本实用新型专利技术公开了基于计算机多媒体远程培训教学装置，包括底板，所述底板的上端面固定连接有滑轨，所述滑轨的外表面设置有滑槽，所述滑轨通过滑槽滑动连接有滑块，所述滑块的上端固定连接有底座，所述底座的两侧端均固定连接有耳板，所述底座的上端设置有固定杆，所述固定杆的上端设置有顶板，所述固定杆的外表面滑动连接有移动板，所述移动板的下端面设置有投影箱，所述投影箱的右端设置有镜头，所述移动板的内壁转动连接有限位套，所述限位套的内壁螺纹连接有丝杠，所述丝杠的下端设置有电机，所述电机的底端固定连接有底座。本实用新型专利技术中，通过设置投影箱和镜头使计算机多媒体实现远程培训教学，实用性显著提高。
【技术实现步骤摘要】
基于计算机多媒体远程培训教学装置
本技术涉及教学设备
，尤其涉及基于计算机多媒体远程培训教学装置。
技术介绍
远程培训是一种新兴的培训方式，远程培训又称卫星直播培训、远程会议等，随着视频会议的普及，人们越来越青睐于远程视频沟通，由此远程培训因其诸多优势逐渐受到企业的重视。远程培训打破了传统的培训模式，降低了企业的运营成本，培训时不受时间、地点等因素的影响，给培训工作带来了一次新的变革。在培训方面，传统的异地培训成本高，同时培训收效甚微，培训成了许多人力资源部经理最头疼的工作，普通的培训教学模式需要培养较多的培训师，培训效果相差较大，普通的多媒体教学装置为固定式，对环境要求较高，安装要求高，同时其稳定性较差，由此提出基于计算机多媒体远程培训教学装置。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的基于计算机多媒体远程培训教学装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：基于计算机多媒体远程培训教学装置，包括底板，所述底板的上端面固定连接有滑轨，所述滑轨的两端均固定连接有挡板，所述滑轨的外表面设置有滑槽，所述滑轨通过滑槽滑动连接有滑块，所述滑块的上端固定连接有底座，所述底座的两侧端均固定连接有耳板，所述耳板的内壁固定连接有螺纹套，所述螺纹套的内壁螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的下端设置有固定垫；所述底座的上端设置有固定杆，所述固定杆的上端设置有顶板，所述固定杆的外表面滑动连接有移动板，所述移动板的下端面设置有投影箱，所述投影箱的右端设置有镜头，所述移动板的内壁转动连接有限位套，所述限位套的内壁螺纹连接有丝杠；所述丝杠的上端转动连接有轴承，所述轴承的上端固定连接有顶板，所述丝杠的下端设置有电机，所述电机的底端固定连接有底座。作为上述技术方案的进一步描述：所述投影箱的上端面固定连接有固定板，所述固定板的上端固定连接有移动板。作为上述技术方案的进一步描述：所述丝杠的外表面靠近底座且转动连接有轴套，所述轴套的下端固定连接有底座。作为上述技术方案的进一步描述：所述顶板的下端面固定连接有固定套，所述固定套的内壁固定连接有固定杆，所述固定杆的数量为四个。作为上述技术方案的进一步描述：所述底座的上端面固定连接有固定套。作为上述技术方案的进一步描述：所述固定杆的外表面固定连接有限位板，所述固定杆的数量为两个。作为上述技术方案的进一步描述：所述固定垫的下端设置有底板，所述固定垫的上端固定连接有连接板，所述连接板的上端固定连接有螺纹杆。作为上述技术方案的进一步描述：所述底板的两侧端均固定连接有固定耳，所述固定耳的上端面均设置有定位孔。本技术具有如下有益效果：1、本技术，底座的下端设置有电机，电机驱动丝杠转动，移动板通过限位套和丝杠进行配合传动，进而使投影箱的高度可以调节，使该装置可适用不同的环境，便于安装使用。2、本技术，底板的上端设置有滑轨，滑轨的外表面设置有滑槽，滑轨通过滑槽滑动连接滑块，进而底座的水平位置可以调节，底座通过设置固定耳使其固定在指定位置，通过设置滑轨降低多媒体教学装置的安装要求，实用性提高。3、本技术，底板通过固定耳实现快速安装固定，丝杠的外侧设置有固定杆，通过设置固定杆显著提高投影箱的稳定性，进而保障投影质量，实用性提高。附图说明图1为本技术提出的基于计算机多媒体远程培训教学装置的正视图；图2为本技术提出的基于计算机多媒体远程培训教学装置的局部结构示意图；图3为本技术提出的基于计算机多媒体远程培训教学装置的局部结构示意图；图4为图1的A处放大图。图例说明：1、移动板；2、固定套；3、丝杠；4、轴承；5、顶板；6、固定杆；7、投影箱；8、镜头；9、滑轨；10、滑块；11、固定耳；12、底板；13、挡板；14、底座；15、螺纹杆；16、限位板；17、固定板；18、滑槽；19、定位孔；20、连接板；21、固定垫；22、轴套；23、电机；24、螺纹套；25、耳板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。参照图1-4，本技术提供的一种实施例：基于计算机多媒体远程培训教学装置，包括底板12，底板12的两侧端均固定连接有固定耳11，固定耳11的上端面均设置有定位孔19，固定耳11通过设置定位孔19使底板12固定在指定位置，底板12的上端面固定连接有滑轨9，通过设置滑轨9使底座14的水平位置可以调节，进而降低多媒体教学装置的安装要求，滑轨9的两端均固定连接有挡板13，挡板13具有限位功能，滑轨9的外表面设置有滑槽18，滑轨9通过滑槽18滑动连接有滑块10，滑块10的上端固定连接有底座14，底座14的两侧端均固定连接有耳板25，耳板25的内壁固定连接有螺纹套24，螺纹套24的内壁螺纹连接有螺纹杆15，螺纹杆15的下端设置有固定垫21，通过转动螺纹杆15使固定垫21压紧底板12，进而使底座14固定在指定位置，固定垫21的下端设置有底板12，固定垫21的上端固定连接有连接板20，连接板20的上端固定连接有螺纹杆15；底座14的上端设置有固定杆6，固定杆6的外表面固定连接有限位板16，固定杆6的数量为两个，固定杆6的上端设置有顶板5，顶板5的下端面固定连接有固定套2，底座14的上端面固定连接有固定套2，固定套2的内壁固定连接有固定杆6，固定杆6的数量为四个，固定杆6的外表面滑动连接有移动板1，移动板1的下端面设置有投影箱7，投影箱7的上端面固定连接有固定板17，固定板17的上端固定连接有移动板1，投影箱7的右端设置有镜头8，投影箱7和镜头8使计算机多媒体实现远程培训教学，移动板1的内壁转动连接有限位套，限位套的内壁螺纹连接有丝杠3，底座14和顶板5均本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.基于计算机多媒体远程培训教学装置，包括底板(12)，其特征在于：所述底板(12)的上端面固定连接有滑轨(9)，所述滑轨(9)的两端均固定连接有挡板(13)，所述滑轨(9)的外表面设置有滑槽(18)，所述滑轨(9)通过滑槽(18)滑动连接有滑块(10)，所述滑块(10)的上端固定连接有底座(14)，所述底座(14)的两侧端均固定连接有耳板(25)，所述耳板(25)的内壁固定连接有螺纹套(24)，所述螺纹套(24)的内壁螺纹连接有螺纹杆(15)，所述螺纹杆(15)的下端设置有固定垫(21)；/n所述底座(14)的上端设置有固定杆(6)，所述固定杆(6)的上端设置有顶板(5)，所述固定杆(6)的外表面滑动连接有移动板(1)，所述移动板(1)的下端面设置有投影箱(7)，所述投影箱(7)的右端设置有镜头(8)，所述移动板(1)的内壁转动连接有限位套，所述限位套的内壁螺纹连接有丝杠(3)；/n所述丝杠(3)的上端转动连接有轴承(4)，所述轴承(4)的上端固定连接有顶板(5)，所述丝杠(3)的下端设置有电机(23)，所述电机(23)的底端固定连接有底座(14)。/n
【技术特征摘要】
1.基于计算机多媒体远程培训教学装置，包括底板(12)，其特征在于：所述底板(12)的上端面固定连接有滑轨(9)，所述滑轨(9)的两端均固定连接有挡板(13)，所述滑轨(9)的外表面设置有滑槽(18)，所述滑轨(9)通过滑槽(18)滑动连接有滑块(10)，所述滑块(10)的上端固定连接有底座(14)，所述底座(14)的两侧端均固定连接有耳板(25)，所述耳板(25)的内壁固定连接有螺纹套(24)，所述螺纹套(24)的内壁螺纹连接有螺纹杆(15)，所述螺纹杆(15)的下端设置有固定垫(21)；
所述底座(14)的上端设置有固定杆(6)，所述固定杆(6)的上端设置有顶板(5)，所述固定杆(6)的外表面滑动连接有移动板(1)，所述移动板(1)的下端面设置有投影箱(7)，所述投影箱(7)的右端设置有镜头(8)，所述移动板(1)的内壁转动连接有限位套，所述限位套的内壁螺纹连接有丝杠(3)；
所述丝杠(3)的上端转动连接有轴承(4)，所述轴承(4)的上端固定连接有顶板(5)，所述丝杠(3)的下端设置有电机(23)，所述电机(23)的底端固定连接有底座(14)。
2.根据权利要求1所述的基于计算机多媒体远程培训教学装置，其特征在于：所述投影箱(7)的上端面固定连接有固定板(17)，所述固定板(17)的上端固定连接有移动板(1)。<...
【专利技术属性】
技术研发人员：谭晓明，
申请(专利权)人：重庆市兴民职业技能培训学校有限责任公司，
类型：新型
国别省市：重庆;50
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