一种教育培训用多方位展示板制造技术

本实用新型专利技术提供一种教育培训用多方位展示板，属于展示板技术领域，以解决上述展示板前侧由于缺乏有效的放大辅助结构，使得与展示板距离较远的同学很难看清展示板上字体，进而降低了展示板展示时的直观性的问题，包括安装基板，所述安装基板上端面中心部位通过转轴支架转动连接有旋转架，且旋转架上部转动连接有展示板本体。通过手动转动调节螺杆，使框形调节板在螺纹作用下进行前后直线移动，从而使框形调节板内侧放大镜片焦距得到调节，然后通过手动将电池盒上控制开关打开，使电池盒内部电池对LED灯带进行供电，从而使LED灯带上灯珠开始发光，从而使得与本展示板距离较远的同学也能清楚观察到本展示板上字体，进而提高了本展示板展示时的直观性。示板展示时的直观性。示板展示时的直观性。

【技术实现步骤摘要】
一种教育培训用多方位展示板


[0001]本技术属于展示板
，更具体地说，特别涉及一种教育培训用多方位展示板。

技术介绍

[0002]培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训。
[0003]如申请号：CN201921287968.1本技术涉及教育培训
，且公开了一种教育培训用多方位展示板，包括安装基座、滚珠、支脚、支柱、固定框、第一电机、固定块、展示板本体、活动轴、连接机构、第二电机、凸块、凹槽、传动机构、套环、活动槽、弧形导杆、连接块和传动轴，所述安装基座的顶部活动连接有数量为两个的滚珠，两个所述滚珠的外部均活动连接有支脚，所述支脚的顶部固定连接有支柱，右侧所述支柱的右侧固定连接有固定框，所述固定框的内部固定连接有第一电机，所述第一电机的输出轴固定连接有固定块。该教育培训用多方位展示板，实现了方便自动调节的目的，可以向多方位的学员进行展示，避免培训时秩序混乱。
[0004]基于上述专利的检索发现，在教育培训时，通常会用到展示板，上述展示板在使用时，虽然可以通过两个电机驱动实现展示板的多方位转动展示，但是上述展示板在实际的使用过程中还存在以下不足，如：上述展示板在进行前后角度调节时，由于展示板转轴上缺乏有效自锁结构，使得第一电机一旦发生停电现象，就会使展示板在重力作用下自动转动至垂直状态，进而降低了展示板展示时的可靠性，并且上述展示板前侧由于缺乏有效的放大辅助结构，使得与展示板距离较远的同学很难看清展示板上字体，进而降低了展示板展示时的直观性。
[0005]于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种教育培训用多方位展示板，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

技术实现思路

[0006]为了解决上述技术问题，本技术提供一种教育培训用多方位展示板，以解决上述展示板在进行前后角度调节时，由于展示板转轴上缺乏有效自锁结构，使得第一电机一旦发生停电现象，就会使展示板在重力作用下自动转动至垂直状态，进而降低了展示板展示时的可靠性，并且上述展示板前侧由于缺乏有效的放大辅助结构，使得与展示板距离较远的同学很难看清展示板上字体，进而降低了展示板展示时的直观性的问题。
[0007]本技术教育培训用多方位展示板的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
[0008]一种教育培训用多方位展示板，包括安装基板，所述安装基板上端面中心部位通过转轴支架转动连接有旋转架，且旋转架上部转动连接有展示板本体；所述安装基板上端面中部通过支座安装有第二电机，且安装基板上端面设有环形轨道；所述旋转架左侧上部安装有第一电机；所述展示板本体前侧通过转轴转动连接有转动框架，且转动框架前侧设有放大辅助机构；所述放大辅助机构前侧下部安装有电池盒，且电池盒内部安装有可充电电池；所述电池盒上设有控制开关；所述第二电机和第一电机均通过转轴转动连接有蜗杆。
[0009]进一步的，所述旋转架包括支撑杆、第一蜗轮和支撑滚轮，所述旋转架其形状设置为十字形，且旋转架底端面外侧通过四个支撑柱安装有四个支撑滚轮，所述旋转架上端面左右两侧均设有一个支撑杆，所述旋转架底端面中心部位设有转动轴，且转动轴下端设有第一蜗轮，所述旋转架底端面转动轴与安装基板上端面中心部位的转轴支架转动相连接，当所述旋转架与第二电机处于安装状态时，第一蜗轮与第二电机转轴上蜗杆相啮合，四个所述支撑滚轮均与环形轨道滚动相连接。
[0010]进一步的，所述展示板本体包括圆形磁铁块和第二蜗轮，所述展示板本体前端面左侧设有三个圆形磁铁块，且展示板本体左右两端面中部均设有一根转轴，所述展示板本体上两根转轴分别与两个支撑杆转动相连接，且展示板本体左侧一根转轴左端设有第二蜗轮，所述第二蜗轮与第一电机转轴上蜗杆相啮合，所述第一电机转轴上蜗杆的展开螺旋角小于与第二蜗轮接触的摩擦角。
[0011]进一步的，所述转动框架包括圆形铁片和限位导杆，所述转动框架后端面左侧设有三个圆形铁片，且转动框架前端面四个夹角处均设有两根限位导杆，当所述转动框架处于关闭状态时，三个圆形铁片与三个圆形磁铁块相磁吸。
[0012]进一步的，所述放大辅助机构包括框形调节板、调节螺杆、放大镜片和LED灯带，所述框形调节板滑动连接在八根限位导杆上，且框形调节板前端面左侧中部开设有螺纹通孔，所述框形调节板上螺纹通孔内通过螺纹连接有调节螺杆，且调节螺杆后端转动连接在转动框架前端面左侧中部，所述框形调节板内部固定镶嵌有放大镜片，且框形调节板后端设有呈框形分布的LED灯带，所述LED灯带通过电池盒上控制开关与电池盒内部可充电电池为普通电性连接。
[0013]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0014]1、通过第一电机与第二蜗轮的配合，当展示板本体需要进行上下角度调节时，通过第一电机转轴上蜗杆带动第二蜗轮转动，使第二蜗轮带动展示板本体左侧转轴转动，从而使展示板本体进行上下角度调节，由于第一电机转轴上蜗杆的展开螺旋角小于与第二蜗轮接触的摩擦角，从而使第一电机转轴上蜗杆与第二蜗轮之间能够实现有效自锁，从而当第一电机即使发生停电现象，也不会使本展示板在重力作用下自动转动至垂直状态，进而提高了本展示板展示时的可靠性。
[0015]2、通过放大辅助机构的设置，展示时，通过手动转动调节螺杆，使框形调节板在螺纹作用下进行前后直线移动，从而使框形调节板内侧放大镜片焦距得到调节，然后通过手动将电池盒上控制开关打开，使电池盒内部电池对LED灯带进行供电，从而使LED灯带上灯珠开始发光，从而使得与本展示板距离较远的同学也能清楚观察到本展示板上字体，进而提高了本展示板展示时的直观性。
附图说明
[0016]图1是本技术的轴视结构示意图。
[0017]图2是本技术的去掉转动框架和放大辅助机构后结构示意图。
[0018]图3是本技术的旋转架、第一电机和第二电机结构示意图。
[0019]图4是本技术的展示板本体、转动框架和放大辅助机构拆分后结构示意图。
[0020]图5是本技术的放大辅助机构结构示意图。
[0021]图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
[0022]1、安装基板；2、旋转架；201、支撑杆；202、第一蜗轮；203、支撑滚轮；3、展示板本体；301、圆形磁铁块；302、第二蜗轮；4、第二电机；5、环形轨道；6、第一电机；7、转动框架；701、圆形铁片；702、限位导杆；8、放大辅助机构；801、框形调节板；802、调节螺杆；803、放大镜片；804、LED灯带；9、电池盒。
具体实施方式
[0023]下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育培训用多方位展示板，其特征在于：包括安装基板(1)，所述安装基板(1)上端面中心部位通过转轴支架转动连接有旋转架(2)，且旋转架(2)上部转动连接有展示板本体(3)；所述安装基板(1)上端面中部通过支座安装有第二电机(4)，且安装基板(1)上端面设有环形轨道(5)；所述旋转架(2)左侧上部安装有第一电机(6)；所述展示板本体(3)前侧通过转轴转动连接有转动框架(7)，且转动框架(7)前侧设有放大辅助机构(8)；所述放大辅助机构(8)前侧下部安装有电池盒(9)，且电池盒(9)内部安装有可充电电池；所述电池盒(9)上设有控制开关；所述第二电机(4)和第一电机(6)均通过转轴转动连接有蜗杆。2.如权利要求1所述教育培训用多方位展示板，其特征在于：所述旋转架(2)包括支撑杆(201)、第一蜗轮(202)和支撑滚轮(203)，所述旋转架(2)其形状设置为十字形，且旋转架(2)底端面外侧通过四个支撑柱安装有四个支撑滚轮(203)，所述旋转架(2)上端面左右两侧均设有一个支撑杆(201)，所述旋转架(2)底端面中心部位设有转动轴，且转动轴下端设有第一蜗轮(202)，所述旋转架(2)底端面转动轴与安装基板(1)上端面中心部位的转轴支架转动相连接，当所述旋转架(2)与第二电机(4)处于安装状态时，第一蜗轮(202)与第二电机(4)转轴上蜗杆相啮合，四个所述支撑滚轮(203)均与环形轨道(5)滚动相连接。3.如权利要求1所述教育培训用多方位展示板，其特征在于：所述展示板本体(3)包括圆形磁铁块(301)和第二蜗轮(302)，...

【专利技术属性】
技术研发人员：李菀丽，张荣，王子暄，赵伟，王小均，
申请(专利权)人：重庆商务职业学院，
类型：新型
国别省市：