计算机基础教学的机箱制造技术

计算机基础教学的机箱，涉及电脑机箱技术领域，包括减震底座，减震底座的顶部固定有左侧板和右侧板，减震底座的前后两侧铰接有前侧板和后侧板，容纳腔的顶部卡接有顶盖，前侧板和所述后侧板上均开设有通风口，通风口内固定安装有防尘消音盒，后侧板内部固定有安装架，安装架上安装有散热风扇，减震底座的底部连接有带刹车的万向轮。本实用新型专利技术可快速完成机箱的拆装作业，使用起来方便快捷；在机箱运输过程中，可以减缓了机箱在竖直方向的震动，降低震动对机箱的影响；设置带有刹车的万向轮，方便对机箱进行位置变换；设置防尘消音盒，能够防止灰尘随气流进入箱体内部，又能减小噪音。又能减小噪音。又能减小噪音。

【技术实现步骤摘要】
计算机基础教学的机箱


[0001]本技术涉及电脑机箱
，具体涉及计算机基础教学的机箱。

技术介绍

[0002]传统的计算机基础教学用机箱存在以下问题：（1）机箱的各个板壳多是通过螺丝进行连接固定，在进行拆装的过程中操作人员往往需要借助工具才能完成拆卸，不方便对机箱内部器件进行维修和更换；（2）机箱不存在减震机构，在运输过程中容易因发生震动，轻则造成内部部件接头松动和安装松动，重则容易造成部件损坏；（3）机箱不方便移动，当需要对机箱进行位置移动时操作极为不便；（4）机箱噪音大等，影响教学时课堂效果。

技术实现思路

[0003]针对上述内容，为解决现有技术中存在的问题，本技术提供一种计算机基础教学的机箱。
[0004]技术方案为：包括减震底座，所述减震底座的顶部固定有左侧板和右侧板，所述减震底座的前后两侧铰接有前侧板和后侧板，所述前侧板、后侧板与所述左侧板、右侧板之间通过第一磁吸件相吸合形成容纳腔，所述容纳腔的顶部卡接有顶盖，所述顶盖的内侧面与所述前侧板、所述后侧板、所述左侧板、右侧板之间通过第二磁吸件相连接，所述前侧板和所述后侧板上均开设有通风口，所述通风口内固定安装有防尘消音盒，所述后侧板内部固定有安装架，所述安装架上安装有散热风扇，所述散热风扇与所述通风口相对应设置，所述减震底座的底部连接有带刹车的万向轮。
[0005]优选地，所述顶盖上通过螺纹连接有定位螺杆，所述定位螺杆顶部连接有转柄，所述左侧板、所述右侧板的顶部开设有与所述定位螺杆相配合的螺纹孔。
[0006]优选地，所述减震底座包括上滑套和滑动连接在所述上滑套内部的下滑套，所述上滑套和所述下滑套之间通过若干减震弹簧连接，所述下滑套的底面设置有底板。
[0007]优选地，所述上滑套的内侧壁开设有滑槽，所述下滑套的外侧壁设置有与所述滑槽相配合滑动的滑块。
[0008]优选地，所述防尘消音盒包括盒体，所述盒体的左右两端侧壁表面均开设有通槽，所述盒体内部沿逐渐靠近所述容纳腔的方向依次安装有防尘网与吸音棉，所述吸音棉表面开设有若干均匀分布的通孔。
[0009]优选地，所述通孔的内壁表面设置有若干依次上下交替排布的吸音凸块。
[0010]优选地，所述容纳腔和所述顶盖的内壁表面均覆盖有消音层。
[0011]优选地，所述第一磁吸件包括粘结在所述前侧板、后侧板内侧面的第一磁性橡胶条和粘结在所述左侧板、右侧板外侧面的第二磁性橡胶条，所述第一磁性橡胶条和所述第二磁性橡胶条磁性相反。
[0012]优选地，所述第二磁吸件包括粘结在所述左侧板、所述右侧板、所述前侧板、所述后侧板顶面的第三磁性橡胶条和粘结在所述顶盖底面的第四磁性橡胶条，所述第三磁性橡
胶条和所述第四磁性橡胶条磁性相反。
[0013]优选地，所述顶盖的顶面铰接有拉手。
[0014]本技术提供计算机基础教学的机箱，与现有技术相比有益效果：
[0015]1：本技术在进行拆时，只需将顶盖拆卸下来，此时机箱前后两侧侧的前侧板、后侧板能够向外进行展开，即可打开机箱方便对内部器件进行维修和更换，合拢时左侧板、右侧板与前侧板、后侧板相吸合，之后将顶盖卡在前侧板、后侧板顶部，即可完成拆装作业，使用起来方便快捷；
[0016]2：本技术设置减震底座，在机箱运输过程中，可以减缓了机箱在竖直方向的震动，降低震动对机箱的影响；
[0017]3：本技术设置带有刹车的万向轮，方便对机箱进行位置变换；
[0018]4：本技术设置防尘消音盒，能够防止灰尘随气流进入箱体内部，又能对通风口处进行消音，减小噪音。
附图说明
[0019]图1是技术整体内部结构图。
[0020]图2是技术整体主视图。
[0021]图3是技术中容纳腔俯视图。
[0022]图4是技术中防尘消音盒截面图。
[0023]图中：1
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减震底座、2
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左侧板、3
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右侧板、4
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前侧板、5
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后侧板、6
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第一磁吸件、7
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容纳腔、8
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顶盖、9
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第二磁吸件、10
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通风口、11
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防尘消音盒、12
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安装架、13
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散热风扇、14
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万向轮、15
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定位螺杆、16
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转柄、17
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螺纹孔、18
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上滑套、19
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下滑套、20
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减震弹簧、21
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底板、22
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滑槽、23
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滑块、24
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盒体、25
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通槽、26
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防尘网、27
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吸音棉、28
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通孔、29
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吸音凸块、30
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拉手。
具体实施方式
[0024]以下将结合附图对本技术各实施例的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施例，都属于本技术所保护的范围，在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所述的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0025]此外，术语“外”、“内”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0026]下面通过具体的实施例子并结合附图对本技术做进一步的详细描述。
[0027]实施例一：如图1和2所示，计算机基础教学的机箱，包括减震底座1，减震底座1包括上滑套18和滑动连接在上滑套18内部的下滑套19，上滑套18和下滑套19之间通过若干减震弹簧20连接，减震弹簧20的两端分别与上滑套18、下滑套19采用焊接固定连接，下滑套19的底面焊接固定连接有底板21。上滑套18的内侧壁开设有滑槽22，下滑套19的外侧壁设置有与滑槽22相配合滑动的滑块23，滑块23与下滑套19一体成型设置。设置减本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.计算机基础教学的机箱，包括减震底座（1），其特征在于，所述减震底座（1）的顶部固定有左侧板（2）和右侧板（3），所述减震底座（1）的前后两侧铰接有前侧板（4）和后侧板（5），所述前侧板（4）、后侧板（5）与所述左侧板（2）、右侧板（3）之间通过第一磁吸件（6）相吸合形成容纳腔（7），所述容纳腔（7）的顶部卡接有顶盖（8），所述顶盖（8）的内侧面与所述前侧板（4）、所述后侧板（5）、所述左侧板（2）、右侧板（3）之间通过第二磁吸件（9）相连接，所述前侧板（4）和所述后侧板（5）上均开设有通风口（10），所述通风口（10）内固定安装有防尘消音盒（11），所述后侧板（5）内部固定有安装架（12），所述安装架（12）上安装有散热风扇（13），所述散热风扇（13）与所述通风口（10）相对应设置，所述减震底座（1）的底部连接有带刹车的万向轮（14）。2.根据权利要求1所述的计算机基础教学的机箱，其特征在于，所述顶盖（8）上通过螺纹连接有定位螺杆（15），所述定位螺杆（15）顶部连接有转柄（16），所述左侧板（2）、所述右侧板（3）的顶部开设有与所述定位螺杆（15）相配合的螺纹孔（17）。3.根据权利要求1所述的计算机基础教学的机箱，其特征在于，所述减震底座（1）包括上滑套（18）和滑动连接在所述上滑套（18）内部的下滑套（19），所述上滑套（18）和所述下滑套（19）之间通过若干减震弹簧（20）连接，所述下滑套（19）的底面设置有底板（21）。4.根据权利要求3所述的计算机基础教学的机箱，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：汪东芳，
申请(专利权)人：郑州科技学院，
类型：新型
国别省市：