具有升降结构且便于调节方向的数学教学展示架，以解决上述
技术介绍
中提出的传统的展示架存在着不能调节高度和调节方向的作用，且参展的外观较差，而且也不能吸引参观者的注意力，无法达到最好的展示效果，并且传统的展示架，还存在着结构简单，功能较为单一，且无法在展示架的内部安装照射灯，无法为展示架内的物品提供良好的照明效果，不方便参观者们观看的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种具有升降结构且便于调节方向的数学教学展示架，包括转盘和支撑板，所述转盘的上方设置有升降杆，且升降杆的一侧安装有调节钮，所述调节钮的上方设置有底板，且底板的内部安装有横轴，所述横轴的上方连接有壳体，且壳体的前端设置有合页，所述合页的一侧设置有玻璃柜，且玻璃柜的内部安装有卡槽，所述支撑板安装于卡槽的一侧，且支撑板的上方设置有灯棒，所述灯棒的上方设置有固定块，且固定块的上方设置有垫块，所述壳体的后端安装有连接板，且连接板的内部设置有线孔板。
[0007]优选的，所述转盘与升降杆之间为固定连接，且升降杆与调节钮之间为活动连接。
[0008]优选的，所述壳体通过转盘与升降杆之间构成升降结构，且升降杆与底板之间为固定连接。
[0009]优选的，所述壳体通过底板与横轴之间构成转动结构，且横轴与底板之间为内嵌连接。
[0010]优选的，所述玻璃柜通过合页与壳体之间为翻转结构，且壳体与合页之间为固定连接。
[0011]优选的，所述支撑板通过壳体与卡槽之间构成卡合结构，且卡槽与支撑板之间为
卡合连接。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该展示架具有良好的调节功能和转向功能，方便用户在展示使用时，可根据实际情况调整该展示架的高度和移动该展示架的方向，便于用户操作使用，而且通过安装在壳体内部的灯棒，可起到了照明效果，可为展示架内的物品提供良好照明效果，同时也能起到了展示效果美观的作用，方便用户使用。
[0013]1、该展示架通过安装采用圆形转盘为主体，且在圆形转盘下安装的轮子可起到多种角度移动的作用，方便用户在移动时便于调节方向，而且通过安装两个圆形转盘为该展示架的主体，使该展示架具有良好的支撑性和稳定性便于用户使用时更加安全和便于用户操作使用，通过安装的升降杆，当用户需要调整展示架的高度时，可通过旋转调节钮将其升降并固定使用，操作简单，便于调节使用；
[0014]2、该展示架通过在壳体的底部安装的底板，便于用户在底板的内部安装横轴，并将底板的一侧与壳体连接可方便用户多角度的展示壳体内的展品，方便用户多角度展示使用，且通过安装的玻璃柜便于参观者们观看，柜体内的展品，且可通过安装的合页方便用户打开玻璃柜，便于用户操作使用，通过在壳体的内部安装的卡槽，可方便用将支撑板插入到卡槽中，便于用户安装使用；
[0015]3、该展示架通过在壳体的内部安装的灯棒，可起到了照明展示架内的展品，使其展示的效果更好，更能吸引参观者们的注意力，从而达到最好的展示效果，且通过安装的固定块可将灯棒固定在壳体中，而且通过安装的垫块与固定块连接在一起，使灯棒更加稳定，便于用户安装使用，通过安装的连接板，便于用户将线控板连接固定在壳体的后端，方便用户为该壳体连接电源，操作简单便于使用。
附图说明
[0016]图1为本技术正面结构示意图；
[0017]图2为本技术侧视结构示意图；
[0018]图3为本技术壳体背视结构示意图。
[0019]图中：1、转盘；2、升降杆；3、调节钮；4、底板；5、横轴；6、灯棒；7、合页；8、玻璃柜；9、卡槽；10、支撑板；11、灯棒；12、固定块；13、垫块；14、连接板；15、线孔板。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：一种具有升降结构且便于调节方向的数学教学展示架，包括转盘1和支撑板10，转盘1的上方设置有升降杆2，且升降杆2的一侧安装有调节钮3，调节钮3的上方设置有底板4，且底板4的内部安装有横轴5，横轴5的上方连接有壳体6，且壳体6的前端设置有合页7，合页7的一侧设置有玻璃柜8，且玻璃柜8的内部安装有卡槽9，支撑板10安装于卡槽9的一侧，且支撑板10的上方设置有灯棒11，灯棒11的上方设置有固定块12，且固定块12的上方设置有垫块13，壳体6的后端安装有连接板14，且连接
板14的内部设置有线孔板15。
[0022]进一步的，转盘1与升降杆2之间为固定连接，且升降杆2与调节钮3之间为活动连接，方便为该展示架提供良好的稳定性和移动性，便于用户安装使用；
[0023]进一步的，壳体6通过转盘1与升降杆2之间构成升降结构，且升降杆2与底板4之间为固定连接，方便用户根据需要可调节该展示架的高度，便于使用；
[0024]进一步的，壳体6通过底板4与横轴5之间构成转动结构，且横轴5与底板4之间为内嵌连接，方便用户多角度转动展示架，操作简单便捷；
[0025]进一步的，玻璃柜8通过合页7与壳体6之间为翻转结构，且壳体6与合页7之间为固定连接，方便用户通过玻璃柜8就能看到展品，使其展示的效果更好；
[0026]进一步的，支撑板10通过壳体6与卡槽9之间构成卡合结构，且卡槽9与支撑板10之间为卡合连接，方便用户安装和固定支撑板10，操作间简单便于使用。
[0027]工作原理：该展示架通过安装采用圆形转盘1为主体，且在圆形转盘1下安装的轮子可起到多种角度移动的作用，方便用户在移动时便于调节方向，而且通过安装两个圆形转盘1为该展示架的主体，使该展示架具有良好的支撑性和稳定性便于用户使用时更加安全和便于用户操本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种具有升降结构且便于调节方向的数学教学展示架，包括转盘(1)和支撑板(10)，其特征在于：所述转盘(1)的上方设置有升降杆(2)，且升降杆(2)的一侧安装有调节钮(3)，所述调节钮(3)的上方设置有底板(4)，且底板(4)的内部安装有横轴(5)，所述横轴(5)的上方连接有壳体(6)，且壳体(6)的前端设置有合页(7)，所述合页(7)的一侧设置有玻璃柜(8)，且玻璃柜(8)的内部安装有卡槽(9)，所述支撑板(10)安装于卡槽(9)的一侧，且支撑板(10)的上方设置有灯棒(11)，所述灯棒(11)的上方设置有固定块(12)，且固定块(12)的上方设置有垫块(13)，所述壳体(6)的后端安装有连接板(14)，且连接板(14)的内部设置有线孔板(15)。2.根据权利要求1所述的一种具有升降结构且便于调节方向的数学教学展示架，其特征在于：所述转盘(1)与升降杆(2)之间为固定连接，且升...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵娟，朱晓佳，侯荣新，王明睿，
申请(专利权)人：赵娟，
类型：新型
国别省市：