一种通用技术教材支撑装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种通用技术教材支撑装置，包括桌板，在桌板顶端一侧的两端均开设有两个凹槽，四个凹槽的内部均穿插连接有穿插杆，四个穿插杆的顶端均固定连接有U型框架，U型框架内壁两侧之间的底部均固定连接有支撑杆，本实用新型专利技术一种通用技术教材支撑装置，在桌板顶端的一侧固定安装有U型框架，在U型框架的内部活动连接支撑面板，设有支撑面板可以使得课本教材得到摆放，并且根据自己颈椎的舒适度来调节课本摆放的角度，避免了学习时头部颈椎始终保持一个姿势，在支撑面板顶端的两侧均固定连接有夹板，设有夹板可以使课本教材的摆放位置得到稳定，避免了摆放位置不稳定而影响上课时的学习注意力，从而保障了学生的学习效率。率。率。

【技术实现步骤摘要】
一种通用技术教材支撑装置


[0001]本技术涉及支撑装置，特别涉及一种通用技术教材支撑装置。

技术介绍

[0002]通用技术在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术，《通用技术》课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
[0003]现有技术中，学生在上课时，课本是必备的学习工具，在学习使用教材中会存在以下缺陷：
[0004]1、在将课本放在课桌上，长时间低头听课，头部颈椎始终保持一个姿势，会使得颈椎比较乏累，从而使得学习的注意力不集中，造成学生上课停听讲的效率降低，影响学生的学习成绩。
[0005]2、在对教学课程摆放学习时，由于教材本身的重力原因，会使教材摆放位置不稳定或脱落，导致无法调节教材书本的摆放的位置，影响学习使用教材的舒适性，降低学生学习时的注意力。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种通用技术教材支撑装置，以解决上述
技术介绍
中提出的课本教材摆放无法调节本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种通用技术教材支撑装置，包括桌板(1)，其特征在于：所述桌板(1)顶端一侧的两端均开设有两个凹槽(2)，四个所述凹槽(2)的内部均穿插连接有穿插杆(3)，四个所述穿插杆(3)的顶端均固定连接有U型框架(4)，所述U型框架(4)内壁两侧之间的底部均固定连接有支撑杆(5)，所述支撑杆(5)的外壁活动连接有支撑面板(6)。2.根据权利要求1所述的一种通用技术教材支撑装置，其特征在于：所述U型框架(4)内壁一侧的中部固定连接有连接块(7)，所述连接块(7)与支撑面板(6)活动连接。3.根据权利要求2所述的一种通用技术教材支撑装置，其特征在于：所述连接块(7)的顶端活动连接有随意停支撑件(8)，所述随意停支撑件(8)远离连接块(7)的一端与支撑面板(6)活动连接。4.根据权利要求3所述的一种通用技术教材支撑装置，其特征在于：所述连接块(7)的顶端开设有滑槽(9)，所述滑槽(9)...

【专利技术属性】
技术研发人员：王义汉，
申请(专利权)人：武汉中夏教育机器人有限公司，
类型：新型
国别省市：