一种桌面可倾斜的课桌制造技术

本实用新型专利技术是一种桌面可倾斜的课桌包括：桌架包括第一支腿于第二支腿，第一支腿于第二支腿之间设有连接杆，第一支腿的顶端设有第一安装座，第二支腿的顶端设有第二安装座，操作板的一侧连接第一安装座上表面、另一侧连接第二安装座上表面，第一安装座内具有第一伸缩装置，第二安装座内具有第二伸缩装置，第一伸缩装置与第二伸缩装置之间具有第一连接杆，第一伸缩装置与第二伸缩装置的结构相同，第一伸缩装置包括竖直放置的第一伞型齿轮、与第一伞型齿轮啮合的第二伞型齿轮，固定在第二伞型齿轮上的螺杆，螺杆贯穿第一伸缩腿，且第一伸缩腿的上下端部为螺纹连接，摇杆连接第一伞型齿轮，操作板具有倾斜装置用于调节操作板与水平面的倾斜角度。面的倾斜角度。面的倾斜角度。

【技术实现步骤摘要】
一种桌面可倾斜的课桌


[0001]本技术涉及学生用课桌椅领域，具体是一种桌面可倾斜的课桌。

技术介绍

[0002]教育是社会的重要原动力，我国的教育事业历经多年的探索，现在提倡减负和素质教育，实际上孩子在学习书本上的知识以外还有许多课外的兴趣班，加上一直以来的填鸭式教育，一时间不能进行完全的改变，导致小学生的负担反而更加的严重。
[0003]长时间的保持一个姿势看书学习，给孩子带来较大身体负担，且长时间的保证一个坐姿易引起孩子的烦躁。
[0004]为此本技术提出一种桌面可倾斜的课桌。

技术实现思路

[0005]本技术为解决现有技术的问题，提供了一种桌面可倾斜的课桌包括：
[0006]课桌，所述课桌包括桌架和操作板，所述桌架包括两条平行设置的第一支腿与第二支腿，所述第一支腿与第二支腿之间设有连接杆，第一支腿的底端具有第一支撑块，第一支腿的顶端设有第一安装座，第二支腿的底端具有第二支撑块，第二支腿的顶端设有第二安装座，所述操作板的一侧连接第一安装座上表面、相对的另一侧连接第二安装座上表面，操作板底面设有桌屉，第一支腿具有第一固定腿和可在第一固定腿内壁滑动的第一伸缩腿，所述第一伸缩腿的顶端固定连接第一安装座，第二支腿具有第二固定腿和可第二固定腿内壁滑动的第二伸缩腿，所述第二伸缩腿的顶端固定连接第二安装座，所述第一安装座内具有第一伸缩装置，所述第二安装座内具有第二伸缩装置，第一伸缩装置与第二伸缩装置之间具有第一连接杆，所述第一固定腿和第二固定腿内设置有具有内螺纹的升降连接杆；
[0007]第一伸缩装置与第二伸缩装置的结构相同，所述第一伸缩装置包括竖直放置的第一伞型齿轮、与第一伞型齿轮啮合的第二伞型齿轮、固定在第二伞型齿轮上的螺杆，所述螺杆贯穿第一伸缩腿，且第一伸缩腿的上下端部与螺杆通过轴承固定连接，所述螺杆的下端部设置有螺纹，与升降连接杆螺纹连接，第一安装座上设有摇杆，所述摇杆连接第一伞型齿轮；
[0008]操作板具有倾斜装置用于调节操作板与水平面的倾斜角度。
[0009]在上述方案的基础上并且对于上述方案的优选方案，所述操作板包括固定在第一固安装座与第二安装座上的操作底板、操作面板、倾斜装置，操作底板的两侧分别设有条形孔，所述倾斜装置具有安装在第一安装座内的第一倾斜装置与安装在第二安装座内的第二倾斜装置，第一倾斜装置与第二倾斜装置的结构是相同的，第一倾斜装置与第二倾斜装置之间具有第二连接杆，第二倾斜装置包括齿轮、齿条、倾斜杆、调节旋钮，所述齿轮置于第二安装座内，所述齿条与齿轮啮合，所述倾斜杆一端穿过条形孔铰接于操作面板的下表面，另一端铰接于齿条上，所述调节旋钮穿过第二安装座连接齿轮。
[0010]在上述方案的基础上并且对于上述方案的优选方案，所述操作面板具有托手板和倾斜板，所述倾斜板与托手板铰接，倾斜板的底端铰接齿条，所述托手板中间具有姿势矫正槽，上述的防近视装置安装在姿势矫正槽底部托手板上，在实际的使用过程中使用者的胳膊放在托手板两端，胸部与桌面端部形成一拳的距离，下巴放置在托台上，能够有效的矫正使用者的坐姿，预防小孩子的驼背。
[0011]在上述方案的基础上并且对于上述方案的优选方案，操作面板上设有置杯槽、置物槽，便于学生进行放置，带来更有的体验，倾斜板上设有安装槽，安装槽内放置的是放置板，所述放置板包括安装在安装槽内的放置杆和与放置杆顶端铰连接的置物板，置物板的底部设有挡块。
[0012]在上述方案的基础上并且对于上述方案的优选方案，所述桌屉的两侧设有挂钩，便于学生的衣物挂放。
[0013]在上述方案的基础上并且对于上述方案的优选方案，第一固定腿与第二固定腿之间安装置物篮，且所述置物篮为可拆式安装。
[0014]本技术相比现有技术突出且有益的技术效果是：
[0015]1、书包放置在置物篮里，便于学生的物品放置，在学习中更加的简洁。
[0016]2、第一支腿与第二支腿的可升降式设计，可以调节操作板与地面的高度，应用于不同身高的学生，使用者在实际的使用中体验效果更佳。
[0017]3、置物板板上可以放置一些书籍，调整置物板的倾斜角度便于进行观看，且置物板在不用时可以取下来放在桌屉里。
[0018]本技术的支腿为可调式，操作板距离地面的高度是可以调节，配合可升降椅，应对于不同身高的人进行使用，不同身高的学生自己调节合适的高度，倾斜板可以调节倾斜角度，孩子就能够调整坐姿去观看倾斜板板上的书籍，放松自己。
附图说明
[0019]图1是课桌立体图一示意图；
[0020]图2是课桌立体图二示意图；
[0021]图3是实施例二中滑动槽剖视图示意图；
[0022]图4是放置板立体图示意图；
[0023]图5是倾斜装置示意图；
[0024]图6是伸缩装置示意图；
[0025]图7是可升降座椅立体图示意图；
[0026]图8是本技术的立体图示意图。
[0027]图中：111、第一伸缩腿；112、第一固定腿；1131、摇杆；1132、第一伞型齿轮；1133、第二伞型齿轮；1134、螺杆；1135
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第一连接杆；114
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升降连接杆； 121、第二伸缩腿；122、第二固定腿；13、连接杆；14、第一支撑块；15、第二支撑块；16、置物篮；211、操作底板；2111、条形孔；212、操作面板；2121、倾斜板；21211置杯槽；21212、置物槽；2122、托手板；21221、姿势矫正槽； 221、倾斜杆；222、齿轮；223、齿条；224、调节旋钮；231、安装架；2321、支撑底座；2322、调节杆；2323、调节螺母；233、托台；2331、姿势矫正槽； 24、桌屉；241、挂钩；251、滑动槽；252、限位槽；26、放置板；261、放置杆；262、置物板；263、挡块；31、第一安装座；32、第二
安装座；50、升降座椅；51、可调节椅腿；52、座部；521、弧形座部；53、靠背；531、弧形靠部。
具体实施方式
[0028]为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合实施例中的附图，对实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本申请一部分实施例，而不是全部实施例。基于已给出的实施例，本领域普通技术人员在未做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。
[0029]在本申请的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请的限制。
[0030]在本申请的描述中，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。
[0031]下面结合实施例及附图1
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种桌面可倾斜的课桌，其特征在于，包括：课桌，所述课桌包括桌架和操作板，所述桌架包括两条平行设置的第一支腿与第二支腿，所述第一支腿与第二支腿之间设有连接杆，第一支腿的底端具有第一支撑块，第一支腿的顶端设有第一安装座，第二支腿的底端具有第二支撑块，第二支腿的顶端设有第二安装座，所述操作板的一侧连接第一安装座上表面、相对的另一侧连接第二安装座上表面，操作板底面设有桌屉，第一支腿具有第一固定腿和可在第一固定腿内壁滑动的第一伸缩腿，所述第一伸缩腿的顶端固定连接第一安装座，第二支腿具有第二固定腿和可第二固定腿内壁滑动的第二伸缩腿，所述第二伸缩腿的顶端固定连接第二安装座，所述第一安装座内具有第一伸缩装置，所述第二安装座内具有第二伸缩装置，第一伸缩装置与第二伸缩装置之间具有第一连接杆，所述第一固定腿和第二固定腿内设置有具有内螺纹的升降连接杆；第一伸缩装置与第二伸缩装置的结构相同，所述第一伸缩装置包括竖直放置的第一伞型齿轮、与第一伞型齿轮啮合的第二伞型齿轮、固定在第二伞型齿轮上的螺杆，所述螺杆贯穿第一伸缩腿，且第一伸缩腿的上下端部与螺杆通过轴承固定连接，所述螺杆的下端部设置有螺纹，与升降连接杆螺纹连接，第一安装座上设有摇杆，所述摇杆连...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐志华，
申请(专利权)人：浙江欣欣仪器股份有限公司，
类型：新型
国别省市：