一种数学教学用抛物线教学辅助教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用抛物线教学辅助教具，涉及教学辅助装置技术领域，包括限位板，所述限位板的内侧表面固定连接有限位块，所述限位板的底端固定连接有底座，所述限位板靠近限位块的一侧固定连接有金属线，所述限位块靠近限位板的一侧表面开设有矩形槽，所述限位块远离矩形槽的一侧表面开设有第一滑槽，所述底座的一侧表面开设有第二滑槽，所述底座靠近第二滑槽的一侧表面开设有第三滑槽，所述第三滑槽的内部滑动连接有连接块，所述连接块与金属线固定连接。本实用新型专利技术，通过装置内部安装的金属线和附近结构的配合作用，可以模拟不同位置的抛物线的情况，增加装置的模拟种类，提高装置的灵活性。提高装置的灵活性。提高装置的灵活性。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用抛物线教学辅助教具


[0001]本技术涉及教学辅助装置
，更具体的是涉及一种数学教学用抛物线教学辅助教具。

技术介绍

[0002]所谓辅助教具，当然是指能够在教学活动上使用的产品，教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等，随着科学技术的发展，辅助教具也越来越多，而且功能也越来越强大，其中数学教学用抛物线教学辅助教具也较多。
[0003]但现有的数学教学用抛物线教学辅助教具需要用户手持使用，不利于用户进行教学活动，并且体积庞大，占据较大的教学空间，而且装置内部的抛物线的位置无法进行改变，装置的灵活性差，同时，装置内部的抛物线上各点的坐标不好进行读取，装置的模拟效果差。
[0004]因此，提出一种数学教学用抛物线教学辅助教具来解决上述问题很有必要。

技术实现思路

[0005](一)解决的技术问题
[0006]本技术的目的在于：为了解决现有装置灵活性差、模拟效果差、不便于收藏的问题，本技术提供一种数学教学用抛物线教学辅助教具。
[0007](二)技术方案
[0008]本技术为了实现上述目的具体采用以下技术方案：一种数学教学用抛物线教学辅助教具，包括限位板，所述限位板的内侧表面固定连接有限位块，所述限位板的底端固定连接有底座，所述限位板靠近限位块的一侧固定连接有金属线，所述限位块靠近限位板的一侧表面开设有矩形槽，所述限位块远离矩形槽的一侧表面开设有第一滑槽，所述底座的一侧表面开设有第二滑槽，所述底座靠近第二滑槽的一侧表面开设有第三滑槽，所述第三滑槽的内部滑动连接有连接块，所述连接块与金属线固定连接，所述第二滑槽的内部滑动连接有第一测量装置，所述第一滑槽的内部滑动连接有第二测量装置。
[0009]进一步地，所述第一测量装置的内部靠近底座的一侧连接有限位杆，所述限位杆的一侧表面转动连接有驱动轴，所述驱动轴远离限位杆的一端固定连接有旋钮。
[0010]进一步地，所述限位杆的内部开设有第四滑槽，所述限位杆的内部滑动连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端开设有转槽，所述转槽的内侧转动连接有第一滚轮。
[0011]进一步地，所述支撑杆的一侧表面固定连接有轮齿，所述驱动轴远离旋钮的一端固定连接有齿轮，所述齿轮与轮齿啮合连接。
[0012]进一步地，所述第二测量装置的内部靠近限位块的一侧连接有连接条，所述连接条的表面滑动连接有第二滑块，所述第二滑块的底端转动连接有第二滚轮。
[0013]进一步地，所述第一滑槽的内部滑动连接有第一滑块，所述第一滑块的中心处固定连接有连接轴，所述连接轴远离第一滑块的一侧固定连接有连接板，所述连接板远离连接轴的一侧与连接条配合连接。
[0014]进一步地，所述连接条靠近连接板的一侧表面开设有配合槽，所述配合槽的内部滑动连接有配合块。
[0015]进一步地，所述连接板靠近连接条的一侧表面固定连接有支撑柱，所述支撑柱靠近连接条的一侧固定连接有金属球，所述金属球与配合块配合连接。
[0016](三)有益效果
[0017]本技术的有益效果如下：
[0018]1、本技术，通过装置内部安装的金属线和附近结构的配合作用，可以模拟不同位置的抛物线的情况，增加装置的模拟种类，提高装置的灵活性。
[0019]2、本技术，通过装置内部安装的第一测量装置和第二测量装置的配合作用，可以使装置可以测量抛物线上各点的位置坐标，提高装置的模拟效果。
[0020]3、本技术，通过装置内部安装的第一滑块和附近结构的配合作用，可以使装置便于进行拆卸，在装置不使用时，可以将装置收藏起来，减少装置的空间占用率。
附图说明
[0021]图1为本技术总体结构的立体示意图；
[0022]图2为本技术第一测量装置附近结构的立体示意图；
[0023]图3为本技术图1中A处结构的立体示意图；
[0024]图4为本技术第一滑块附近结构的立体示意图。
[0025]附图标记：1、限位板；2、限位块；3、底座；4、矩形槽；5、第一滑槽；6、第二滑槽；7、第三滑槽；8、第一测量装置；9、金属线；10、第二测量装置；11、第一滑块；12、连接轴；13、连接板；14、支撑柱；15、金属球；16、连接条；17、配合槽；18、配合块；19、限位杆；20、旋钮；21、驱动轴；22、支撑杆；23、转槽；24、第一滚轮；25、轮齿；26、第二滑块；27、第二滚轮；28、第四滑槽；29、连接块。
具体实施方式
[0026]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0027]实施例1
[0028]请参阅图1，一种数学教学用抛物线教学辅助教具，包括限位板1，限位板1的内侧表面固定连接有限位块2，限位板1的底端固定连接有底座3，限位板1靠近限位块2的一侧固定连接有金属线9，限位块2靠近限位板1的一侧表面开设有矩形槽4，限位块2远离矩形槽4的一侧表面开设有第一滑槽5，底座3的一侧表面开设有第二滑槽6，底座3靠近第二滑槽6的一侧表面开设有第三滑槽7，第三滑槽7的内部滑动连接有连接块29，连接块29与金属线9固定连接，第二滑槽6的内部滑动连接有第一测量装置8，第一滑槽5的内部滑动连接有第二测
量装置10。
[0029]本实施例中，通过装置内部安装的金属线9和附近结构的配合作用，可以模拟不同位置的抛物线的情况，增加装置的模拟种类，提高装置的灵活性。
[0030]实施例2
[0031]请参阅图2和3，本实施例是在实施例1的基础上进行了进一步的优化，具体是，第一测量装置8的内部靠近底座3的一侧连接有限位杆19，限位杆19的一侧表面转动连接有驱动轴21，驱动轴21远离限位杆19的一端固定连接有旋钮20
[0032]限位杆19的内部开设有第四滑槽28，限位杆19的内部滑动连接有支撑杆22，支撑杆22的顶端开设有转槽23，转槽23的内侧转动连接有第一滚轮24。
[0033]具体的，限位杆19的内部开设有第四滑槽28，限位杆19的内部滑动连接有支撑杆22，支撑杆22的顶端开设有转槽23，转槽23的内侧转动连接有第一滚轮24。
[0034]具体的，支撑杆22的一侧表面固定连接有轮齿25，驱动轴21远离旋钮20的一端固定连接有齿轮，齿轮与轮齿25啮合连接。
[0035]具体的，第二测量装置10的内部靠近限位块2的一侧连接有连接条16，连接条16的表面滑动连接有第二滑块26，第二滑块2本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用抛物线教学辅助教具，包括限位板(1)，其特征在于：所述限位板(1)的内侧表面固定连接有限位块(2)，所述限位板(1)的底端固定连接有底座(3)，所述限位板(1)靠近限位块(2)的一侧固定连接有金属线(9)，所述限位块(2)靠近限位板(1)的一侧表面开设有矩形槽(4)，所述限位块(2)远离矩形槽(4)的一侧表面开设有第一滑槽(5)，所述底座(3)的一侧表面开设有第二滑槽(6)，所述底座(3)靠近第二滑槽(6)的一侧表面开设有第三滑槽(7)，所述第三滑槽(7)的内部滑动连接有连接块(29)，所述连接块(29)与金属线(9)固定连接，所述第二滑槽(6)的内部滑动连接有第一测量装置(8)，所述第一滑槽(5)的内部滑动连接有第二测量装置(10)。2.根据权利要求1所述的一种数学教学用抛物线教学辅助教具，其特征在于：所述第一测量装置(8)的内部靠近底座(3)的一侧连接有限位杆(19)，所述限位杆(19)的一侧表面转动连接有驱动轴(21)，所述驱动轴(21)远离限位杆(19)的一端固定连接有旋钮(20)。3.根据权利要求2所述的一种数学教学用抛物线教学辅助教具，其特征在于：所述限位杆(19)的内部开设有第四滑槽(28)，所述限位杆(19)的内部滑动连接有支撑杆(22)，所述支撑杆(22)的顶端开设有转槽(23)，所述转槽(23)的内侧转动连接有第一滚轮(24)。4.根据权利要求3所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴琴蕾，
申请(专利权)人：江西交通职业技术学院，
类型：新型
国别省市：