【技术实现步骤摘要】
一种趣味的小学计算器涉及小学数学计算领域。在小学数学启蒙教学中,对于求加法、减法等式中的其中任意一个部位的数时(或说解含加、减法的初步方程时),学生很难掌握其计算方法,目前还没有哪种较为简便的数学计算仪器,便于计算及了解数与数之间的关系和数的规律性。本专利技术的任务是提供一种使小学生容易掌握的趣味计算器,其可解决在加法,减法等式中,求其中任意一个部位的数(或说可解加、减法方程),亦能求任意一个数由两个数组合的所有组数。该计算器由主尺体、主尺、滑动槽、斜面公制尺、滑动尺构成。本技术具有下列优点使用方便,计算快,只要挪动滑动尺即得所求的数,原料广,容易加工制作,木材、塑料,金属等材料均可制作,产品需要量大,加工制作该计算器有良好的经济效益。以下结合附图详细说明本技术的细节,该计算器如附图一,(1)是主尺体,主尺体上设有梯状的滑动槽(2),主尺(3)(上面标有从0起的有序实数的等分刻度,斜面公制尺(4)(斜面公制尺(4)专用于测量),附图二是滑动尺(5)上面是标有与主尺(3)相互倒排的有序实数的等分刻度,滑动尺(5)套入主尺体(1)的滑动槽(2)内,并于滑动槽内作往反滑动,主尺(3)、滑动尺(5)标着相互倒排的由0起的有序实数,当0相向挪动时,每挪动到一个数,则得该数加、减法的规律性以及该数所有加数的组数。实施一、不论是加法等式,还是减法等式,知道总数的式子(即加法是和数,减法是被减数),只要把总数拉对零,查主尺(3)和滑动尺(5)上相对应的数即是所求的数(数学上叫总体求部分)例如7-()=5则把7拉对零,查计算器上5所对应的数2,就是所求的数,如附图三。 ...
【技术保护点】
一种趣味的小学计算器涉及小学数学计算领域,它由主尺体、滑动槽、主尺、滑动尺、斜面公制尺构成,其特征在于,滑动尺在主尺体滑动槽内往返滑动。
【技术特征摘要】
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