【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种新型电化学习器具,尤其涉及一种适用于学生、文艺工作者使用的语音矫正器。目前的电化教学设备中有一种叫做语言实验室设备,一般是由带有放大电路和操纵机构的控制台和耳机组成。学生进行语音练习时,操纵控制台上的按钮来进行切换,耳机话筒组与控制台之间用电线连接,因而学生在进行语音练习时必须在语言实验室内,不能自由地在家里、公园或其它场所使用。还有一种口吃矫正器,其功能与本技术的功能近似,但其话筒和放大电路与耳机部分是分开式结构,使用起来很不方便。本技术的目的在于提供一种集收音、放大、电源、耳机和话筒为一体的携带方便,可在各种场合使用的新型语音矫正器。本技术是由收音部分,放大部分以及话筒、电源、头带式耳机和摆臂连动切换机构组成;无线电收音电路,放大电路,电源及外接插座安装在头带式耳机内,由摆臂连动切换机构所处的位置来确定该装置的工作状态。附图给出了本技术的一个实施例。图1语音矫正器的主视图。图2耳机与话筒结合部位的局部剖视图。图3本技术的方框原理图。如图所示,摆臂连动切换机构由话筒摆臂(2),摆臂转轴(9),定位器(23),定位挡板(18)等主件组成。话筒摆臂(2)由摆臂外壳(4)和摆臂内盖(5)通过联接螺钉(6)连接或胶合而成;摆臂转轴(9)用沉头螺钉(8)固接在摆臂内盖(5)上;话筒摆臂(2)通过安装在话筒摆臂(2)上的摆臂转轴(9)与耳机(1)的机壳(24)连在一起。话筒线(3)穿过话筒摆臂(2)的内腔和摆臂转轴(9)的中心孔连接在切换开关常闭端(19)上。摆臂转轴轴套(11)由螺母(12)固定安装在机壳(24)上,由销(7)防止转动。内装弹簧(22) ...
【技术保护点】
本实用新型涉及一种新型电化学习器具,尤其涉及一种适用于学生,文艺工作者使用的语音矫正器,由话筒摆臂(2)和内部装有无线电收音电路、放大电路、电源及外接插座的头带式耳机(1)组成,本实用新型的特证在于:a、话筒摆臂(2)通过话筒摆臂(2) 上的摆臂转轴(9)与耳机(1)的外壳(24)连在一起;b、话筒线(3)穿过话筒摆臂(2)的内腔和摆臂转轴(9)的中心孔连接在切换开关常闭端(19)上;c、摆臂转轴(9)上装有一个定位器(23);d、定位挡板(18)固定在机壳(2 4)上。
【技术特征摘要】
1.本实用新型涉及一种新型电化学习器具,尤其涉及一种适用于学生,文艺工作者使用的语音矫正器,由话筒摆臂(2)和内部装有无线电收音电路、放大电路、电源及外接插座的头带式耳机(1)组成,本实用新型的特证在于a、话筒摆臂(2)通过话筒摆臂(2)上的摆臂转轴(9)与耳机(1)的外壳(24)连在一起;b、话筒线(3)穿过话筒摆臂(2)的内腔和摆臂转轴(9)的中心孔连接在切换开关常闭端(19)上;c、摆臂转轴(9)上装有一个定位器(23);d、定位挡板(18)固定在机壳(24)上。2.根据权利要求1所述的语音矫正器,其特征在于摆臂转轴轴套(11)由螺母(12)固定安装在机壳(24)上。3.根据权利要求1所述的语音矫正器,其特征在于定位器(23)内装有弹簧(22)和钢球(25),定位器(2...
【专利技术属性】
技术研发人员:蔡育之,王科炜,
申请(专利权)人:蔡育之,
类型:实用新型
国别省市:41[中国|河南]
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