一种可扩大面积的学生书桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可扩大面积的学生书桌，包括桌面板，所述桌面板一侧开有伸缩槽，所述伸缩槽中滑动卡设有伸缩板，所述伸缩板的底端设有伸缩机构，所述桌面板顶端一侧设有两组夹书板，所述伸缩板相邻的桌面板的一侧外壁固定安装有后挡板，所述桌面板底端中部固定安装有放置框，所述桌面板底端四角框处均固定安装有支架，相邻两组所述支架之间固定安装有支撑杆，本实用新型专利技术，结构简单稳定，通过在桌面板中卡设伸缩板并利用伸缩机构进行驱动，能够有效增加学生书桌的放置面积，且通过L型支撑板和滑框分别对伸缩板和桌面板的支撑，有效保证了伸缩板在桌面板中伸缩时的稳定性。了伸缩板在桌面板中伸缩时的稳定性。了伸缩板在桌面板中伸缩时的稳定性。

【技术实现步骤摘要】
一种可扩大面积的学生书桌


[0001]本技术涉及学生用具
，具体为一种可扩大面积的学生书桌。

技术介绍

[0002]书桌是学生每天接触最多的学习用具，他们写字、读书、画画、摆放书籍书桌上进行完成，然而传统的课桌结构一般主要包括桌面、设于桌面下用来放置书本和学习工具的放置框以及设于书桌下方的四组桌脚，这种结构的课桌，结构比较单一，且无法灵活扩大桌面的放置面积，对于一些书籍以及学习用具比较多的学生来讲，桌面使用面积就会存在一定的局限性，就会影响学生学习的效率，为此，我们提出一种新型的可扩大面积的学生书桌用于解决上述问题。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种可扩大面积的学生书桌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可扩大面积的学生书桌，包括桌面板，所述桌面板一侧开有伸缩槽，所述伸缩槽中滑动卡设有伸缩板，所述伸缩板的底端设有伸缩机构，所述桌面板顶端一侧设有两组夹书板，所述伸缩板相邻的桌面板的一侧外壁固定安装有后挡板，所述桌面板底端中部固定安装有放置框，所述桌面板底端四角框处均固定安装有支架，相邻两组所述支架之间固定安装有支撑杆，所述伸缩机构均包括L型支撑板、滑框和驱动螺杆，所述滑框的一侧设有和L型支撑板对应的滑腔，且L型支撑板的一侧滑动卡接于滑腔中，所述L型支撑板远离滑框的一侧顶端和伸缩板的底端固定安装，所述滑框的顶端和桌面板的底端固定安装，所述L型支撑板中设有和驱动螺杆对应的转动腔，且驱动螺杆转动插设于转动腔中，所述驱动螺杆的一侧延伸出L型支撑板并固定套设有驱动螺钮，所述驱动螺杆远离驱动螺钮的一侧螺旋穿过滑框的外壁。
[0005]作为本技术的一种优选技术方案，所述伸缩板远离桌面板的一侧顶端固定安装有隔挡板。
[0006]作为本技术的一种优选技术方案，所述伸缩槽内下壁转动安装有多组滚轮，且多组滚轮外壁和伸缩板的底端接触。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述支架底端均螺旋卡设有调高螺杆，所述调高螺杆下部固定套设有橡胶底座。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述桌面板的顶端开有和夹书板配合使用的卡固槽，所述卡固槽可设置为呈等距离分布的多组，所述夹书板底端固定连接有卡固板，所述卡固板可对应卡接于卡固槽中。
[0009]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0010]1.本技术，结构简单稳定，通过在桌面板中卡设伸缩板并利用伸缩机构进行驱动，能够有效增加学生书桌的放置面积，且通过L型支撑板和滑框分别对伸缩板和桌面板
的支撑，有效保证了伸缩板在桌面板中伸缩时的稳定性。
[0011]2.在桌面板顶端设置多组卡固槽，通过改变卡固板卡接在不同位置的卡固槽，灵活改变两组夹书板之间的距离，进而实现对不同组合厚度的书本进行卡固，且夹书板和桌面板进行卡装，提高了对书本卡固的稳定性。
附图说明
[0012]图1为本技术结构示意图；
[0013]图2为本技术图1中部分结构B
‑
B剖面图；
[0014]图3为本技术图1中A处放大图；
[0015]图4为本技术中桌面板和夹书板的结构连接示意图。
[0016]图中：1、桌面板；101、伸缩槽；102、卡固槽；2、伸缩板；21、隔挡板；3、伸缩机构；4、支架；41、调高螺杆；42、橡胶底座；5、放置框；6、后挡板；7、夹书板；71、卡固板；8、支撑杆；11、滚轮；31、L型支撑板； 32、滑框；33、驱动螺杆；34、驱动螺钮。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]请参阅图1
‑
4，本技术提供一种技术方案：一种可扩大面积的学生书桌，包括桌面板1，桌面板1一侧开有伸缩槽101，伸缩槽101中滑动卡设有伸缩板2，其中，伸缩槽101内下壁转动安装有多组滚轮11，且多组滚轮11 外壁和伸缩板2的底端接触，从而有效减少伸缩板2和伸缩槽101之间的滑动摩擦力，更加方便伸缩板2在伸缩槽101中的滑动，从而灵活改变伸缩板2 伸缩的空间，进而扩大了学生书桌的整体放置面积，使学生更加方便学习，伸缩板2远离桌面板1的一侧顶端固定安装有隔挡板21，对伸缩板2内侧的空间起到阻隔作用，有效防止了伸缩板2上学习用品的掉落，伸缩板2的底端设有伸缩机构3，通过使用伸缩机构3能够驱动伸缩板2在伸缩槽101中的伸缩且能够增加伸缩板2伸开后和桌面板1之间连接的稳定性，桌面板1顶端一侧设有两组夹书板7，伸缩板2相邻的桌面板1的一侧外壁固定安装有后挡板6，其中，后挡板6位于桌面板1使用时的后端，能够对桌面板1上的学习物品进行阻挡，有效防止学习用品从桌面板1的后端掉落，桌面板1底端中部固定安装有放置框5，设置放置框5可以对一些学习用品进行收纳放置，桌面板1底端四角框处均固定安装有支架4，支架4底端均螺旋卡设有调高螺杆41，其中，支架4内具有调高螺杆41螺旋伸缩的一定空间，通过螺旋转动调高螺杆41能够调节调高螺杆41延伸出支架4底端的距离，从而微距离的调节学生书桌四角和不平地面之间的距离，有效将学生书桌面调节至水平端，使学习物品放置的更加稳定，提升学习效率，并且调高螺杆41下部均固定套设有橡胶底座42，对学生书桌和地面接触端进行有效防护，以及相邻的两组支架4之间固定安装有支撑杆8，提高支架4之间的稳定性，使学生书桌下部更加稳定。
[0019]伸缩机构3均包括L型支撑板31、滑框32和驱动螺杆33，滑框32的一侧设有和L型支撑板31对应的滑腔，且L型支撑板31的一侧滑动卡接于滑腔中，L型支撑板31远离滑框32的
一侧顶端和伸缩板2的底端固定安装滑框 32的顶端和桌面板1的底端固定安装，通过改变L型支撑板31卡接于滑框 32中的深度，进而驱动伸缩板2在伸缩槽101中的滑动，其中，通过L型支撑板31卡接于滑框32，并且，L型支撑板31和滑框32分别对应和伸缩板2 以及桌面板1固定连接，从而在伸缩板2进行伸缩时，也能够保证伸缩板2 和桌面板1之间连接的稳定性，L型支撑板31中设有和驱动螺杆33对应的转动腔，且驱动螺杆33转动插设于转动腔中，其中，驱动螺杆33和L型支撑板31是通过转动轴承进行转动安装的，驱动螺杆33的一侧延伸出L型支撑板31并固定套设有驱动螺钮34，驱动螺杆33远离驱动螺钮34的一侧螺旋穿过滑框32的外壁，当需要对伸缩板2进行伸缩来改变学生书桌的放置面积时，只需要通过同步手动顺时针螺旋两侧的驱动螺钮34，带动两侧的驱动螺杆33 同步转动，其中，驱动螺杆33和滑框32属于螺纹插设，进而能够带动L型支撑板31在滑框32中的滑腔内外延，并通过多组滚本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可扩大面积的学生书桌，包括桌面板(1)，其特征在于：所述桌面板(1)一侧开有伸缩槽(101)，所述伸缩槽(101)中滑动卡设有伸缩板(2)，所述伸缩板(2)的底端设有伸缩机构(3)，所述桌面板(1)顶端一侧设有两组夹书板(7)，所述伸缩板(2)相邻的桌面板(1)的一侧外壁固定安装有后挡板(6)，所述桌面板(1)底端中部固定安装有放置框(5)，所述桌面板(1)底端四角框处均固定安装有支架(4)，相邻两组所述支架(4)之间固定安装有支撑杆(8)；所述伸缩机构(3)均包括L型支撑板(31)、滑框(32)和驱动螺杆(33)，所述滑框(32)的一侧设有和L型支撑板(31)对应的滑腔，且L型支撑板(31)的一侧滑动卡接于滑腔中，所述L型支撑板(31)远离滑框(32)的一侧顶端和伸缩板(2)的底端固定安装，所述滑框(32)的顶端和桌面板(1)的底端固定安装，所述L型支撑板(31)中设有和驱动螺杆(33)对应的转动腔，且驱动螺杆(33)转动插设于转动腔中，所述驱动螺杆(33...

【专利技术属性】
技术研发人员：赖凌强，
申请(专利权)人：赖凌强，
类型：新型
国别省市：