一种机电专业用理论与实践一体化课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种机电专业用理论与实践一体化课桌，包括课桌主体、电气装置、机械装置、电气装置以及桌腿，电气装置通过电气实践室与课桌主体连接，机械装置通过机械实践室与课桌主体连接，桌腿通过架盒与课桌主体连接，可调桌面通过连接旋块与课桌主体连接。本实用新型专利技术滑移调节支架能调节桌面的高度，大大增加实验空间，限位卡条能限制桌面上物品的移动，防止桌板处于倾斜角度或调节桌面时物品滑落，机械实践室用来进行机械实践，器具收纳桶用来收纳实践所需机械器具，丝攻、一字锥、锉刀为常用机械器具，电气实践室用来进行电气实践，一体化电气实验台能完成大部分电气实验，压缩架能进行升降来调节课桌的高度，达到最舒适的使用高度。适的使用高度。适的使用高度。

【技术实现步骤摘要】
一种机电专业用理论与实践一体化课桌


[0001]本技术涉及教学用具
，具体是一种机电专业用理论与实践一体化课桌。

技术介绍

[0002]课桌，为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，一体化课桌采用了一体化整体设计，外观整洁美观，脱离了以往PC机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使学生在应用过程中操作简便、安全，一体化课桌大大提高了学生学习质量。
[0003]现有的一体化课桌功能单一，配件简单，不能实现多样化，对不同领域的学生不够专业化，为此，我们提出一种机电专业用理论与实践一体化课桌。

技术实现思路

[0004]本技术的主要目的在于提供一种机电专业用理论与实践一体化课桌，可以有效解决
技术介绍
中一体化课桌功能单一，配件简单，不能实现多样化，对不同领域的学生不够专业化的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种机电专业用理论与实践一体化课桌，包括课桌主体、可调桌面、机械装置、电气装置以及桌腿，所述课桌主体包括桌肚以及可伸缩隔板，所述桌肚为本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种机电专业用理论与实践一体化课桌，包括课桌主体(100)、可调桌面(200)、机械装置(300)、电气装置(400)以及桌腿(500)，其特征在于：所述课桌主体(100)包括桌肚(110)以及可伸缩隔板(120)，所述桌肚(110)为中空结构，所述可伸缩隔板(120)一表面与桌肚(110)内表面连接，所述可调桌面(200)包括连接旋块(210)、伸缩旋架(220)、滑轨(230)以及滑移调节支架(240)，若干所述连接旋块(210)一表面分别与桌肚(110)上表面连接，若干所述伸缩旋架(220)一端分别与若干连接旋块(210)一表面旋转配合，若干所述滑轨(230)下表面分别与桌肚(110)一表面连接，若干所述滑移调节支架(240)一表面分别与若干滑轨(230)滑动配合，所述机械装置(300)包括机械实践室(310)、器具收纳桶(320)、丝攻(330)以及一字锥(340)，所述机械实践室(310)一表面与可伸缩隔板(120)一表面连接，所述器具收纳桶(320)一表面与机械实践室(310)一表面连接，所述器具收纳桶(320)为中空结构，所述丝攻(330)一表面与器具收纳桶(320)内表面连接，所述一字锥(340)设置于器具收纳桶(320)内，所述电气装置(400)包括电气实践室(410)、一体化电气实验台(420)、配件箱(430)以及线架(440)，所述电气实践室(410)一表面与桌肚(110)上表面连接，所述一体化电气实验台(420)一表面与电气实践室(410)一表面连接，若干所述配件箱(430)一表面分别与一体化电气实验台(420)一表面连接，所述线架(440)一表面与电气实践室(410)一表面连接，所述桌腿(500)包括架盒(510)、可旋连接半圆支架(520)、压缩架(530)以及旋转连接底座(540)，若干所述架盒(510)阵列于桌肚(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱一，任可心，
申请(专利权)人：南京林业大学，
类型：新型
国别省市：