一种语文教学用多媒体讲桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种语文教学用多媒体讲桌，包括包括桌面，所述桌面上端开有一个置物台，所述置物台内设置有多媒体设备和盒盖，且盒盖位于多媒体设备右侧，所述桌面前端活动连接有一号抽屉和二号抽屉，且二号抽屉位于一号抽屉右侧，所述桌面下端固定连接有底柜，所述底柜下端四角均固定连接活动轮，所述底柜前端左右两侧均通过合页活动连接有柜门，两个所述柜门前端上部均开有三个穿通的通风孔，所述底柜内设置有置物柜。本实用新型专利技术所述的一种语文教学用多媒体讲桌，通过设置转轴穿插连接装置和通风孔，可以适应不同教学模式，增加使用多媒体讲桌的局限性，同时通过活动轮扩大活动范围，结构简单牢固，灵活性强，安全性能高。安全性能高。安全性能高。

【技术实现步骤摘要】
一种语文教学用多媒体讲桌


[0001]本技术涉及教学设备领域，特别涉及一种语文教学用多媒体讲桌。

技术介绍

[0002]语文教学工作是一项具有一定稳定性的工作，在工作过程中，多媒体讲桌是一种有效地将多媒体教学设备进行集成、管理的集成平台，是一种面向多媒体教学的重要工具，但是在现有多媒体设备基础上缺少可移动性，一定程度上缩小了多媒体设备空间的使用范围，从而造成该多媒体设备使用的局限性，故此我们提出一种新型的多媒体装置的工作。

技术实现思路

[0003]本技术的主要目的在于提供一种语文教学用多媒体讲桌装置，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：
[0005]一种语文教学用多媒体讲桌，包括包括桌面，其特征在于：所述桌面上端开有一个置物台，所述置物台内设置有多媒体设备和盒盖，且盒盖位于多媒体设备右侧，所述桌面前端活动连接有一号抽屉和二号抽屉，且二号抽屉位于一号抽屉右侧，所述桌面下端固定连接有底柜，所述底柜下端四角均固定连接活动轮，所述底柜前端左右两侧均通过合页活动连接有柜门，两个所述柜门前端上部均开有三个穿通的通风孔，所述底柜内设置有置物柜。
[0006]优选的，所述一号抽屉上端左右两侧分别开有一号置物槽和二号置物槽，所述一号抽屉左右两端通过滑轨与桌面活动连接，所述二号抽屉与桌面的连接方式与一号抽屉与桌面的连接方式相同。
[0007]优选的，所述盒盖下部穿插连接有转轴，所述置物台上端右侧开有置物槽，所述盒盖通过转轴活动连接在置物槽的后部，所述盒盖闭合状态下与桌面位于同一水平面。
[0008]优选的，所述多媒体设备包括转板，所述转板的下端固定安装有多媒体显示屏，所述转板左右两端中部共同穿插连接有二号转轴,所述二号转轴右端固定连接有二号固定钮，所述二号转轴左部螺纹连接有一号固定钮，所述二号固定钮的右端与桌面固定连接，所述二号转轴的左端通过轴承与桌面固定连接。
[0009]优选的，所述置物柜内部开有放置口，所述放置口左右内壁上等距离固定连接有三个隔板，所述置物柜放置于底柜内。
[0010]优选的，所述一号抽屉、二号抽屉和柜门前端分别固定连接有一个把手，所述桌面大于底柜。
[0011]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0012]1、本技术中，通过设置转板与二号转轴活动连接，可以改变多媒体的平衡装置，打开时就可以看到多媒体页面，关闭时多媒体隐藏，转板与置物台在同一水平面上，通过设置盒盖与一号旋转轴活动连接，与转板相同，盒盖关闭时与置物台在同一水平面，可以达到一桌多用，极大程度改善了多媒体讲桌使用的局限性。
[0013]2、本技术中，通过设置活动轮可以改变多媒体使用的位置，增加多媒体讲桌的可移动性，操作方便，成本低，便于移动整体结构简单。
附图说明
[0014]图1为本技术一种语文教学用多媒体讲桌的闭合状态的整体结构示意图；
[0015]图2为本技术一种语文教学用多媒体讲桌的使用状态的整体结构示意图；
[0016]图3为本技术一种语文教学用多媒体讲桌的置物柜的整体结构示意图；
[0017]图4为本技术一种语文教学用多媒体讲桌的转板的整体结构示意图。
[0018]图中：1、桌面；2、盒盖；3、多媒体设备；4、置物台；5、底柜；6、一号抽屉；7、二号抽屉；8、活动轮；9、柜门；10、通风孔；12、置物柜；61、一号置物槽；62、二号置物槽；21、转轴；22、置物槽；31、二号固定钮；32、二号转轴；33、一号固定钮；34、转板；35、多媒体显示屏；121、放置口；122、隔板。
具体实施方式
[0019]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0020]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0021]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0022]如图1
‑
4所示，一种语文教学用多媒体讲桌，包括桌面1，其特征在于：桌面1上端开有一个置物台4，置物台4内设置有多媒体设备3和盒盖2，且盒盖2位于多媒体设备3右侧，桌面1前端活动连接有一号抽屉6和二号抽屉7，且二号抽屉7位于一号抽屉6右侧，桌面1下端固定连接有底柜5，底柜5下端四角均固定连接活动轮8，底柜5前端左右两侧均通过合页活动连接有柜门9，两个柜门9前端上部均开有三个穿通的通风孔10，底柜5内设置有置物柜12。
[0023]一号抽屉6上端左右两侧分别开有一号置物槽61和二号置物槽62，一号抽屉6左右两端通过滑轨与桌面1活动连接，一号抽屉6通过滑轨活动关闭时与桌面1前端位于同一水平面，二号抽屉7与桌面1的连接方式与一号抽屉6与桌面1的连接方式相同，且二号抽屉7通过滑轨活动关闭时与桌面1前端位于同一水平面；盒盖2下部穿插连接有转轴21，置物台4上端右侧开有置物槽22，盒盖2通过转轴21活动连接在置物槽22的后部，盒盖2闭合状态下与桌面1位于同一水平面；多媒体设备3包括转板34，转板34的下端固定安装有多媒体显示屏35，转板34左右两端中部共同穿插连接有二号转轴32,二号转轴32右端固定连接有二号固
定钮31，二号转轴32左部螺纹连接有一号固定钮33，二号固定钮31的右端与桌面1固定连接，二号转轴32的左端通过轴承与桌面1固定连接，且转板34通过一号固定钮33和二号固定钮31固定关闭时，转板34与桌面1位于同一水平面上，关闭时便于桌面1清洁；置物柜12内部开有放置口121，放置口121左右内壁上等距离固定连接有三个隔板122，置物柜12放置于底柜5内；一号抽屉6、二号抽屉7和柜门9前端分别固定连接有一个把手，桌面1大于底柜5。
[0024]需要说明的是，本技术为一种语文教学用多媒体讲桌，通过设置转板34与二号转轴32活动连接，可以改变多媒体的平衡装置，打开时就可以看到多媒体页面，关闭时多媒体隐藏，转板34关闭时与置物台4在同一水平面上，通过设置盒盖2与一号旋转轴21活动连接，转板34与二号转轴32活动连接，盒盖2关闭时与置物台4在同一水平面，可以达到一本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种语文教学用多媒体讲桌，包括桌面(1)，其特征在于：所述桌面(1)上端开有一个置物台(4)，所述置物台(4)内设置有多媒体设备(3)和盒盖(2)，且盒盖(2)位于多媒体设备(3)右侧，所述桌面(1)前端活动连接有一号抽屉(6)和二号抽屉(7)，且二号抽屉(7)位于一号抽屉(6)右侧，所述桌面(1)下端固定连接有底柜(5)，所述底柜(5)下端四角均固定连接活动轮(8)，所述底柜(5)前端左右两侧均通过合页活动连接有柜门(9)，两个所述柜门(9)前端上部均开有三个穿通的通风孔(10)，所述底柜(5)内设置有置物柜(12)。2.根据权利要求1所述的一种语文教学用多媒体讲桌，其特征在于：所述一号抽屉(6)上端左右两侧分别开有一号置物槽(61)和二号置物槽(62)，所述一号抽屉(6)左右两端通过滑轨与桌面(1)活动连接，所述二号抽屉(7)与桌面(1)的连接方式与一号抽屉(6)与桌面(1)的连接方式相同。3.根据权利要求1所述的一种语文教学用多媒体讲桌，其特征在于：所述盒盖(2)下部穿插连接有转轴(21)，所述置物台(4)上端右侧开有置...

【专利技术属性】
技术研发人员：马哲，
申请(专利权)人：马哲，
类型：新型
国别省市：