本实用新型专利技术公开了教学教具技术领域的一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，包括固定框架，所述固定框架左侧面板内腔下部设有轴承，所述轴承内圈固定连接双向丝杆，所述双向丝杆右端贯穿固定框架右侧面板至右侧，所述双向丝杆右端面固定连接有手轮，所述双向丝杆左右两侧外壁均套接有移动座，所述移动座上端面均设有第一连接座，所述第一连接座内腔活动连接有支撑杆，所述固定框架内腔左右端面中部均设有滑槽，所述滑槽内腔设有连接柱，所述连接柱相对面固定连接有固定板，所述固定板下端面左右两侧均设有第二连接座，该装置结构简单，操作方便，方便教师的书写和学生观看，保证黑板最大化。板最大化。板最大化。
【技术实现步骤摘要】
一种法学案例法条教学辅助展示教具装置
[0001]本技术涉及教学教具
，具体为一种法学案例法条教学辅助展示教具装置。
技术介绍
[0002]使学生能直观，形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，在法学专业的教学中，实际案例的讲解，分析对教学效果是极其重要的，教师通常利用在黑板上书写的方式来教学，其内容包括了涉及的法律，该法律中的法条，法规以及一些案侧，教师需要写在黑板上，使得案例与法律、法条和法规一一对应讲解，但是，现阶段法学案例所使用的黑板，不具备调节的效果，如果无法对黑板高度进行调节，会导致学生出现观看不清的现象，或者导致教师板书时无法够到最高处，同时，也无法增加黑板的宽度，导致教师很多资料都需要写了擦掉重复使用，这样既加大了教师的授课难度又影响到学生的观看与记忆，为此，我们提出一种法学案例法条教学辅助展示教具装置。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于提供一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，包括固定框架，所述固定框架左侧面板内腔下部设有轴承，所述轴承内圈固定连接双向丝杆，所述双向丝杆右端贯穿固定框架右侧面板至右侧，所述双向丝杆右端面固定连接有手轮，所述双向丝杆左右两侧外壁均套接有移动座，所述移动座上端面均设有第一连接座，所述第一连接座内腔活动连接有支撑杆，所述固定框架内腔左右端面中部均设有滑槽，所述滑槽内腔设有连接柱，所述连接柱相对面固定连接有固定板，所述固定板下端面左右两侧均设有第二连接座，所述支撑杆上端活动连接第二连接座，所述固定板前端面设有第一书写板，所述固定板前端面上下两侧均设有卡槽，所述卡槽内腔设有卡条，所述卡条前端面固定连接有第二书写板。
[0005]优选的，所述连接柱相远离一端均设置于滑槽内腔，且连接柱相远离一端与滑槽相匹配。
[0006]优选的，所述卡槽与卡条均呈梯形状结构，且卡槽与卡条相匹配。
[0007]优选的，所述第二书写板后端面设有吸尘刷，且吸尘刷一端贴合第一书写板前端面。
[0008]优选的，所述第二书写板左右端面中部均设有拉手，且拉手呈凹槽状。
[0009]优选的，所述卡槽的长度与第一书写板的长度相等，所述第二书写板的长度为第一书写板的一半。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过轴承、双向丝杆、手轮、移动座、第一连接座、支撑杆、滑槽、连接柱、第二连接座和固定板，旋转手轮，手轮带动双向丝杆旋转，带动移动座相靠近或者相远离移动，带动支撑杆倾倒或者竖直，带动固定板上升或者下降，滑槽和连接柱配合，具有限位作用，保证移动座不会发生旋转，有效调节书写板的高度，方便教师书写和学生观看。
[0011]通过固定板、第一书写板、第二书写板、卡槽、卡条和吸尘刷，保证第二书写板能够左右滑动，能够保证黑板使用最大化，不需要反复擦黑板，且滑动第二书写板的时候，后侧的板书能够被擦掉，提高教学效率。
附图说明
[0012]图1为：本技术法学案例法条教学辅助展示教具装置结构示意图；
[0013]图2为：本技术固定板侧视结构示意图。
[0014]图中：1、固定框架；2、滑槽；3、连接柱；4、双向丝杆；5、手轮；6、移动座；7、第一连接座；8、支撑杆；9、第二连接座；10、轴承；11、固定板；12、第二书写板；13、卡槽；14、第一书写板；15、卡条；16、吸尘刷。
[0015]附图仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制；为了更好说明本实施例，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸；对于本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的。
具体实施方式
[0016]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0017]实施例1
[0018]请参阅图1，本技术提供一种技术方案：一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，包括固定框架1，固定框架1左侧面板内腔下部设有轴承10，轴承10内圈固定连接双向丝杆4，双向丝杆4右端贯穿固定框架1右侧面板至右侧，双向丝杆4右端面固定连接有手轮5，双向丝杆4左右两侧外壁均套接有移动座6，移动座6上端面均设有第一连接座7，第一连接座7内腔活动连接有支撑杆8，固定框架1固定安装于教室的墙面上，保证固定框架1的稳定性，移动座6内腔设有与双向丝杆4外壁的螺纹相匹配的螺纹孔，保证移动座6能够正常左右移动。
[0019]请参阅图1和图2，固定框架1内腔左右端面中部均设有滑槽2，滑槽2内腔设有连接柱3，连接柱3相对面固定连接有固定板11，固定板11下端面左右两侧均设有第二连接座9，支撑杆8上端活动连接第二连接座9，固定板11前端面设有第一书写板14，固定板11前端面上下两侧均设有卡槽13，卡槽13内腔设有卡条15，卡条15前端面固定连接有第二书写板12，卡槽13深度小于固定板11的厚度，保证卡槽13能够稳定连接第二书写板。
[0020]请参阅图1，连接柱3相远离一端均设置于滑槽2内腔，且连接柱3相远离一端与滑槽2相匹配，连接柱3与滑槽2配合，具有限位作用，保证移动座6不会发生旋转，同时保证固
定板1能够平稳上下升降。
[0021]请参阅图2，卡槽13与卡条15均呈梯形状结构，且卡槽13与卡条15相匹配，卡槽13与卡条15配合，保证第二书写板12不会掉落，同时保证第二书写板12可以左右滑动，增大书写面积。
[0022]请参阅图2，第二书写板12后端面设有吸尘刷16，且吸尘刷16一端贴合第一书写板14前端面，保证滑动第二书写板12的时候，能够将后侧的板书擦掉，导致再次板书的时候，不需药擦黑板，提高教育效率。
[0023]请参阅图1，第二书写板12左右端面中部均设有拉手，且拉手呈凹槽状，方便教师或者学生进行滑动第二书写板12，方便使用。
[0024]请参阅图1，卡槽13的长度与第一书写板14的长度相等，第二书写板12的长度为第一书写板14的一半，保证第二书写板13能够在第一书写板14前端面左右移动，同时保证第一书写板14和第二书写板13能够被书写完，保证黑板最大化使用。
[0025]本技术使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。
[本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，包括固定框架(1)，其特征在于：所述固定框架(1)左侧面板内腔下部设有轴承(10)，所述轴承(10)内圈固定连接双向丝杆(4)，所述双向丝杆(4)右端贯穿固定框架(1)右侧面板至右侧，所述双向丝杆(4)右端面固定连接有手轮(5)，所述双向丝杆(4)左右两侧外壁均套接有移动座(6)，所述移动座(6)上端面均设有第一连接座(7)，所述第一连接座(7)内腔活动连接有支撑杆(8)，所述固定框架(1)内腔左右端面中部均设有滑槽(2)，所述滑槽(2)内腔设有连接柱(3)，所述连接柱(3)相对面固定连接有固定板(11)，所述固定板(11)下端面左右两侧均设有第二连接座(9)，所述支撑杆(8)上端活动连接第二连接座(9)，所述固定板(11)前端面设有第一书写板(14)，所述固定板(11)前端面上下两侧均设有卡槽(13)，所述卡槽(13)内腔设有卡条(15)，所述卡条(15)前端面固定连接有第二书写板(...
【专利技术属性】
技术研发人员：姜渊，
申请(专利权)人：浙江财经大学，
类型：新型
国别省市：
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