一种传媒设计教学辅助演示装置制造方法及图纸

一种传媒设计教学辅助演示装置，包括支架、显示装置、转动框架、写字板和第一紧固件，支架可支撑于地面上，支架上设有安装腔，显示装置安装于安装腔内，转动框架的第一端可转动的连接于支架上，转动框架上设有贯通设置的转动腔，写字板置于转动腔内，第一紧固件的一端穿透转动框架并伸入至转动腔内与写字板进行螺纹连接；写字板通过第一紧固件与转动框架进行转动连接，并且摆动转动框架可使写字板与显示装置重叠或平行；转动第一紧固件可固定写字板与转动框架之间的相对位置。通过转动框架将将写字板和显示装置结合使用，并有效节省闲时占用空间。

【技术实现步骤摘要】
一种传媒设计教学辅助演示装置
本技术涉及教学用具领域，具体为一种传媒设计教学辅助演示装置。
技术介绍
传媒设计是一个包括印刷、手工、电子媒体或呈现手段在内的媒体如何与人进行交流的设计过程，是设计与信息建设的交叉学科。传媒设计包括纸质媒体和电子媒体两种。随着互联网的兴起，作为“新电子媒体”的网络逐渐成为一种新的媒体类型，就教学使用而言，通常需要配合作品将重点内容书写到写字板上，方便学生记录和加深印象；就展示作品而言，作品又分为电子作品和实体作品，电子作品通常需要利用电子屏幕进行展示，如电子摄影照片、宣传视频等，实体作品有包括油画、海报等作品。目前的课堂教学板多为单一的写字板，不利于教学和讨论，大大降低了教学效率。
技术实现思路
(一)解决的技术问题为了解决以上问题，本技术提供的一种传媒设计教学辅助演示装置，可将写字板和显示装置结合使用，并有效节省占用空间。(二)技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种传媒设计教学辅助演示装置，包括：支架，支架可支撑于地面上，支架上设有安装腔；显示本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种传媒设计教学辅助演示装置，其特征在于，包括：/n支架(1)，所述支架(1)可支撑于地面上，所述支架(1)上设有安装腔(a)；/n显示装置(2)，所述显示装置(2)安装于安装腔(a)内；/n转动框架(3)，所述转动框架(3)的第一端可转动的连接于所述支架(1)上，所述转动框架(3)上设有贯通设置的转动腔(b)；/n写字板(4)，所述写字板(4)置于转动腔(b)内；/n第一紧固件(5)，所述第一紧固件(5)的一端穿透转动框架(3)并伸入至转动腔(b)内与写字板(4)进行螺纹连接；/n其中，所述写字板(4)通过第一紧固件(5)与所述转动框架(3)进行转动连接，并且摆动所述转动框架(3)可使所...

【技术特征摘要】
1.一种传媒设计教学辅助演示装置，其特征在于，包括：
支架(1)，所述支架(1)可支撑于地面上，所述支架(1)上设有安装腔(a)；
显示装置(2)，所述显示装置(2)安装于安装腔(a)内；
转动框架(3)，所述转动框架(3)的第一端可转动的连接于所述支架(1)上，所述转动框架(3)上设有贯通设置的转动腔(b)；
写字板(4)，所述写字板(4)置于转动腔(b)内；
第一紧固件(5)，所述第一紧固件(5)的一端穿透转动框架(3)并伸入至转动腔(b)内与写字板(4)进行螺纹连接；
其中，所述写字板(4)通过第一紧固件(5)与所述转动框架(3)进行转动连接，并且摆动所述转动框架(3)可使所述写字板(4)与显示装置(2)重叠或平行；转动所述第一紧固件(5)可固定所述写字板(4)与转动框架(3)之间的相对位置。


2.根据权利要求1所述的一种传媒设计教学辅助演示装置，其特征在于，所述转动框架(3)包括相互连接的第一杆(31)、第二杆(32)和第三杆(33)，所述第二杆(32)与支架(1)转动连接，并且所述第二杆(32)分别连接所述第一杆(31)和第三杆(33)，所述第一杆(31)和第三杆(33)平行设置，所述第一杆(31)、第二杆(32)和第三杆(33)之间围合形成转动腔(b)。


3.根据权利要求2所述的一种传...

【专利技术属性】
技术研发人员：符赛芬，
申请(专利权)人：湖南应用技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43