一种社区卫生服务中心全科医学用教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种社区卫生服务中心全科医学用教学展示装置，包括立杆和移动机构，两个所述立杆之间通过转轴转动连接有展示板；所述移动机构包括第一连杆、滚轮和第二连杆。本实用新型专利技术通过使用者手部握持住立杆上的第二把手，通过本装置底部的滚轮将本装置移动到指定地点，转动展示板，将展示板的另一面翻转到人员面前，然后再将插杆插入空槽的内部对展示板进行固定，通过展示板的另一面继续对人员进行教学，解决了展示架都是固定的，坐在教室里后排的学生不能清楚的看到展示架里面的内容，从而兴趣丧失，不能起到很好的教学效果，同时现有的展示板只有一面可以使用，降低了教学者教学效率的问题。者教学效率的问题。者教学效率的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种社区卫生服务中心全科医学用教学展示装置


[0001]本技术涉及医学领域，尤其涉及一种社区卫生服务中心全科医学用教学展示装置。

技术介绍

[0002]全科医学是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科，是一个临床二级学科；其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病，其主旨是强调以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围、以整体健康的维护与促进为方向的长期综合性、负责式照顾，并将个体与群体健康融为一体，在教学过程中，经常需要用到教学展示。
[0003]但是展示架都是固定的，坐在教室里后排的学生不能清楚的看到展示架里面的内容，从而兴趣丧失，不能起到很好的教学效果，同时现有的展示板只有一面可以使用，降低了教学者的教学效率。
[0004]为此，我们提供一种社区卫生服务中心全科医学用教学展示装置。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种社区卫生服务中心全科医学用教学展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]本技术提供的一种社区卫生服务中心全科医学用教学展示装置，包括立杆和移动机构，所述立杆的数量设置为两个，两个所述立杆之间通过转轴转动连接有展示板；所述移动机构包括第一连杆、滚轮和第二连杆，所述立杆的底部固定连接有第一连杆，两个所述第一连杆之间固定连接有第二连杆，所述第一连杆底部的两端均固定连接有滚轮。
[0007]优选的，所述展示板和立杆的内壁均开设有空槽，所述空槽的内壁插接有插杆。/>[0008]优选的，所述插杆的一端固定连接有第一把手，所述立杆的一侧固定连接有第二把手。
[0009]优选的，所述转轴的内部固定连接有固定杆，所述固定杆的两端均固定连接有限位块。
[0010]优选的，所述立杆的顶部固定连接有竖杆，所述竖杆的顶部固定连接有防护盖。
[0011]优选的，所述展示板的一侧设置有卡钉，所述第一连杆的顶部固定连接有置物盒。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1.本技术通过使用者手部握持住立杆上的第二把手，通过本装置底部的滚轮将本装置移动到指定地点，转动展示板，将展示板的另一面翻转到人员面前，然后再将插杆插入空槽的内部对展示板进行固定，通过展示板的另一面继续对人员进行教学，解决了展示架都是固定的，坐在教室里后排的学生不能清楚的看到展示架里面的内容，从而兴趣丧失，不能起到很好的教学效果，同时现有的展示板只有一面可以使用，降低了教学者教学效率的问题；
[0014]2.本技术通过设置空槽和插杆，可以对展示板进行固定，防止展示板在使用时发生晃动而影响使用者的使用，通过设置第一把手，便于使用者对于插杆插接和取出，通过设置第二把手，便于使用者将本装置移动到指定地点，从而提高了使用者的工作效率；
[0015]3.本技术通过设置固定杆并在其上设置限位块，可以对转轴进行限位，防止转轴在使用时滑脱而影响使用，通过设置竖杆和防护盖，当展示板移动到室外时，可以对展示板进行防护，防止展示板受到日晒雨淋而受到损坏，通过设置卡钉，便于使用者将展示资料和图片固定在展示板上部，通过设置置物盒，便于使用者对于教学器具的存放。
附图说明
[0016]图1为本技术的结构示意图；
[0017]图2为本技术图1所示移动机构的结构示意图；
[0018]图3为本技术图1所示展示板的结构示意图。
[0019]图中标号：1、立杆；2、转轴；3、展示板；4、移动机构；41、第一连杆；42、滚轮；43、第二连杆；5、空槽；6、插杆；7、第一把手；8、第二把手；9、固定杆；10、竖杆；11、防护盖；12、卡钉；13、置物盒。
具体实施方式
[0020]下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。
[0021]请结合参阅图1、图2和图3，其中图1为本技术的结构示意图，图2为本技术图1所示移动机构的结构示意图，图3为本技术图1所示展示板的结构示意图。一种社区卫生服务中心全科医学用教学展示装置，包括立杆1和移动机构4，立杆1的数量设置为两个，两个立杆1之间通过转轴2转动连接有展示板3，移动机构4包括第一连杆41、滚轮42和第二连杆43，立杆1的底部固定连接有第一连杆41，两个第一连杆41之间固定连接有第二连杆43，第一连杆41底部的两端均固定连接有滚轮42。
[0022]进一步地，展示板3和立杆1的内壁均开设有空槽5，空槽5的内壁插接有插杆6，通过设置空槽5和插杆6，可以对展示板3进行固定，防止展示板3在使用时发生晃动而影响使用者的使用。
[0023]进一步地，插杆6的一端固定连接有第一把手7，立杆1的一侧固定连接有第二把手8，通过设置第一把手7，便于使用者对于插杆6插接和取出，通过设置第二把手8，便于使用者将本装置移动到指定地点，从而提高了使用者的工作效率。
[0024]进一步地，转轴2的内部固定连接有固定杆9，固定杆9的两端均固定连接有限位块，通过设置固定杆9并在其上设置限位块，可以对转轴2进行限位，防止转轴2在使用时滑脱而影响使用。
[0025]进一步地，立杆1的顶部固定连接有竖杆10，竖杆10的顶部固定连接有防护盖11，通过设置竖杆10和防护盖11，当展示板3移动到室外时，可以对展示板3进行防护，防止展示板3受到日晒雨淋而受到损坏。
[0026]进一步地，展示板3的一侧设置有卡钉12，第一连杆41的顶部固定连接有置物盒13，通过设置卡钉12，便于使用者将展示资料和图片固定在展示板3上部，通过设置置物盒13，便于使用者对于教学器具的存放。
[0027]本技术提供的一种社区卫生服务中心全科医学用教学展示装置的工作原理如下：
[0028]在使用时，使用者手部握持住立杆1上的第二把手8，通过本装置底部的滚轮42将本装置移动到指定地点，本装置在移动到指定地点后，使用者将展示资料或图片通过卡钉12固定在展示板3上部对社区人员进行教学展示，当展示板3的一面使用完毕后，使用者可以将插杆6从空槽5的内部取出，然后转动展示板3，将展示板3的另一面翻转到人员面前，然后再将插杆6插入空槽5的内部对展示板3进行固定，通过展示板3的另一面继续对人员进行教学，提高了教学效率。
[0029]以上所述仅为本技术的实施例，并非因此限制本技术的专利范围，凡是利用本技术说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的
，均同理包括在本技术的专利保护范围内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种社区卫生服务中心全科医学用教学展示装置，其特征在于，包括：立杆（1），所述立杆（1）的数量设置为两个，两个所述立杆（1）之间通过转轴（2）转动连接有展示板（3）；移动机构（4），所述移动机构（4）包括第一连杆（41）、滚轮（42）和第二连杆（43），所述立杆（1）的底部固定连接有第一连杆（41），两个所述第一连杆（41）之间固定连接有第二连杆（43），所述第一连杆（41）底部的两端均固定连接有滚轮（42）。2.根据权利要求1所述的社区卫生服务中心全科医学用教学展示装置，其特征在于，所述展示板（3）和立杆（1）的内壁均开设有空槽（5），所述空槽（5）的内壁插接有插杆（6）。3.根据权利要求2所述的社区卫生服务中心全科医学...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨志盛，
申请(专利权)人：杨志盛，
类型：新型
国别省市：