数学计算卡制造技术

一种小学生加减法数学计算卡，由内盘、外盘、拨片及卡盘构成，转动内盘和外盘可从运算孔得到运算数码，并从得数孔看到读数。可用于小学生自算、自测、互测及老师、家长辅导学生用，该计算卡使用方便，计算准确，操作简便。（*该技术在1999年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

一种能计算加减法的数学计算卡，属于计算机构领域。在小学生的数学计算中，一般检验正确与否要用珠算、口算或计算器验证，但都不太适于小学生的自测、互测和老师的方便核对。本技术的目的是提供一种方便小学生和老师使用的教学计算卡，它能提供小学生自测、自算、互测、使用、携带方便，能帮助小学生开发智力，帮助老师及家长辅导学生学习。本技术的目的是这样实现的，数学计算卡的内盘和外盘上有由各102个数码排列成的五个不同直径的数码环，根据一定规律的排列组合，使其分别为被加被减数码环、加数数码环、减数数码环、及两个得数数码环，按排列规律重叠固定内盘、外盘于卡盘中，并在卡盘和外盘上开有运算孔和得数孔，转动内盘、外盘及拨动拨片就能实现运算数码为0至101的加减运算。以下结合附图和实施例详述。附图说明图1为数学计算卡组装图正视图。图2为内盘正视图。图3为外盘正视图。图4为拨片正视图。图5为拨片俯视图。图1中，1为内盘；2为外盘；3为拨片；4为卡盘；5为被加数孔；6为被减数孔；7为加数孔；8为减数孔。图3中，9为得数方孔Ⅰ；10为得数方孔Ⅱ；11为滑道。实施例1，参看图1，数学计算卡由编好数码的内盘1、外盘2及拨片3组装固定于卡盘4中，内盘1、外盘2可以独立转动，拨动内盘1暴露的齿形边缘，可从被加数孔5和被减数孔6找到所需的数码，拨动外盘2可从加数孔7或减数孔8找到所需的数码，那么对应的得数就在相应的外盘得数孔9、10找到，得数为小于101的数从得数孔Ⅰ找到，拨动拨片3，可从得数孔Ⅱ找到大于101的得数。例如，拨动内盘1，从被减数孔6找到数码65，拨动外盘2从减数孔找到数码11，那么可从得数孔Ⅰ找到得数54。以此类推，计算得数大于101的运算，可将拨片3拨到位置Ⅱ，从得数孔Ⅱ中找到得数。该数学计算卡使用方便、操作简单、计算准确无误。权利要求1.一种数学计算卡，其特征在于该数学计算卡由内盘、外盘、拨片和卡盘构成，装配后保持内盘、外盘及卡盘内孔同心，内盘、外盘能独立转动，卡盘内孔的外径略大于外盘方孔Ⅰ所处的径向位置，内盘齿形外缘在露出。2.根据权利要求1所述的数学计算卡，其特征在于所述的内盘为圆薄板体，其正表面由各102个数码排列成三组不等径数码环，其内环为数码102至203顺时针排列，其中环为数码0至101顺时针排列，数码0的位置与内环数码153对齐，其外环为数码0至101顺时针排列，数码0的位置与内环数码128对齐，内盘的边缘为齿状。3.根据权利要求1所述的数学计算卡，其特征在于所述的外盘为圆薄板体，其正表面由各102个数码排列成两组不等经数码环，其内环为数码0至101顺时针排列，外环为数码0至101逆时针排列，其两数码环0数码对齐，其正表面的内环面以内开有两个不等经的方孔，方孔Ⅰ径向位置与内盘的中环一致，方孔尺寸为一个数码所对应尺寸；方孔Ⅰ的位置与本盘内环数码25对齐，方孔Ⅱ的径向位置与内盘数码内环一致，方孔尺寸为一个数码对应尺寸，方孔Ⅱ的位置与本盘内环数码76对齐。4.根据权利要求1所述的数学计算卡，其特征于所述的拨片为能拨动的销式“T”型薄板体。5.根据权利要求1所述的数学计算卡，其特征在于所述的卡盘为两层方薄板构成，正面板中间开有圆孔，两侧边开有四个运算方孔，分别为被加被减数孔，加数孔和减数孔，其被加被减数孔的径向位置与内盘的外环径向一致，加数孔的径向位置与外盘外环径向一致，其减数孔的径向位置与外盘内环径向一致，其被加数被减数、加数、减数、四个方孔沿一过轴心直线按不同经向取孔，方孔尺寸与一个数码尺寸相同，卡盘另两侧中段有圆弧型开口，开口以外两薄板的四边连接。专利摘要一种小学生加减法数学计算卡，由内盘、外盘、拨片及卡盘构成，转动内盘和外盘可从运算孔得到运算数码，并从得数孔看到读数。可用于小学生自算、自测、互测及老师、家长辅导学生用，该计算卡使用方便，计算准确，操作简便。文档编号G09B19/02GK2049803SQ89204330公开日1989年12月20日 申请日期1989年4月6日 优先权日1989年4月6日专利技术者孟德俊, 孟德江 申请人:孟德俊, 孟德江本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学计算卡，其特征在于该数学计算卡由内盘、外盘、拨片和卡盘构成，装配后保持内盘、外盘及卡盘内孔同心，内盘、外盘能独立转动，卡盘内孔的外径略大于外盘方孔Ｉ所处的径向位置、内盘齿形外缘在露出。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：孟德俊，孟德江，
申请(专利权)人：孟德俊，孟德江，
类型：实用新型
国别省市：13[中国|河北]