一种交互式英语教学平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种交互式英语教学平台，包括教学台，教学台的顶部分别固定连接有显示器、键盘和幻彩器，幻彩器的正面固定连接有幻彩板，幻彩板的顶部固定连接有支撑架，支撑架的顶部转动连接有旋转柱，旋转柱的顶部设置有投放灯，教学台的正面分别嵌入有抽屉和D‑SUB接口，抽屉的正面分别固定连接有锁头和抽屉把手，教学台的外侧固定连接有加固台，加固台的一侧固定连接有信号接收器，加固台的顶部固定连接有话筒架，话筒架的顶部固定连接有话筒，本实用新型专利技术通过设置的信号接收器、电脑主机、幻彩器和投放灯，有效的将学生不懂的问题有效地将问题相互被解答，从而提高了教学效果还提高了英语教学平台互动性。

【技术实现步骤摘要】
一种交互式英语教学平台
本技术涉及教学平台
，具体为一种交互式英语教学平台。
技术介绍
教学平台是指为开展教学实践使用的一系列软硬件设施的统称。其中包括提供开展教学实践的场所，传统的有教室、操场，新型的有网络、电视等等；教学方法：多媒体教学、情景教学、视频教学等等，还包括设立的课程，教材资源，教学设备等。但现有的交互式英语教学平台，在教学英语时，互动性低，且在教学时不能将问题有效地将问题交互至教学者，导致教学效果不佳的问题，为此我们提出一种交互式英语教学平台。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种交互式英语教学平台，以解决上述
技术介绍
中提出互动性低和教学效果不佳的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种交互式英语教学平台，包括教学台，所述教学台的顶部分别固定连接有显示器、键盘和幻彩器，所述幻彩器的正面固定连接有幻彩板，所述幻彩板的顶部固定连接有支撑架，所述支撑架的顶部转动连接有旋转柱，所述旋转柱的顶部设置有投放灯，所述教学台的正面分别嵌入有抽屉和D-SUB接口，所述抽屉的正面分别固定连接有锁头和抽屉把手，所述教学台的外侧固定连接有加固台，所述加固台的一侧固定连接有信号接收器，所述加固台的顶部固定连接有话筒架，所述话筒架的顶部固定连接有话筒，所述教学台的底部焊接有柜子主体，所述柜子主体的正面活动连接有柜门，所述柜门的外表面固定连接有柜门把手，所述柜子主体的背面电性连接有电源线，所述电源线的一端电性连接有插头，所述柜子主体的内部分别安装有电脑主机、转换器和隔板，所述转换器的一侧嵌入有数据接口。进一步优选的，所述柜子主体的外形呈“矩形”，所述柜子主体的内部镂空，所述柜子主体与电源线电性连接。进一步优选的，所述幻彩器包括幻彩器正面的幻彩板、幻彩板顶部的支撑架、支撑架顶部的旋转柱以及与旋转柱相连的投放灯。进一步优选的，所述转换器、信号接收器、显示器、键盘和幻彩器均与电脑主机电性连接。进一步优选的，所述加固台由不锈钢材料加工而成，所述加固台的外表面光滑，所述加固台与教学台固定连接。进一步优选的，所述话筒架垂直竖立在加固台的顶部，所述话筒架嵌入于加固台的顶部。(三)有益效果本技术提供了一种交互式英语教学平台，具备以下有益效果：(1)、该种交互式英语教学平台，通过设置的信号接收器、显示器、键盘和电脑主机，在使用教学平台时，教学人员开启电脑主机，使信号接收器与电脑主机连接产生互联网，这时教学人员与学生通过互联网统一进入到模拟教学场景内，而后登陆课程管理系统，教学人员选择需要教学的课程，而后把教学课程发送到模拟教学场景内，使所有学生接收教学课程，这时教学人员对课程进行讲解与交流，在学生遇到不懂的问题时，可通过模拟教学服务器提出问题，使所有人员交互式进行解答，这样以来有效的将学生不懂的问题有效地将问题相互被解答，从而提高了教学效果。(2)、该种交互式英语教学平台，通过设置的幻彩器和投放灯，在教学者使用教学平台时，可以与其他地方的教学者一起统一登录课程管理系统，而后由电脑主机把接收的问题传递到幻彩器上，再由投放灯把接收的信息投放在大影屏上，由学生们对其他教师提出的问题进行解答，在解答正确后，再互相提出问题，再次进行解答，这样提高了英语教学平台互动性。附图说明图1是本技术的整体结构示意图；图2是本技术柜子主体的剖视图；图3是本技术转换器的局部结构示意图；图4是本技术英语教学平台使用方法图。图中：1、信号接收器；2、加固台；3、教学台；4、显示器；5、键盘；6、幻彩器；7、投放灯；8、旋转柱；9、支撑架；10、幻彩板；11、D-SUB接口；12、抽屉；13、锁头；14、抽屉把手；15、柜子主体；1501、电脑主机；1502、转换器；1503、隔板；1504、数据接口；16、柜门；17、柜门把手；18、电源线；19、插头；20、话筒架；21、话筒。本技术中的仪器均可通过市场购买和私人定制获得：显示器：JXF-42；投放灯：A88；电脑主机：JINGDU；话筒：KMS105；幻彩器：ZH33。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种交互式英语教学平台，包括教学台3，教学台3的顶部分别固定连接有显示器4、键盘5和幻彩器6，幻彩器6的正面固定连接有幻彩板10，幻彩板10的顶部固定连接有支撑架9，支撑架9的顶部转动连接有旋转柱8，旋转柱8的顶部设置有投放灯7，教学台3的正面分别嵌入有抽屉12和D-SUB接口11，抽屉12的正面分别固定连接有锁头13和抽屉把手14，教学台3的外侧固定连接有加固台2，加固台2的一侧固定连接有信号接收器1，加固台2的顶部固定连接有话筒架20，话筒架20的顶部固定连接有话筒21，教学台3的底部焊接有柜子主体15，柜子主体15的正面活动连接有柜门16，柜门16的外表面固定连接有柜门把手17，柜子主体15的背面电性连接有电源线18，电源线18的一端电性连接有插头19，柜子主体15的内部分别安装有电脑主机1501、转换器1502和隔板1503，转换器1502的一侧嵌入有数据接口1504。本实施例中，具体的，柜子主体15的外形呈“矩形”，柜子主体15的内部镂空，柜子主体15与电源线18电性连接，柜子主体15的内部镂空，使得教学者可以更好的放置教学用具。本实施例中，具体的，幻彩器6包括幻彩器6正面的幻彩板10、幻彩板(10)顶部的支撑架9、支撑架9顶部的旋转柱8以及与旋转柱8相连的投放灯7，旋转柱8与支撑架9活动连接，由电脑主机1501把接收的问题传递到幻彩器6上，再由投放灯7把接收的信息投放在大影屏上，由学生们对其他教师提出的问题进行解答，在解答正确后，再互相提出问题，再次进行解答，从而提高英语教学平台互动性。本实施例中，具体的，转换器1502、信号接收器1、显示器4、键盘5和幻彩器6均与电脑主机1501电性连接，使信号接收器1与电脑主机1501连接产生互联网，由教学人员与学生通过互联网统一进入到模拟教学场景进行教学。本实施例中，具体的，加固台2由不锈钢材料加工而成，加固台2的外表面光滑，加固台2与教学台3固定连接，加固台2由不锈钢材料加工而成，更加坚固耐用。本实施例中，具体的，话筒架20垂直竖立在加固台2的顶部，话筒架20嵌入于加固台2的顶部，通过话筒21可以扩大教学者声音，使学生可以更好的听到教学内容。工作原理：本技术安装好过后，首先检查本技术的安装本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种交互式英语教学平台，包括教学台(3)，其特征在于：所述教学台(3)的顶部分别固定连接有显示器(4)、键盘(5)和幻彩器(6)，所述幻彩器(6)的正面固定连接有幻彩板(10)，所述幻彩板(10)的顶部固定连接有支撑架(9)，所述支撑架(9)的顶部转动连接有旋转柱(8)，所述旋转柱(8)的顶部设置有投放灯(7)，所述教学台(3)的正面分别嵌入有抽屉(12)和D-SUB接口(11)，所述抽屉(12)的正面分别固定连接有锁头(13)和抽屉把手(14)，所述教学台(3)的外侧固定连接有加固台(2)，所述加固台(2)的一侧固定连接有信号接收器(1)，所述加固台(2)的顶部固定连接有话筒架(20)，所述话筒架(20)的顶部固定连接有话筒(21)，所述教学台(3)的底部焊接有柜子主体(15)，所述柜子主体(15)的正面活动连接有柜门(16)，所述柜门(16)的外表面固定连接有柜门把手(17)，所述柜子主体(15)的背面电性连接有电源线(18)，所述电源线(18)的一端电性连接有插头(19)，所述柜子主体(15)的内部分别安装有电脑主机(1501)、转换器(1502)和隔板(1503)，所述转换器(1502)的一侧嵌入有数据接口(1504)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种交互式英语教学平台，包括教学台(3)，其特征在于：所述教学台(3)的顶部分别固定连接有显示器(4)、键盘(5)和幻彩器(6)，所述幻彩器(6)的正面固定连接有幻彩板(10)，所述幻彩板(10)的顶部固定连接有支撑架(9)，所述支撑架(9)的顶部转动连接有旋转柱(8)，所述旋转柱(8)的顶部设置有投放灯(7)，所述教学台(3)的正面分别嵌入有抽屉(12)和D-SUB接口(11)，所述抽屉(12)的正面分别固定连接有锁头(13)和抽屉把手(14)，所述教学台(3)的外侧固定连接有加固台(2)，所述加固台(2)的一侧固定连接有信号接收器(1)，所述加固台(2)的顶部固定连接有话筒架(20)，所述话筒架(20)的顶部固定连接有话筒(21)，所述教学台(3)的底部焊接有柜子主体(15)，所述柜子主体(15)的正面活动连接有柜门(16)，所述柜门(16)的外表面固定连接有柜门把手(17)，所述柜子主体(15)的背面电性连接有电源线(18)，所述电源线(18)的一端电性连接有插头(19)，所述柜子主体(15)的内部分别安装有电脑主机(1501)、转换器(1502)和隔板(1503)，所述转换器(1502)的一侧嵌入有...

【专利技术属性】
技术研发人员：薛美薇，
申请(专利权)人：周口师范学院，
类型：新型
国别省市：河南;41