一种数学公式教学辅助记忆装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种数学公式教学辅助记忆装置，包括底座、伸缩杆、定位孔和定位按钮，所述底座上端中部设置有所述伸缩杆。有益效果在于：本实用新型专利技术通过设置指针、透明放置盒和滑盖，老师可事先将数学公式的名称以及内容写在空腔对应的白板上，然后合上滑盖，同时透放置盒内盛放有相应的惩罚游戏措施，然后在装置使用时，转动指针，观察指针停止时所指的滑盖，然后挑一个同学起来回答，缓慢滑动滑盖，当出现公式名称时，使同学说出对应的公式内容，当同学回答错时，便按照透明放置盒内的惩罚游戏措施进行惩罚，使装置以游戏的方式来提高课堂的趣味性，以此来调动学生们的积极性，可使同学们记忆深刻，提高装置的使用效果和实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种数学公式教学辅助记忆装置
本技术涉及教学辅助记忆装置
，具体涉及一种数学公式教学辅助记忆装置。
技术介绍
数学公式是人们在研究自然界物与物之间时发现的一些联系，并通过一定的方式表达出来的一种表达方法。是表征自然界不同事物之数量之间的或等或不等的联系，它确切的反映了事物内部和外部的关系，是我们从一种事物到达另一种事物的依据，使我们更好的理解事物的本质和内涵。现有的数学公式教学辅助记忆装置在使用过程中由于缺乏趣味性而导致教学氛围比较沉重，影响学生们的记忆效果，降低装置的使用效果和实用性，此外，现有的数学公式教学辅助记忆装置由于各部分为均为固定连接的，进而在装置闲置时，不便于对装置进行拆卸，导致装置占用空间较大，降低装置功能性。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题为了克服现有技术不足，现提出一种数学公式教学辅助记忆装置，解决了现有的数学公式教学辅助记忆装置在使用过程中由于缺乏趣味性而导致教学氛围比较沉重，影响学生们的记忆效果，降低装置的使用效果和实用性，以及现有的数学公式教学辅助记忆装置由于各部分为均为固定本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学公式教学辅助记忆装置，其特征在于：包括底座(2)、伸缩杆(11)、定位孔(3)和定位按钮(4)，所述底座(2)上端中部设置有所述伸缩杆(11)，所述伸缩杆(11)的滑动臂上设置有所述定位按钮(4)，所述伸缩杆(11)的固定臂上设置所述定位孔(3)，所述伸缩杆(11)顶端设置有连接套(17)，所述连接套(17)上设置有固定销(16)，所述伸缩杆(11)顶端一侧壁上设置有固定孔(18)，所述连接套(17)一侧壁上设置有安装板(9)，所述安装板(9)一侧壁中部设置有连接轴(14)，所述安装板(9)一侧设置有白板(15)，所述白板(15)一侧设置壳盖(6)，所述壳盖(6)上设置有空腔(8)...

【技术特征摘要】
1.一种数学公式教学辅助记忆装置，其特征在于：包括底座(2)、伸缩杆(11)、定位孔(3)和定位按钮(4)，所述底座(2)上端中部设置有所述伸缩杆(11)，所述伸缩杆(11)的滑动臂上设置有所述定位按钮(4)，所述伸缩杆(11)的固定臂上设置所述定位孔(3)，所述伸缩杆(11)顶端设置有连接套(17)，所述连接套(17)上设置有固定销(16)，所述伸缩杆(11)顶端一侧壁上设置有固定孔(18)，所述连接套(17)一侧壁上设置有安装板(9)，所述安装板(9)一侧壁中部设置有连接轴(14)，所述安装板(9)一侧设置有白板(15)，所述白板(15)一侧设置壳盖(6)，所述壳盖(6)上设置有空腔(8)，所述空腔(8)内设置有滑盖(7)，所述滑盖(7)上端设置有透明放置盒(5)，所述连接轴(14)一端设置有旋转套(13)，所述旋转套(13)上端设置有指针(10)，所述伸缩杆(11)底端一侧设置有储物盒(12)，所述底座(2)底端设置有万向轮(1)。


2.根据权利要求1所述的一种数学公式教学辅助记忆装置，其特征在于：所述伸缩杆(11)与所述底座(2)通过螺钉连接，所述定位按钮(4)与所述伸缩杆(11)通过弹簧连接，所述定位孔(3)成型于所述伸...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐金平，
申请(专利权)人：徐金平，
类型：新型
国别省市：山东;37