一种基于互联网的传统文化教育系统技术方案

本发明专利技术公开了一种基于互联网的传统文化教育系统，包括底板，启动第一电机，第一电机会带动小齿轮进行转动，小齿轮会带动齿环进行转动，齿环会带动连接板进行转动，连接板会带动第一显示装置和第二显示装置进行转动，以便于可以多方位的进行学习和观看，当需要把第一显示装置和第二显示装置进行分离或卡合时，启动第二电机，第二电机会带动第一锥齿轮进行转动，第一锥齿轮会带动第二锥齿轮和第三锥齿轮进行转动，第二锥齿轮和第三锥齿轮会带动第一齿轮和第二齿轮进行转动，第一齿轮和第二齿轮会带动两个齿板进行移动，两个齿板会分别带动第一显示装置和第二显示装置进行相向移动，以便于使第一显示装置和第二显示装置进行分离或卡合。或卡合。或卡合。

【技术实现步骤摘要】
一种基于互联网的传统文化教育系统


[0001]本专利技术涉及基于互联网的传统文化教育
，具体为一种基于互联网的传统文化教育系统。

技术介绍

[0002]传统文化为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识，是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，目前，随着社会的发展和时代的进步，越来越多的外来文化涌入了国内，导致传统文化受到了人们的轻视，对传统文化教育的重视程度也有所降低，所以在现代互联网迅猛发展的时代，就需要一种基于互联网的传统文化教育系统，提升现代人们对传统文化的了解，加强对传统文化的教育，而传统的教育装置存在以下几个缺点，首先，传统的技术无法对显示装置进行旋转，然后，传统的技术只能安装一个显示装置，缺少了多样性，或者可以安装多个显示装置，但多个显示装置无法卡合，最后，传统的显示装置无法对其高度进行调节，为此我们提出一种基于互联网的传统文化教育系统用于解决上述问题。

技术实现思路

[0003]本专利技术的目的在于提供一种基于互联网的传统文化教育系统，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种基于互联网的传统文化教育系统，包括底板，所述底板的上方设有圆盘，所述圆盘的上表面分别设有第一电机和第二电机，所述第一电机的输出端连接有小齿轮，所述小齿轮的表面啮合连接有齿环，所述齿环的上表面连接有连接板，所述连接板的表面对称开设有两个凹槽，所述齿环的内腔连接有连接块，所述连接块的内腔连接有连接柱，所述连接柱的表面对称连接有第一齿轮和第二齿轮，所述第二电机的输出端连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮的表面分别啮合连接有第二锥齿轮和第三锥齿轮，所述第二锥齿轮和第三锥齿轮的一侧表面分别与第一齿轮和第二齿轮的表面固定连接。
[0005]优选的，所述第一齿轮和第二齿轮的表面分别贯穿两个凹槽啮合连接有齿板，所述齿板的一侧表面分别连接有第一显示装置和第二显示装置，且所述第一显示装置与第二显示装置卡合连接。
[0006]优选的，所述连接板的表面对称连接有两个滑板，所述第一显示装置和第二显示装置的一侧表面分别连接有滑块，所述滑块分别与滑板的内腔滑动连接。
[0007]优选的，所述底板的上表面对称连接有两个立杆和两个立柱，其中一个所述立杆的一侧表面连接有放置板，所述放置板的上表面连接有第三电机。
[0008]优选的，所述第三电机的输出端连接有第一滑轮，所述第一滑轮的表面转动连接有皮带，所述皮带的另一端表面转动连接有第二滑轮。
[0009]优选的，所述第一滑轮和第二滑轮的表面均连接有转动杆，所述转动杆的一端分
别贯穿两个立杆的表面并连接有第三齿轮。
[0010]优选的，所述立柱的内腔均滑动连接有滑杆，所述滑杆的一端均与圆盘的一侧表面固定连接。
[0011]优选的，所述立柱的表面均开设有滑槽，所述滑杆的一侧均连接有齿条，所述第三齿轮分别贯穿滑槽的内腔并与齿条的表面啮合连接。
[0012]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：
[0013]1、当需要对第一显示装置和第二显示装置进行旋转时，启动第一电机，第一电机会带动小齿轮进行转动，小齿轮会带动齿环进行转动，齿环会带动连接板进行转动，连接板会带动第一显示装置和第二显示装置进行转动，以便于可以多方位的进行学习和观看；
[0014]2、当需要把第一显示装置和第二显示装置进行分离或卡合时，启动第二电机，第二电机会带动第一锥齿轮进行转动，第一锥齿轮会带动第二锥齿轮和第三锥齿轮进行转动，第二锥齿轮和第三锥齿轮会带动第一齿轮和第二齿轮进行转动，第一齿轮和第二齿轮会带动两个齿板进行移动，两个齿板会分别带动第一显示装置和第二显示装置进行相向移动，以便于使第一显示装置和第二显示装置进行分离或卡合，第一显示装置和第二显示装置在移动时，可以通过滑块在滑板上滑动，对其移动起到支撑和平稳移动的作用；
[0015]3、当需要对第一显示装置和第二显示装置的高度进行调节时，启动第三电机可以带动第一滑轮进行转动，第一滑轮的转动可以通过皮带带动第二滑轮进行转动，第一滑轮和第二滑轮会通过转动杆带动第三齿轮进行转动，第三齿轮的转动，会带动齿条进行移动，齿条会带动滑杆进行移动，滑杆会带动圆盘进行移动，以便于对第一显示装置和第二显示装置的高度进行调节。
附图说明
[0016]图1为本专利技术结构示意图；
[0017]图2为本专利技术侧视结构示意图；
[0018]图3为本专利技术连接板结构示意图；
[0019]图4为本专利技术圆盘结构示意图；
[0020]图5为本专利技术锥齿轮结构示意图；
[0021]图6为本专利技术A结构放大示意图；
[0022]图中：1、底板；11、圆盘；12、第一电机；13、第二电机；14、小齿轮；15、第一锥齿轮；16、第二锥齿轮；17、第三锥齿轮；18、连接板；19、齿环；2、连接块；21、连接柱；22、第一齿轮；23、第二齿轮；24、齿板；25、滑板；26、滑块；27、第一显示装置；28、第二显示装置；3、立杆；31、立柱；32、放置板；33、第三电机；34、第一滑轮；35、皮带；36、第二滑轮；37、转动杆；38、第三齿轮；4、滑杆；41、滑槽；42、齿条。
具体实施方式
[0023]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
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6，本专利技术提供一种技术方案：一种基于互联网的传统文化教育系统，包括底板1，所述底板1的上方设有圆盘11，所述圆盘11的上表面分别设有第一电机12和第二电机13，所述第一电机12的输出端连接有小齿轮14，所述小齿轮14的表面啮合连接有齿环19，所述齿环19的上表面连接有连接板18，所述连接板18的表面对称开设有两个凹槽，所述齿环19的内腔连接有连接块2，所述连接块2的内腔连接有连接柱21，所述连接柱21的表面对称连接有第一齿轮22和第二齿轮23，所述第二电机13的输出端连接有第一锥齿轮15，所述第一锥齿轮15的表面分别啮合连接有第二锥齿轮16和第三锥齿轮17，所述第二锥齿轮16和第三锥齿轮17的一侧表面分别与第一齿轮22和第二齿轮23的表面固定连接，首先，当需要对第一显示装置27和第二显示装置28进行旋转时，启动第一电机12，第一电机12会带动小齿轮14进行转动，小齿轮14会带动齿环19进行转动，齿环19会带动连接板18进行转动，连接板18会带动第一显示装置27和第二显示装置28进行转动，以便于可以多方位的进行学习和观看。
[0025]作为本专利技术的一种实施方式，所述第一齿轮22和第二齿轮23的表面分别贯穿两个凹槽啮合连接有齿板24，所述齿板24的一侧表面分别连接有第一显示装本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于互联网的传统文化教育系统，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上方设有圆盘(11)，所述圆盘(11)的上表面分别设有第一电机(12)和第二电机(13)，所述第一电机(12)的输出端连接有小齿轮(14)，所述小齿轮(14)的表面啮合连接有齿环(19)，所述齿环(19)的上表面连接有连接板(18)，所述连接板(18)的表面对称开设有两个凹槽，所述齿环(19)的内腔连接有连接块(2)，所述连接块(2)的内腔连接有连接柱(21)，所述连接柱(21)的表面对称连接有第一齿轮(22)和第二齿轮(23)，所述第二电机(13)的输出端连接有第一锥齿轮(15)，所述第一锥齿轮(15)的表面分别啮合连接有第二锥齿轮(16)和第三锥齿轮(17)，所述第二锥齿轮(16)和第三锥齿轮(17)的一侧表面分别与第一齿轮(22)和第二齿轮(23)的表面固定连接。2.根据权利要求1所述的一种基于互联网的传统文化教育系统，其特征在于：所述第一齿轮(22)和第二齿轮(23)的表面分别贯穿两个凹槽啮合连接有齿板(24)，所述齿板(24)的一侧表面分别连接有第一显示装置(27)和第二显示装置(28)，且所述第一显示装置(27)与第二显示装置(28)卡合连接。3.根据权利要求1所述的一种基于互联网的传统文化教育系统，其特征在于：所述连接板(18)的表面对称连接有两个滑板(25)，所述第一显示装置(27)和第二...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱雯，
申请(专利权)人：江苏经贸职业技术学院，
类型：发明
国别省市：