基于区块链的教学系统及教学资源共享方法技术方案

本发明专利技术公开了基于区块链的教学系统及教学资源共享方法，属于在线教学技术领域，线上教育平台学习时，根据喜好选择线上教育平台内的对应课程信息自主学习，学习完毕经过平台考核获得平台颁发的证书；线下学习时，可靠的教育经历，以及在教育机构取得的证书可上传至线上教育平台，得到线上教育平台认证后可在线上教育平台的个人主页展示；学生在线上学习时，线上的教学资源由线上教育平台认证的教育机构上传，以教育机构为类别进行课程信息的分类；学习过程中，可向教育机构的线上老师进行咨询、提问，以及体验感打分，最终经过线上教育平台考核得到线上证书，在线上教育平台的个人主页进行展示。从而实现了线上线下教育经历的同步更新。同步更新。同步更新。

【技术实现步骤摘要】
基于区块链的教学系统及教学资源共享方法


[0001]本专利技术涉及在线教学
，尤其是涉及基于区块链的教学系统及教学资源共享方法。

技术介绍

[0002]区块链教学，即通过应用区块链技术，学习者能够自主拥有其学习过程和结果的记录及证据，并自主管理其学习内容，从而打破了长期以来学习成绩等档案由学校拥有并保管的传统。尤其是基于区块链技术的、全面呈现学习者学习过程和结果的学习成绩单将成为现实和主流，因为这一成绩单能够记录学习者一生的成长经历、学习过程和结果、掌握的技能、完成的学习项目、教师的评价等详尽数据。区块链技术让学习者更容易创建、维护、共享包括所学课程、学分、成绩和经历的个人数字资料，有助于学习者实现个性化学习，改善学习过程和成效。而区块链技术有四个核心特征：去中心化(Decentralized)、去信任(Trustless)、集体维护(Collectively Maintained)、可靠数据库(Reliable Database)。换句话说，区块链技术的去信任和去中心化等关键特征，能够有效解决全球日益兴起的共享经济发展过程中存在的信息不对称、陌生人信任、交易成本高等难题。
[0003]国内新兴的区块链教学中的代表为慕课运动，慕课(MOOC，MassiveOpenOnlineCourse)，即大规模开放在线课程，是一种通过开放教育资源，针对于大众人群通过网络来学习的在线课堂。慕课的设计和课堂参与类似于学院和大学课堂，一般不会像在校学生那样要求学分，在学习完课程后能获得学习证书。
[0004]所谓“慕课”(MOOC)，顾名思义，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。
[0005]现有的学生教育线上归线上，线下归线下，线上线下教育机构鱼龙混杂，线下的教育资格不能带入线上，线上线下的教育经历不能同步更新。

技术实现思路

[0006]本专利技术的目的在于提供基于区块链的教学系统及教学资源共享方法，以解决现有技术中线下的教育资格不能带入线上，线上线下的教育经历不能同步更新的技术问题。
[0007]本专利技术提供基于区块链的教学系统及教学资源共享方法，包括线上教育平台，学生在所述线上教育平台学习时，所述学生可根据喜好选择所述线上教育平台内的对应课程信息进行自主学习，学习完毕经过平台考核即可获得平台颁发的证书；
[0008]所述学生在线下学习时，可靠的教育经历，以及在教育机构取得的证书可上传至所述线上教育平台，得到所述线上教育平台认证后可在所述线上教育平台的个人主页展示；
[0009]所述学生在线上学习时，线上的教学资源由所述线上教育平台认证的教育机构上传，以教育机构为类别进行所述课程信息的分类；
[0010]所述学生进行学习时，根据所述教育机构的学习计划进行学习，学习过程中，可向教育机构的线上老师进行咨询、提问，以及体验感的打分，最终经过所述线上教育平台考核得到所述线上教育平台认证的线上证书，在所述线上教育平台的所述个人主页进行展示。
[0011]进一步，所述“学生在线下学习时，可靠的教育经历，以及在教育机构取得的证书可上传至所述线上教育平台，得到所述线上教育平台认证后可在所述线上教育平台的个人主页展示”中的认证要求，为确认所述教育机构是否在所述线上教育平台认可的机构白名单内，不在白名单内，向所述学生发出第一异常消息。学生在线下取得的资格证书，该发证机构需要在平台认可的白名单内，由平台认可该发证机构的公信力，即能够展示出来的线下证书均已得到平台的背书，为线上展示的的资格证书的质量得到保证，只需一个平台，无需单独对该发证的教育机构进行资质调查，方便省心；而发证的教育机构若不满足平台认可，则平台向用户发出异常消息，提醒更换教育机构。
[0012]进一步，若所述教育机构在所述线上教育平台认可的机构白名单内，则检查认证资料是否完整，不完整，向所述学生发出第二异常消息。若需要得到平台认证，认证材料必须完整，进一步提高了平台中线下证书展示的公信力，若资料不完整，则平台向用户发出异常消息，提醒提交完整资料。
[0013]进一步，确认资料完整后，向所述教育机构的数据库发出对接认证请求，若在预设等待时间内所述教育机构确认并发出认证信息，则所述线上教育平台予以上传证书，所述学生的线下教育证书得到平台背书。如需验证成功，则平台需得到该发证的教育机构数据库的对接，并在预设等待时间内收到该发证教育机构的数据库发出的确认该发证信息真实的确认函，则平台对该证书予以背书。
[0014]进一步，若在所述预设等待时间内未得到所述教育机构的数据库的对接认证回返信息，则所述线上教育平台发出第三异常消息，通知所述学生联系所述教育机构。若在预设等待时间内，平台未收到该发证教育机构发出的确认函，则平台向用户发出异常消息，提醒用户自主向该教育机构发出验证请求。
[0015]进一步，在所述白名单内的所述教育机构和所述线上教育平台共同监督研发一套题库，所述题库内容符合职业水平认定的一般标准，在上传证书成功后，所述线下证书进入平台复验阶段，即平台从题库中选取试题形成考核卷对所述学生进行平台考核，此时所述线上教育平台的个人主页显示证书备注“平台未复验”。即使发证的教育机构在平台的白名单内，且平台收到发证信息真实的确认函，平台仍不能确认该学生用户目前的真实能力水平，因此，此时平台抽调教育机构和平台共同监督研发的题库，在题库中出具考核试题，由学生用户在固定时间内进行解答，再次通过平台考核后，则说明该学生用户的历史水平和目前水平均达到该职业水平认证的标准，则平台进行再次背书，将该证书的备注信息改为“平台已复验”，无形中提高了该证书的价值，也证明了该学生用户的现实职业水准；而备注信息为“平台已复验”的线下证书的公信力大于备注信息为“平台未复验”的线下证书。
[0016]进一步，所述学生在所述平台考核不成功时，进入考核冷却期，在所述考核冷却期内不可重复考核，直至所述平台考核通过后方所述线下证书的备注改为“平台已复验”。鉴于二次平台考核的原因，给与学生用户多次考核机会，平台只会记录最后成功通过考核的
考核成绩，以及考核次数，考核次数越少，平台内证书含金量越高。
[0017]进一步，多次所述平台考核，所述线上教育平台会记录考核次数，达到考核阈值时，对所述学生发出第四异常消息。平台考核次数并非无限，当考核次数超过阈值时，则平台向学生用户发出异常消息，提醒学生用户认真准备考核。
[0018]进一步，所述平台考核过程需全程录像，保证考核的真实性和公平性，且所述录像内容自动上传，进入人工复核，考核过程无误即可通过平台复核。平台考核过程全程录像，防止考生舞弊，提高了考核的公信力。本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.基于区块链的教学系统及教学资源共享方法，包括线上教育平台，其特征在于：学生在所述线上教育平台学习时，所述学生可根据喜好选择所述线上教育平台内的对应课程信息进行自主学习，学习完毕经过平台考核即可获得平台颁发的证书；所述学生在线下学习时，可靠的教育经历，以及在教育机构取得的证书可上传至所述线上教育平台，得到所述线上教育平台认证后可在所述线上教育平台的个人主页展示；所述学生在线上学习时，线上的教学资源由所述线上教育平台认证的教育机构上传，以教育机构为类别进行所述课程信息的分类；所述学生进行学习时，根据所述教育机构的学习计划进行学习，学习过程中，可向教育机构的线上老师进行咨询、提问，以及体验感的打分，最终经过所述线上教育平台考核得到所述线上教育平台认证的线上证书，在所述线上教育平台的所述个人主页进行展示。2.根据权利要求1所述的基于区块链的教学系统，其特征在于：所述“学生在线下学习时，可靠的教育经历，以及在教育机构取得的证书可上传至所述线上教育平台，得到所述线上教育平台认证后可在所述线上教育平台的个人主页展示”中的认证要求，为确认所述教育机构是否在所述线上教育平台认可的机构白名单内，不在白名单内，向所述学生发出第一异常消息。3.根据权利要求2所述的基于区块链的教学系统，其特征在于：若所述教育机构在所述线上教育平台认可的机构白名单内，则检查认证资料是否完整，不完整，向所述学生发出第二异常消息。4.根据权利要求3所述的基于区块链的教学系统，其特征在于：确认资料完整后，向所述教育机构的数据库发出对接认证请求，若在预设等待时间内所述教育机构确认并发出认证信息，则所述线上教育平台予以上传证书，所述学生的线下教育证书得...

【专利技术属性】
技术研发人员：李志雄，
申请(专利权)人：深圳市中科网威科技有限公司，
类型：发明
国别省市：