环境设计模型用展示台制造技术

本实用新型专利技术公开了环境设计模型用展示台，包括底部基台，所述底部基台的两侧固定连接有升降控制侧台，所述底部基台的上表面后沿处固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部通过转动架固定连接有上台板，所述上台板的上表面设置有铁质面板，所述升降控制侧台的内部设置有垂直的活动槽。该环境设计模型用展示台，通过设置位于上台板上表面的铁质面板，使其上部的设计模型可以预期产生磁力吸附，通过设置挡块可以防止设计模型下移，同时可以放置教学图纸；通过手持摇杆操控驱动齿轮转动，使直齿条杆上下位移，带动整个上台板呈倾斜状，便于向展示台背面的学生进行展示，还可以根据设计模型的高度进行调节，展示角度，便于全面的设计教学。

Display stand for environmental design model

【技术实现步骤摘要】
环境设计模型用展示台
本技术涉及环境设计
，具体为环境设计模型用展示台。
技术介绍
为了使环境更适合人类工作和劳动的需要，这就涉及到人们的衣、食、住、行、玩的方方面面，都要符合科学、卫生、健康、绿色的要求。这个层面属于微观的，既要靠公民的自觉行动，又要依靠政府的政策法规作保证，依靠社区的组织教育来引导，要工农兵学商各行各业齐抓共管，才能解决。环境设计是一门复杂的交叉学科，涉及的学科包括建筑学、城市规划学、景观设计学、人类工程学、环境心理学、设计美学、社会学、史学、考古学、宗教学、环境生态学、环境行为学等学科。在学习过程中，教学使会使用不同的模型来进行教学，使教学更加直观、形象。而在此过程中，传统的讲台不能适用于更加全面的展示这些设计模型，因此我们提出一种环境设计模型用展示台。
技术实现思路
本技术的目的在于提供环境设计模型用展示台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：环境设计模型用展示台，包括底部基台，所述底部基台的两侧固定连接有升降控制侧台，所述底部基台的上表面后沿处固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部通过转动架固定连接有上台板，所述上台板的上表面设置有铁质面板，所述升降控制侧台的内部设置有垂直的活动槽，所述活动槽的内部设置有可上下活动的直齿条杆，所述上台板的下表面前沿处固定连接有固定杆，所述固定杆与直齿条杆的侧面均开设有通孔，且两者通过通孔和通孔内的转轴转动连接，所述升降控制侧台的正面设置有用于制动直齿条杆高度的制动组件，所述升降控制侧台的正面还设置有用于操控制动直齿条杆的驱动机构。优选的，所述底部基台为传统的讲台结构，正面设置有两个储物柜和一个储物抽屉。优选的，所述上台板的上表面后沿处固定连接有挡条，所述铁质面板的上表面可放置与铁质面板产生磁力吸附的设计模型。优选的，所述制动组件开设在升降控制侧台正面并延伸至活动槽内的螺纹孔，所述螺纹孔的内部螺纹连接有螺纹栓，所述螺纹栓延伸至活动槽的一端转动连接有卡齿块。优选的，所述驱动组件包括安装在转轴外壳，所述转轴外壳的内部转动连接有与直齿条杆啮合的驱动齿轮，所述驱动齿轮的转轴处延伸至转轴外壳的侧面固定连接有摇杆。优选的，所述卡齿块的卡齿规格与直齿条的卡齿规格相适配。有益效果本技术提供了环境设计模型用展示台，具备以下有益效果：1.该环境设计模型用展示台，通过设置位于上台板上表面的铁质面板，使其上部的设计模型可以预期产生磁力吸附，通过设置挡块可以防止设计模型下移，同时可以放置教学图纸。2.该环境设计模型用展示台，通过手持摇杆操控驱动齿轮转动，使直齿条杆上下位移，带动整个上台板呈倾斜状，便于向展示台背面的学生进行展示，还可以根据设计模型的高度进行调节，展示角度，便于全面的设计教学。附图说明图1为本技术正视结构示意图；图2为本技术背视结构示意图；图3为本技术的升降控制侧台侧剖结构示意图。图中：1底部基台、2升降控制侧台、3支撑柱、4转动架、5上台板、6铁质面板、7活动槽、8直齿条杆、9固定杆、10转轴、11挡条、12螺纹栓、13卡齿块、14转轴外壳、15驱动齿轮、16摇杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：环境设计模型用展示台，包括底部基台1，底部基台1为传统的讲台结构，正面设置有两个储物柜和一个储物抽屉，底部基台1的两侧固定连接有升降控制侧台2，底部基台1的上表面后沿处固定连接有支撑柱3，支撑柱3的顶部通过转动架4固定连接有上台板5，上台板5的上表面设置有铁质面板6，上台板5的上表面后沿处固定连接有挡条11，铁质面板6的上表面可放置与铁质面板6产生磁力吸附的设计模型。升降控制侧台2的内部设置有垂直的活动槽7，活动槽7的内部设置有可上下活动的直齿条杆8，上台板5的下表面前沿处固定连接有固定杆9，固定杆9与直齿条杆8的侧面均开设有通孔，且两者通过通孔和通孔内的转轴10转动连接，升降控制侧台2的正面设置有用于制动直齿条杆8高度的制动组件，制动组件开设在升降控制侧台2正面并延伸至活动槽7内的螺纹孔，螺纹孔的内部螺纹连接有螺纹栓12，螺纹栓12延伸至活动槽7的一端转动连接有卡齿块13，卡齿块13的卡齿规格与直齿条13的卡齿规格相适配。升降控制侧台2的正面还设置有用于操控制动直齿条杆8的驱动机构，驱动组件包括安装在转轴外壳14，转轴外壳14的内部转动连接有与直齿条杆8啮合的驱动齿轮15，驱动齿轮15的转轴处延伸至转轴外壳14的侧面固定连接有摇杆16。工作原理：当使用该环境设计模型用展示台来放置设计模型进行教学时，设计模型的底部设置了小型磁铁，然后将设计模型放置到铁质面板6的上表面，将其位置摆好后，然后我们通过手持摇杆6操控驱动齿轮15转动，使直齿条杆8上下位移，带动整个上台板5呈倾斜状，便于向展示台背面的学生进行展示，位置调好后可以转动螺纹栓12，使卡齿块13卡入直齿条杆8的卡齿内部，使直齿条杆8的高度固定，还可以根据设计模型的高度进行调节展示角度，便于全面的展示设计教学，通过设置在上台板5后沿处的挡条11，使该展示台便于展示教学图纸；该展示台上的上台板5平行时，可以适用于普通的其他学科教学。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.环境设计模型用展示台，包括底部基台(1)，其特征在于：所述底部基台(1)的两侧固定连接有升降控制侧台(2)，所述底部基台(1)的上表面后沿处固定连接有支撑柱(3)，所述支撑柱(3)的顶部通过转动架(4)固定连接有上台板(5)，所述上台板(5)的上表面设置有铁质面板(6)，所述升降控制侧台(2)的内部设置有垂直的活动槽(7)，所述活动槽(7)的内部设置有可上下活动的直齿条杆(8)，所述上台板(5)的下表面前沿处固定连接有固定杆(9)，所述固定杆(9)与直齿条杆(8)的侧面均开设有通孔，且两者通过通孔和通孔内的转轴(10)转动连接，所述升降控制侧台(2)的正面设置有用于制动直齿条杆(8)高度的制动组件，所述升降控制侧台(2)的正面还设置有用于操控制动直齿条杆(8)的驱动机构。/n

【技术特征摘要】
1.环境设计模型用展示台，包括底部基台(1)，其特征在于：所述底部基台(1)的两侧固定连接有升降控制侧台(2)，所述底部基台(1)的上表面后沿处固定连接有支撑柱(3)，所述支撑柱(3)的顶部通过转动架(4)固定连接有上台板(5)，所述上台板(5)的上表面设置有铁质面板(6)，所述升降控制侧台(2)的内部设置有垂直的活动槽(7)，所述活动槽(7)的内部设置有可上下活动的直齿条杆(8)，所述上台板(5)的下表面前沿处固定连接有固定杆(9)，所述固定杆(9)与直齿条杆(8)的侧面均开设有通孔，且两者通过通孔和通孔内的转轴(10)转动连接，所述升降控制侧台(2)的正面设置有用于制动直齿条杆(8)高度的制动组件，所述升降控制侧台(2)的正面还设置有用于操控制动直齿条杆(8)的驱动机构。


2.根据权利要求1所述的环境设计模型用展示台，其特征在于：所述底部基台(1)的正面设置有两个储物柜和一个储物抽屉。


3.根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：韦学飞，
申请(专利权)人：玉林师范学院，
类型：新型
国别省市：广西;45