攀岩训练器制造技术

针对攀岩训练装置的不足，本实用新型专利技术提供一种攀岩训练器，包括1个以上的训练块。训练块上设有一个安装孔和一个以上的训练指孔。训练指孔为腰型孔。在安装孔内配有螺栓或钉子。本实用新型专利技术的结构简单，可装订在室内使用，尤其可以装订在家里使用。训练块的间距可调，能否模仿不同臂长的攀岩爱好者使用：本实用新型专利技术设有安装孔及螺栓，能够调节每个训练块相对指力训练背板的位置，且能调节相邻两个训练块之间的间距，能够适应不同的臂长，且能模仿不同岩石的缝隙。

【技术实现步骤摘要】
攀岩训练器
本专利技术属于攀岩
，尤其涉及攀岩的力量、技巧的训练领域，具体为一种攀岩训练器。
技术介绍
攀岩是一项专业、技术要求比较高的户外运动。目前没有特别合适的训练工具。一般是用哑铃、杠铃进行器械辅助的运动训练。如需要更临场的训练，则需要室内外的岩壁，或真实的岩壁。这就存在一定的危险性。且每个人工的室内外岩壁、自然岩壁的形状是特定的，而每个攀岩者的臂长、身形是不同的，导致采用室内外岩壁、自然岩壁时，“挑人”。此外，对于新手及初学者，需要循序渐进的过程，现有的训练设备无法满足这方面的需要。最后，不论室内外的人工岩壁还是自然岩壁，对距离、空间均有需求，场地要求高，不利于本运动的推广。
技术实现思路
针对
技术介绍
中的上述不足，本技术提供一种攀岩训练器，具体结构如下：攀岩训练器，包括1个以上的训练块1。训练块1上设有一个安装孔101和一个以上的训练指孔102。训练指孔102为腰型孔。进一步说，在安装孔101内配有螺栓103或钉子。进一步说，在训练块1上开有一道凹槽104。凹槽104呈燕尾状或台阶状。进一步说，其特征在于，设有一个指力训练背板2，在指力训练背板2上设有一道以上的凸条201。凸条201呈燕尾状或台阶状，与凹槽104的轮廓相互匹配。进而，将训练块1可活动地装配在指力训练背板2上。进一步说，设有2个训练指孔102，其中一个训练指孔102的长度比另一个训练指孔102长1.0至2.0cm。有益的技术效果本技术的结构简单，可装订在室内使用，尤其可以装订在家里使用。训练块1的间距可调，能否模仿不同臂长的攀岩爱好者使用：本技术设有安装孔101及螺栓103，能够调节每个训练块1相对指力训练背板2的位置，且能调节相邻两个训练块1之间的间距，能够适应不同的臂长，且能模仿不同岩石的缝隙。训练指孔102用于3指或4指的攀岩训练，令攀岩爱好者有训练难度上的逐步提升，需要说明的时，3指难度大于4指。此外，本技术还通过在训练指孔102不加或加入、加入薄的或厚的垫块105的方式，调节训练指孔102的深度，进而实现对真实攀岩环境的仿真，以及对训练难度的提升。固定在训练指孔102中垫块105，用以调节训练指孔102的深浅。选用厚的垫块105厚或将垫块105安置在调节训练指孔102的开口一侧，进而限制攀岩训练者的手指所能深入训练指孔102中的距离。可用固定机构将垫块105可拆卸地固定在训练指孔102中。固定机构为膨胀螺栓、螺钉、黏黏贴等。附图说明图1是本专利技术创造的立体示意图。图2是图1的俯视图。图3是图1的侧视图。图4是图1的透视图。图5是将图1所示结构组合在一起使用的示意图。图6是图5的侧视图。具体实施方式现结合附图详细说明本技术的结构特点。参见图1至3，攀岩训练器，包括1个以上的训练块1。训练块1上设有一个安装孔101和一个以上的训练指孔102。训练指孔102为腰型孔。参见图1至3，进一步说，在安装孔101内配有螺栓103或钉子。进一步说，在训练块1上开有一道凹槽104。凹槽104呈燕尾状或台阶状。参见图5，进一步说，设有一个指力训练背板2，在指力训练背板2上设有一道以上的凸条201。凸条201呈燕尾状或台阶状，与凹槽104的轮廓相互匹配。进而，将训练块1可活动地装配在指力训练背板2上。参见图1至3，进一步说，设有2个训练指孔102，其中一个训练指孔102的长度比另一个训练指孔102长1.0至2.0cm。进一步说，训练块1为矩形块。凹槽104开在训练块1宽度方向的背面。参见图5和6，进一步说，凸条201的长度方向与指力训练背板2的长度方向相互平行。参见图5，进一步说，训练指孔102的长度方向与训练块1的宽度方向相和6互平行。参见图5和6，进一步说，在指力训练背板2上配有4个训练块1，将相邻的2个称为单手训练组，即设有2个单手训练组。在同一个单手训练组内，相邻的2个训练块1的间距在0.50至8.00cm之间。通过锁紧或松开配置在安装孔101中的螺栓103，锁定训练块1之间的相对位置。该相邻2个训练块1的间距用以模拟攀岩时石缝的缝隙。在相邻的2个单手训练组之间，也通过锁紧或松开配置在安装孔101中的螺栓103，锁定单手训练组之间的相对位置。参见图1至3，进一步说，通过固定机构可拆卸地将垫块105固定在训练指孔102中，调节训练指孔102的深度。固定机构为膨胀螺栓、螺钉、黏黏贴等。参见图6，将4个训练块1一次计为a1、b1、b2和a2，其中，a1和a2尺寸相同，b1和b2尺寸相同，a1和b1尺寸不同，a1和b1构成左侧训练组，用以训练左手，b2和a2构成右侧训练组，用以训练右手，a1和b1之间间距与b2和a2之间间距可以相同或不同，用于训练不同间隙的攀爬力量及握法技巧，b1与b2之间间距按训练者的臂长调节后固定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.攀岩训练器，其特征在于，包括1个以上的训练块(1)；训练块(1)上设有一个安装孔(101)和一个以上的训练指孔(102)；训练指孔(102)为腰型孔；在训练块(1)上开有一道凹槽(104)；凹槽(104)呈燕尾状或台阶状；/n设有一个指力训练背板(2)，在指力训练背板(2)上设有一道以上的凸条(201)；凸条(201)呈燕尾状或台阶状，与凹槽(104)的轮廓相互匹配；进而，将训练块(1)可活动地装配在指力训练背板(2)上；/n在安装孔(101)内配有螺栓(103)或钉子。/n

【技术特征摘要】
1.攀岩训练器，其特征在于，包括1个以上的训练块(1)；训练块(1)上设有一个安装孔(101)和一个以上的训练指孔(102)；训练指孔(102)为腰型孔；在训练块(1)上开有一道凹槽(104)；凹槽(104)呈燕尾状或台阶状；
设有一个指力训练背板(2)，在指力训练背板(2)上设有一道以上的凸条(201)；凸条(201)呈燕尾状或台阶状，与凹槽(104)的轮廓相互匹配；进而，将训练块(1)可活动地装配在指力训练背板(2)上；
在安装孔(101)内配有螺栓(103)或钉子。


2.根据权利要求1所述的攀岩训练器，其特征在于，训练块(1)为矩形块；凹槽(104)开在训练块(1)宽度方向的背面。

【专利技术属性】
技术研发人员：杨宇青，
申请(专利权)人：杨宇青，
类型：新型
国别省市：安徽;34