【技术实现步骤摘要】
学生视力保护矫正坐姿装置本专利技术涉及一种有益视力保护和矫正坐姿的装置，特别涉及一种具有提示矫正功能的装置，它的特点是当使用者在看书、写字或课堂上听老师讲课时，若出现低头倾胸的不良坐姿，就会觉得有微振感，此微振信号就是提示请抬头挺胸端正坐姿，有益对视力的保护。长期以来，虽然老师和家长对学生读书、写字的坐姿有正确的教育和要求，但近视率仍有居高不下的势头，产生近视的年龄段还出现低龄化趋势，由于原因是多方面的，因而已经引起社会各界的关注。近年来，人们对下一代的正常发育和视力保护越来越重视，“人之初，玉雕成，益终身”的理念普遍被接受。许多厂家纷纷研制纠正儿童不良坐姿的产品，也有已上市的，而目前还缺学生可在学校中广泛采纳使用的产品。本专利技术的目的就是研制为保护视力而设置提示矫正功能的一种装置。学生看书、写字时就展开摆放于课桌桌面上，由于稳垫基座板可作书写垫板用，故不影响桌面上摆放学生用具或做作业，下课或不需要使用即折叠收藏。实现本专利技术的技术方案是：该装置是有矫正坐姿结构、稳垫折叠结构所组成。图1：为本专利技术的学生视力保护矫正坐姿装置实施例的结构示意图。图1中：1.明视定距尺 2.触点开关 3.矫正坐姿座 4.半圆波形滑孔5.钢珠 6.弹簧 7.升降定位器 8.微振芯片 9.轴座 10.连接轴11.开关 12.电源 13.固紧器 14.折叠板 15.铰链 16.稳垫基座17.磁铁片 18.档板矫正坐姿结构中设置有：明视定距尺(1)、触点开关(2)、矫正坐姿座(3)、半圆波形滑孔(4)、钢珠(5)、弹簧(6)、升降定位器(7)、微振芯片(8)、轴座(9)、连接轴...
【技术保护点】
一种学生视力保护矫正坐姿装置，其特征在于依托稳垫基座作载体，将折叠板与设装有提示矫正功能的矫正坐姿座和稳垫基座三者相连接，再借助矫正坐姿座下端贴靠于桌面边沿所形成的９０度夹角和稳垫基座的制衡作用，以实现整架装置挺立于桌面边沿的稳固性和移动的规则性。该装置采用塑料或木质等轻质无毒，无创伤性材料制作。
【技术特征摘要】
1.一种学生视力保护矫正坐姿装置，其特征在于依托稳垫基座作载体，将折叠板与设装有提示矫正功能的矫正坐姿座和稳垫基座三者相连接，再借助矫正坐姿座下端贴靠于桌面边沿所形成的90度夹角和稳垫基座的制衡作用，以实现整架装置挺立于桌面边沿的稳固性和移动的规则性。该装置采用塑料或木质等轻质无毒，无创伤性材料制作。2.根据权利要求1所述，其特征在于采用微振感作提示信号，为此在该装置中设置微振芯片。当坐姿不正时的胸部或头部接触到明视定距尺时，使用者就会觉察到有微振感，此微振感就是提示使用者抬头挺胸坐端正，让眼睛与读、写物间保持适宜的距离。3.根据权利要求1所述，其特征在于采用对明视定距尺的横向水平高度可作升降调节，所以适用于身高不等的学生。升降调节是采用在矫正坐姿座左右内侧设置半圆波形滑孔，再在明视定距尺的直立板下端设置弹簧孔...
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