一种信息化技术辅助教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种信息化技术辅助教学设备，包括平行设置的上滑轨和下滑轨，所述上滑轨和下滑轨均通过固定件固定于墙体上，所述上滑轨和下滑轨之间对称设置活动书写板，且活动书写板对应边沿与上滑轨和下滑轨阻尼滑动连接。本实用新型专利技术中，将活动书写板设置与上滑轨和下滑轨之间，并使活动书写板能沿着上滑轨和下滑轨滑动，使得活动书写板能停留在指定位置，且不影响书写，电子屏在活动书写板闭合时，被活动书写板遮挡和罩体包裹，从而避免电子屏长期暴露，以及极易受到腐蚀或破坏，从而影响使用的情况发生，进而提高电子屏的使用寿命，吸附磁条能够更好的将两块活动书写板吸附在一起，构成较大的书写板，以便常规使用。以便常规使用。以便常规使用。

【技术实现步骤摘要】
一种信息化技术辅助教学设备


[0001]本技术涉及教学设备领域，具体涉及一种信息化技术辅助教学设备。

技术介绍

[0002]随着科技的发展，特别是涉及中国传统文化或者中韩文化交流这块，信息化技术辅助教学逐渐在学校、培训机构中广泛应用，可以说，计算机辅助教学已经成为教育领域的一个重要应用，逐步的成为不可或缺的教学手段。
[0003]如现有的电子黑板，通常采用固定式结构，电子屏幕通常都是裸露的，两侧设有固定结构的书写板，长期暴露的电子屏幕极易受到腐蚀或破坏，影响使用。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种信息化技术辅助教学设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种信息化技术辅助教学设备，包括平行设置的上滑轨和下滑轨，所述上滑轨和下滑轨均通过固定件固定于墙体上，所述上滑轨和下滑轨之间对称设置活动书写板，且活动书写板对应边沿与上滑轨和下滑轨阻尼滑动连接，所述活动书写板与墙体之间的内侧设有电子屏，所述电子屏通过固定架固定于墙体上，且电子屏位于上滑轨和下滑轨之间的中部，所述活动书写板的背面均设有U形结构的罩体，所述罩体在活动书写板闭合时与电子屏的边沿配合构成密封结构，所述活动书写板配合的边沿的背面处设有吸附磁条，且吸附磁条位于对应的罩体内侧。
[0007]进一步的，所述上滑轨和下滑轨的横截面均为L形，所述下滑轨的水平部分上均匀设有排渣孔。
[0008]进一步的，所述上滑轨和下滑轨的中部内侧均设有限位块，所述活动书写板移出上滑轨和下滑轨之间部分的长度为活动书写板总长度的三分之一。
[0009]进一步的，所述活动书写板开启后的最大间距大于电子屏的长度。
[0010]进一步的，所述下滑轨的一侧设有放置盒。
[0011]进一步的，所述活动书写板远离电子屏的一侧下部设有把手。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]本技术中，将活动书写板设置与上滑轨和下滑轨之间，并使活动书写板能沿着上滑轨和下滑轨滑动，优选滑动时具备一定的阻尼效果，使得活动书写板能停留在指定位置，且不影响书写，电子屏在活动书写板闭合时，被活动书写板遮挡和罩体包裹，从而避免电子屏长期暴露，以及极易受到腐蚀或破坏，从而影响使用的情况发生，进而提高电子屏的使用寿命，吸附磁条能够更好的将两块活动书写板吸附在一起，构成较大的书写板，以便常规使用。
附图说明
[0014]图1为一种信息化技术辅助教学设备的正面结构示意图；
[0015]图2为一种信息化技术辅助教学设备的俯视结构示意图；
[0016]图3为一种信息化技术辅助教学设备的后面结构示意图。
[0017]图中：1、上滑轨；2、下滑轨；3、固定件；4、活动书写板；5、电子屏；6、固定架；7、罩体；8、吸附磁条；9、排渣孔；10、限位块；11、放置盒；12、把手。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：
[0020]一种信息化技术辅助教学设备，包括平行设置的上滑轨1和下滑轨2，上滑轨1和下滑轨2均通过固定件3固定于墙体上，上滑轨1和下滑轨2之间对称设置活动书写板4，且活动书写板4对应边沿与上滑轨1和下滑轨2阻尼滑动连接，活动书写板4与墙体之间的内侧设有电子屏5，电子屏5通过固定架6固定于墙体上，且电子屏5位于上滑轨1和下滑轨2之间的中部，活动书写板4的背面均设有U形结构的罩体7，罩体7在活动书写板4闭合时与电子屏5的边沿配合构成密封结构，活动书写板4配合的边沿的背面处设有吸附磁条8，且吸附磁条8位于对应的罩体7内侧。
[0021]将活动书写板4设置与上滑轨1和下滑轨2之间，并使活动书写板4能沿着上滑轨1和下滑轨2滑动，优选滑动时具备一定的阻尼效果，使得活动书写板4能停留在指定位置，且不影响书写，电子屏5在活动书写板4闭合时，被活动书写板4遮挡和罩体7包裹，从而避免电子屏5长期暴露，以及极易受到腐蚀或破坏，从而影响使用的情况发生，进而提高电子屏5的使用寿命，吸附磁条8能够更好的将两块活动书写板4吸附在一起，构成较大的书写板，以便常规使用。
[0022]其中，上滑轨1和下滑轨2的横截面均为L形，下滑轨2的水平部分上均匀设有排渣孔9，L形的横截面能够有效防止活动书写板4出现脱轨掉落现象，保证使用的安全性，而下滑轨2的水平部分上的排渣孔9，能够有效排出在活动书写板4上书写时洒落的灰尘，以免影响活动书写板4的滑动。
[0023]上滑轨1和下滑轨2的中部内侧均设有限位块10，活动书写板4移出上滑轨1和下滑轨2之间部分的长度为活动书写板4总长度的三分之一，限位块10更好的限制活动书写板4的位置，使得活动书写板4在移动时不会与电子屏5发生碰撞，而限制活动书写板4移出上滑轨1和下滑轨2之间的长度是为了尽可能减少上滑轨1和下滑轨2的长度，节省材料。
[0024]活动书写板4开启后的最大间距大于电子屏5的长度，使得电子屏5的播放不会受到影响。
[0025]下滑轨2的一侧设有放置盒11，用于放置常用的教学用具，从而保持讲台的清洁卫生。
[0026]活动书写板4远离电子屏5的一侧下部设有把手12，便于活动书写板4的移动。
[0027]需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
[0028]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围包括所附权利要求及其等同物。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种信息化技术辅助教学设备，包括平行设置的上滑轨(1)和下滑轨(2)，其特征在于：所述上滑轨(1)和下滑轨(2)均通过固定件(3)固定于墙体上，所述上滑轨(1)和下滑轨(2)之间对称设置活动书写板(4)，且活动书写板(4)对应边沿与上滑轨(1)和下滑轨(2)阻尼滑动连接，所述活动书写板(4)与墙体之间的内侧设有电子屏(5)，所述电子屏(5)通过固定架(6)固定于墙体上，且电子屏(5)位于上滑轨(1)和下滑轨(2)之间的中部，所述活动书写板(4)的背面均设有U形结构的罩体(7)，所述罩体(7)在活动书写板(4)闭合时与电子屏(5)的边沿配合构成密封结构，所述活动书写板(4)配合的边沿的背面处设有吸附磁条(8)，且吸附磁条(8)位于对应的罩体(7)内侧。2.根据权利要求1所述的一种信息化技术辅助教学设...

【专利技术属性】
技术研发人员：朴明，
申请(专利权)人：滨州学院，
类型：新型
国别省市：