育幼汉语拼音模方制造技术

一种育幼汉语拼音模方，包括汉语拼音字母或音节，支架和连接件，其特征是汉语拼音字母或音节标制在立方体模方（１）的四个面上，该立方体模方（１）的四个面中间为与其连为一体的连接板（２），中心有一通孔（３），两侧为净空，且两侧所构成的正方形框上均有连接榫（４）；用两端为螺纹的连接杆（８）穿过中心通孔（３），将多个模方串连起来构成一个字或短语，又将构成字或短语的多串模方固定在一个框架（５、６）上，并通过连接杆（８）与支架（７）连接固定，构成一模方板。（*该技术在2012年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种育幼汉语拼音模方，属教具类用品，也可作玩具。
技术介绍
幼儿教育中，汉语拼音图板、卡片和标贴多种多样，由纸质、塑料、木材和金属等材料制成，设计精美，造型多样。但是这类教具均为平面型的卡片式结构，薄而轻；而且仅限于字的拼音；使用时，老师手拿也不方便，幼儿只能观望，不能自己动手拼，直观效果差，且容易丢失，容易损坏，不好保管，从而造成浪费。
技术实现思路
本技术为了克服现有技术中存在的缺陷，提供一种幼儿可自己动手，既可拼字，又可拼简单词句，而且便于保管存放的汉语拼音教具，同时也起到寓教寓乐的效果。本技术育幼汉语拼音模方，包括汉语拼音字母或音节，支架和连接件，其中汉语拼音字母或音节标制在立方体模方的四个面上，该立方体模方的四个面中间为与其连为一体的连接板，中心有一通孔，两侧为净空，且两侧所构成的正方形框上均有连接榫；用两端为螺纹的连接杆穿过中心通孔，将多个模方串连起来构成一个字或短语，又将构成字或短语的多串模方固定在一个框架中，并通过连接杆与支架连接固定，构成一模方板。本技术育幼汉语拼音模方，其中立方体模方四个面的背面分别标制与字母有关的图形、汉字、字母的大写；还标有该模方在模方屉中存放位置的编号，按照编号将全部立方体模方和全部连接件存放在两个模方屉内，两个模方屉一并装入箱体中。本技术育幼汉语拼音模方，其中还设有宽度为立方体模方一半大小的标有标点符号或空白的模方若干个。本技术育幼汉语拼音模方，其中还包括可以书写的空白或标制好的备用卡片，该卡片背面有两个凸塞，可插入立方体模方一边的小孔内。本技术育幼汉语拼音模方，其中模方板支架的底部置有一定重量的金属件。本技术育幼汉语拼音模方，其中模方板支架下端和模方板框架之间设有插销。本技术育幼汉语拼音模方，字母及音节单元多，拼字量大，能很好地完成幼育拼音教学功能，还可拼成短语，诗词等文化学习知识，扩大拼音教学内容，幼儿可自己动手，而且便于保管存放，同时也起到寓教寓乐的效果。附图说明图1为本技术中立方体模方侧视图；图2为图1的A-A剖视图；图3为本技术安装连接外型图；图4为图3的局部B结构连接剖面图；图5与图6为两模方屉中各部分的位置图；图7为两模方屉在箱内位置图。具体实施方式如图1、图2所示，本技术中的立方体模方1模塑成型，数量大，能一次完成更多的字、词句的拼音教学和练习。模方1的四个面上均标有字母或音节，在对应的背面上标记该模方存入的编号，如分区号，行号，序号等；还有与字母有关的图画、汉字、词或字母的大写体。前者便于存放保管，后者丰富了拼音学习方面的知识。使用时，按拼音字母的顺序选择好立方体模方1，该模方的四个面中间为与其连为一体的连接板2，中心有一通孔3，两侧为净空，且两侧所构成的正方形框上均有连接榫4；通过连接榫4将多个模方连成一串，并用两端为螺纹的连接杆8把该串模方或多串模方固定在框架5、6上，再用框架6中心的连接杆8固定在支架7上，构成一模方板，便可立放在桌面上，如图3、图4所示。同时，两支架7的下部用一连接杆8连接，使模方板立放稳定；支架7的底部置有一定重量的金属件，为了防止模方板的倾斜，框架6和支架7之间设有插销。按照分区号，行号，序号顺序地将所有模方置于一模方屉9中，将框架5、6、支架7、连接杆8、备用卡片11和宽度为一半大小的空白模方13等全部连接件置于另一模屉9中，并一同装入箱体10中，如图5、图6、图7所示。备用卡片11为空白状，可在其面上书写字母、音节或字词，更好地满足教学需要，它的背面一侧设有两个凸塞，可插在立方体模方1一侧的小孔12中，将备用卡片11固定在原立方体模方的表面上，替换原来的字母和音节，扩大其功能。权利要求1.一种育幼汉语拼音模方，包括汉语拼音字母或音节，支架和连接件，其特征是汉语拼音字母或音节标制在立方体模方(1)的四个面上，该立方体模方(1)的四个面中间为与其连为一体的连接板(2)，中心有一通孔(3)，两侧为净空，且两侧所构成的正方形框上均有连接榫(4)；用两端为螺纹的连接杆(8)穿过中心通孔(3)，将多个模方串连起来构成一个字或短语，又将构成字或短语的多串模方固定在一个框架(5、6)上，并通过连接杆(8)与支架(7)连接固定，构成一模方板。2.根据权利要求1所述的育幼汉语拼音模方，其特征是立方体模方(1)的四个面的背面分别标制与字母有关的图形、汉字、字母的大写；还标有该模方在模方屉(9)中位置的编号，按照编号将全部立方体模方和全部连接件存放在两个模方屉(9)内，两个模方屉一并装入箱体(10)中。3.根据权利要求1所述的育幼汉语拼音模方，其特征是还设有宽度为立方体模方(1)一半大小的标有标点符号或空白的模方(13)若干个。4.根据权利要求1所述的育幼汉语拼音模方，其特征是还包括可以书写的备用卡片(11)，该卡片背面有两个凸塞，可插入立方体模方(1)一侧的小孔(12)内。5.根据权利要求1所述的育幼汉语拼音模方，其特征是模方板支架(7)的底部置有一定重量的金属件。6.根据权利要求1所述的育幼汉语拼音模方，其特征是支架(7)的下端和模方板框架(6)之间设有插销。专利摘要本技术涉及一种育幼汉语拼音模方，属教具类用品，也可作玩具。其中汉语拼音字母或音节标制在立方体模方的四个面上，该立方体模方的四个面中间为与其连为一体的连接板，中心有一通孔，两侧为净空，且两侧所构成的正方形框上均有连接榫；用两端为螺纹的连接杆穿过中心通孔，将多个模方串连起来构成一个字或短语，又将构成字或短语的多串模方固定在一个框架中，并通过连接杆与支架连接固定，构成一模方板。本技术字母及音节单元多，拼字量大，能很好地完成幼育拼音教学功能，还可拼成短语，诗词等文化学习知识，扩大拼音教学内容，幼儿可自己动手，而且便于保管存放，同时也起到寓教寓乐的效果。文档编号G09B1/00GK2586217SQ0228598公开日2003年11月12日 申请日期2002年11月13日 优先权日2002年11月13日专利技术者乔振纲 申请人:乔振纲本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：乔振纲，
申请(专利权)人：乔振纲，
类型：实用新型
国别省市：