一种英语教学云教室课程切换装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种英语教学云教室课程切换装置，包括固定底板、固定支架以及多媒体固定框架，所述固定底板上表面设有支撑杆，所述支撑杆顶部设有固定支架，所述固定支架左侧设有轴孔，所述固定支架右侧设有调节转盘，所述调节转盘右侧设有固定锁孔，所述多媒体固定框架内部设有平板电脑，所述多媒体固定框架背面设有黑板，所述黑板背面设有螺钉，与现有技术相比，本实用新型专利技术具有如下的有益效果：本实用新型专利技术便于平板电脑内容与黑板内容的切换，提高英语教学效率，通过锁杆插入调节转盘上不同位置的固定锁孔内部，实现平板电脑与黑板翻转角度的固定,避免黑板或者平板电脑反光，造成一些同学无法观看到平板电脑内容。一些同学无法观看到平板电脑内容。一些同学无法观看到平板电脑内容。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学云教室课程切换装置


[0001]本技术属于英语教学领域，特别涉及一种英语教学云教室课程切换装置。

技术介绍

[0002]目前，英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言，据1986年的统计，世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语，英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语，世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人，也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。
[0003]但是,现有的黑板功能比较单一，难以携带，若教师需要使用多媒体时，需要配合投影布使用，投影布把黑板内容遮挡，不利于教师授课，导致需要频繁收回投影布进行课程的切换，比较耗费时间。
[0004]因此，现在亟需一种英语教学云教室课程切换装置。

技术实现思路

[0005]针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种英语教学云教室课程切换装置，通过增加固定底板、固定支架以及多媒体固定框架以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]本技术的技术方案是这样实现的：一种英语教学云教室课程切换装置，包括固定底板、固定支架以及多媒体固定框架，所述固定底板上表面设有支撑杆，所述支撑杆顶部设有固定支架，所述固定支架左侧设有轴孔，所述固定支架右侧设有调节转盘，所述调节转盘右侧设有固定锁孔，所述调节转盘右侧设有固定圆孔，所述固定圆孔内部设有轴承，所述轴承内部设有转动横轴，所述转动横轴右侧设有固定挡盘，所述固定挡盘右侧设有圆孔，所述圆孔内部设有锁杆，所述锁杆右侧设有推块，所述多媒体固定框架内部设有平板电脑，所述多媒体固定框架背面设有黑板，所述黑板背面设有螺钉。
[0007]作为一优选的实施方式，所述支撑杆设有两个，两个所述支撑杆分别位于固定底板上表面左右两端，所述支撑杆与固定底板通过焊接连接，所述支撑杆与固定支架通过焊接连接。
[0008]作为一优选的实施方式，所述固定支架为U字形结构，所述多媒体固定框架左右两端均焊接固定有转动横轴，所述转动横轴左端活动连接在轴孔内部，所述转动横轴右端通过过盈连接在轴承内部。
[0009]作为一优选的实施方式，所述平板电脑通过3M胶胶接固定在多媒体固定框架内部，所述黑板通过螺钉固定在多媒体固定框架背面。
[0010]作为一优选的实施方式，所述锁杆与推块通过焊接连接，所述锁杆活动连接在圆孔内部。
[0011]作为一优选的实施方式，所述调节转盘右侧环形分布有多个固定锁孔，所述固定
锁孔直径大于锁杆直径。
[0012]采用了上述技术方案后，本技术的有益效果是：本技术便于平板电脑内容与黑板内容的切换，提高英语教学效率，通过锁杆插入调节转盘上不同位置的固定锁孔内部，实现平板电脑与黑板翻转角度的固定,避免黑板或者平板电脑反光，造成一些同学无法观看到平板电脑内容。
附图说明
[0013]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0014]图1为本技术一种英语教学云教室课程切换装置的整体结构示意图。
[0015]图2为本技术一种英语教学云教室课程切换装置的调节转盘右视图。
[0016]图3为本技术一种英语教学云教室课程切换装置的多媒体固定框架的三维图。
[0017]图4为本技术一种英语教学云教室课程切换装置的多媒体固定框架后视图。
[0018]图中，1
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固定底板、2
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支撑杆、3
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固定支架、300
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轴孔、301
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调节转盘、3011
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固定锁孔、3012
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固定圆孔、3013
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轴承、4
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多媒体固定框架、400
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转动横轴、401
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平板电脑、402
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黑板、4021
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螺钉、403
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固定挡盘、4031
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圆孔、404
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推块、4041
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锁杆。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：一种英语教学云教室课程切换装置，包括固定底板1、固定支架3以及多媒体固定框架4，固定底板1上表面设有支撑杆2，支撑杆2顶部设有固定支架3，固定支架3左侧设有轴孔300，固定支架3右侧设有调节转盘301，调节转盘301右侧设有固定锁孔3011，调节转盘301右侧设有固定圆孔3012，固定圆孔3012内部设有轴承3013，轴承3013内部设有转动横轴400，转动横轴400右侧设有固定挡盘403，固定挡盘403右侧设有圆孔4031，圆孔4031内部设有锁杆4041，锁杆4041右侧设有推块404，多媒体固定框架4内部设有平板电脑401，多媒体固定框架4背面设有黑板402，黑板402背面设有螺钉4021。
[0021]支撑杆2设有两个，两个支撑杆2分别位于固定底板1上表面左右两端，支撑杆2与固定底板1通过焊接连接，支撑杆2与固定支架3通过焊接连接。
[0022]固定支架3为U字形结构，多媒体固定框架4左右两端均焊接固定有转动横轴400，转动横轴400左端活动连接在轴孔300内部，转动横轴400右端通过过盈连接在轴承3013内部。
[0023]平板电脑401通过3M胶胶接固定在多媒体固定框架4内部，黑板402通过螺钉4021
固定在多媒体固定框架4背面。
[0024]锁杆4041与推块404通过焊接连接，锁杆4041活动连接在圆孔4031内部。
[0025]调节转盘301右侧环形分布有多个固定锁孔3011，固定锁孔3011直径大于锁杆4041直径，通过设置的调节转盘301实现平板电脑401不同翻转角度的固定。
[0026]作为本技术的一个实施例：在实际使用过程中，通过多媒体固定框架4内的平板电脑401进行英语课程的多媒体教学，当多媒体教学课程教学完毕时，需要使用黑板402时，通过向右拉动推块404，使锁杆4041与调节转盘3011上的固定锁孔3011分离，即可上下翻转多媒体固定框架4，使多媒体固定框架4翻转180度，通过向左推动锁杆4041，使锁杆4041插入调节转盘3011上的固本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语教学云教室课程切换装置，包括固定底板、固定支架以及多媒体固定框架，其特征在于：所述固定底板上表面设有支撑杆，所述支撑杆顶部设有固定支架，所述固定支架左侧设有轴孔，所述固定支架右侧设有调节转盘，所述调节转盘右侧设有固定锁孔，所述调节转盘右侧设有固定圆孔，所述固定圆孔内部设有轴承，所述轴承内部设有转动横轴，所述转动横轴右侧设有固定挡盘，所述固定挡盘右侧设有圆孔，所述圆孔内部设有锁杆，所述锁杆右侧设有推块，所述多媒体固定框架内部设有平板电脑，所述多媒体固定框架背面设有黑板，所述黑板背面设有螺钉。2.如权利要求1所述的一种英语教学云教室课程切换装置，其特征在于：所述支撑杆设有两个，两个所述支撑杆分别位于固定底板上表面左右两端，所述支撑杆与固定底板通过焊接连接，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙志永，孙兆康，闫佰，
申请(专利权)人：赤峰学院，
类型：新型
国别省市：