一种因材施教教学系统技术方案

本发明专利技术涉及教育管理技术领域，尤其是指一种因材施教教学系统，对每个入学的学生都进行个人数据的调查，了解每个学生的喜好、长处、缺点以及性格特点，并结合企业的不同职业的不同用人需求，结合学生的个人特点进行就业方向选择、专业选择以及学习方式选择，并且针对专业学习深度需求的不同建立不同的考核标准，使学生能够更专注于自己擅长的领域的学习，同时结合企业的用人需求，学生可以于在校期间便进行相应需求的学习，根据不同职位进行专业的深度学习，使得学生可以更好的适应毕业后的职场生活以及需求。

【技术实现步骤摘要】
一种因材施教教学系统
本专利技术涉及教育管理
，尤其是指一种因材施教教学系统。
技术介绍
目前大多学校的教学方式为：一个班级里每个学生学的内容是一样的，学习方法也是一样的统一安排，每门课程每个学生都一样的学习时间和一样的考核标准。例如中专学生基础相对较弱，如果每个学生一样的内容，每门课一样的考核标准，导至毕业时发现很难胜任企业对专业深度的要求，如果择业时未能胜任企业的要求，对学生而言就是感觉没有学到东西，浪费了几年时间，中职在社会上或家长心目中的口碑就会不太好。而且很多学生入学时对专业没有深入的了解是否适合自己，导致学习的过程中才发现自己不适合，或者一毕业就放弃了自己的专业，导致了很大的资源浪费。
技术实现思路
本专利技术针对现有技术的问题提供一种因材施教教学系统，可以结合学生的个人特点进行专业选择以及学习方式选择，并且针对不同的专业深度需求建立不同的考核标准，使学生能够更专注于自己擅长的领域的学习。为了解决上述技术问题，本专利技术采用如下技术方案：一种因材施教教学系统，包括学生数据调查统计子系统、学生目标引导子系统、专业就业关联子系统以及因材施教子系统；所述学生数据调查统计子系统用于调查每个学生的基本数据，包括成绩、性格、喜好以及缺点，并将统计的数据记录，为学生的教学应用提供指导数据；所述学生目标引导子系统根据学生数据调查统计子系统的数据，指引学生建立自己的学习目标以及人生目标；所述专业就业关联子系统根据企业用人单位的需求，建立不同就业方向相应的专业，并对相应的专业设置对应的专业课程；所述因材施教子系统包括学生适用专业调整模块以及考核标准建立模块；所述学生适用专业调整模块联合学生数据调查统计子系统的学生数据、学生目标引导子系统的学生目标以及专业就业关联子系统的专业课程，定制出每个学生的学习课程；所述考核标准建立模块根据学生的定制学习课程，建立相应的考核标准。优选的，所述学生适用专业调整模块包括职业课程定制模块以及性格匹配模块；所述性格匹配模块根据学生的不同性格特点以及统计的学生数据和目标，为学生提供匹配的专业课程；所述职业课程定制模块根据学生所选专业以及企业不同职业的需求，定制出具有不同侧重点的与学生适配的专业课程。优选的，所述考核标准建立模块为每套具有不同侧重点的专业课程建立相应的考核标准；设专业课程包括A、B、C三门课，其侧重点在于课程B，则将课程B的考核标准分数设置为X，课程A和课程C的考核标准分数均设置为Y，使X大于Y；将学生侧重学习的专业课程的考核标准设置为高于其他基本课程，使学生能专注于自身擅长的专业课程。优选的，所述专业就业关联子系统包括专业设立模块以及课程需求模块，所述专业设立模块首先建立不同就业方向的专业以及相应的专业课程，所述课程需求模块再对每个专业课程的学习要求特点进行分类；所述学生适用专业调整模块再将具有不同学习要求特点的专业与学生适配，定制出学生的专业学习课程。优选的，所述学生数据调查统计子系统包括初始成绩记录模块、性格测评模块、喜好调研模块以及缺点调研模块；学生入学时，将初始入学成绩记录在所述初始成绩记录模块；所述性格测评模块对学生进行性格测试，包括理性、感性、思考以及实践四个维度进行测试并记录；所述喜好调研模块通过问卷的形式对学生的个人爱好、擅长天赋以及喜欢的学习方式进行调查并记录；所述缺点调研模块通过问卷的形式对学生的缺点、成绩不好的原因进行调查并记录；所述初始成绩记录模块、性格测评模块、喜好调研模块以及缺点调研模块调查的数据形成学生的个人基本数据。优选的，所述学生数据调查统计子系统还包括数据统计模块，所述初始成绩记录模块、性格测评模块、喜好调研模块以及缺点调研模块调查的数据形成学生的个人基本数据，均保存在数据统计模块中，并通过数据统计模块将学生的成绩、性格、喜好以及缺点进行关联，分析生成学生的优点、天赋以及相应个人标签。优选的，所述学生目标引导子系统包括学习目标模块以及人生目标模块，所述学习目标模块根据调研的学生的喜好擅长数据，引导学生建立个人的学习目标以及个人的学习方式；所述人生目标模块根据调研的学生个人数据，指引学生建立个人的就业目标和职业规划。优选的，所述学生目标引导子系统还包括技能模块以及能力素质模块，所述技能模块用于引导学生根据自己的优点天赋树立在校期间的技能学习目标，所述能力素质模块用于指导学生培养个人的综合能力素质，包括与人相处、职业素养两个维度。优选的，所述因材施教教学系统还包括指导老师跟踪控制模块，班主任通过所述指导老师跟踪控制模块录入学生的考试成绩、确定学生的性格数据、跟踪以及更新学生的学习目标、跟踪以及更新学生的人生目标和推送各类学习或生活资料给学生。优选的，所述因材施教教学系统还包括实时更新模块，学生可以通过实时更新模块更新个人的数据，包括性格、喜好、缺点、学习目标以及人生目标；班主任可以通过实时更新模块更新学生数据，包括成绩、标签、学习目标和人生目标。本专利技术的有益效果：本专利技术提供的一种因材施教教学系统，对每个入学的学生都进行个人数据的调查，了解每个学生的喜好、长处、缺点以及性格特点，并结合企业的不同职业的不同用人需求，结合学生的个人特点进行就业方向选择、专业选择以及学习方式选择，并且针对专业学习深度需求的不同建立不同的考核标准，使学生能够更专注于自己擅长的领域的学习，同时结合企业的用人需求，学生可以于在校期间便进行相应需求的学习，根据不同职位进行专业的深度学习，使得学生可以更好的适应毕业后的职场生活以及需求。附图说明图1为本专利技术的流程框图。图2为本专利技术的指导老师跟踪控制模块的工作示意图。图3为本专利技术的工作流程图。在图1至图3中的附图标记包括：1-学生数据调查统计子系统，2-学生目标引导子系统，3-专业就业关联子系统，4-因材施教子系统，5-学生适用专业调整模块，6-考核标准建立模块，7-职业课程定制模块，8-性格匹配模块，9-专业设立模块，10-课程需求模块，11-初始成绩记录模块，12-性格测评模块，13-喜好调研模块，14-缺点调研模块，15-数据统计模块，16-学习目标模块，17-人生目标模块，18-技能模块，19-能力素质模块，20-指导老师跟踪控制模块，21-实时更新模块。具体实施方式为了便于本领域技术人员的理解，下面结合实施例与附图对本专利技术作进一步的说明，实施方式提及的内容并非对本专利技术的限定。以下结合附图对本专利技术进行详细的描述。本实施例提供的一种因材施教教学系统，如图1至图3，包括学生数据调查统计子系统1、学生目标引导子系统2、专业就业关联子系统3以及因材施教子系统4；所述学生数据调查统计子系统1用于调查每个学生的基本数据，包括成绩、性格、喜好以及缺点，并将统计的数据记录，为学生的教学应用提供指导数据；所述学生目标引导子系统2根据学生数据调查统计子系统的数据，指引学生建立自己的学习目标以及人生目标；所述专业就业关联子系统3根据企业用人单位的需求，建立不同就业方向相应的专业，并对相应本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种因材施教教学系统，其特征在于：包括学生数据调查统计子系统、学生目标引导子系统、专业就业关联子系统以及因材施教子系统；/n所述学生数据调查统计子系统用于调查每个学生的基本数据，包括成绩、性格、喜好以及缺点，并将统计的数据记录，为学生的教学应用提供指导数据；/n所述学生目标引导子系统根据学生数据调查统计子系统的数据，指引学生建立自己的学习目标以及人生目标；/n所述专业就业关联子系统根据企业用人单位的需求，建立不同就业方向相应的专业，并对相应的专业设置对应的专业课程；/n所述因材施教子系统包括学生适用专业调整模块以及考核标准建立模块；所述学生适用专业调整模块联合学生数据调查统计子系统的学生数据、学生目标引导子系统的学生目标以及专业就业关联子系统的专业课程，定制出每个学生的学习课程；所述考核标准建立模块根据学生的定制学习课程，建立相应的考核标准。/n

【技术特征摘要】
1.一种因材施教教学系统，其特征在于：包括学生数据调查统计子系统、学生目标引导子系统、专业就业关联子系统以及因材施教子系统；
所述学生数据调查统计子系统用于调查每个学生的基本数据，包括成绩、性格、喜好以及缺点，并将统计的数据记录，为学生的教学应用提供指导数据；
所述学生目标引导子系统根据学生数据调查统计子系统的数据，指引学生建立自己的学习目标以及人生目标；
所述专业就业关联子系统根据企业用人单位的需求，建立不同就业方向相应的专业，并对相应的专业设置对应的专业课程；
所述因材施教子系统包括学生适用专业调整模块以及考核标准建立模块；所述学生适用专业调整模块联合学生数据调查统计子系统的学生数据、学生目标引导子系统的学生目标以及专业就业关联子系统的专业课程，定制出每个学生的学习课程；所述考核标准建立模块根据学生的定制学习课程，建立相应的考核标准。


2.根据权利要求1所述一种因材施教教学系统，其特征在于：所述学生适用专业调整模块包括职业课程定制模块以及性格匹配模块；所述性格匹配模块根据学生的不同性格特点以及统计的学生数据和目标，为学生提供匹配的专业课程；所述职业课程定制模块根据学生所选专业以及企业不同职业的需求，定制出具有不同侧重点的与学生适配的专业课程。


3.根据权利要求2所述一种因材施教教学系统，其特征在于：所述考核标准建立模块为每套具有不同侧重点的专业课程建立相应的考核标准；设专业课程包括A、B、C三门课，其侧重点在于课程B，则将课程B的考核标准分数设置为X，课程A和课程C的考核标准分数均设置为Y，使X大于Y；将学生侧重学习的专业课程的考核标准设置为高于其他基本课程，使学生能专注于自身擅长的专业课程。


4.根据权利要求1或2所述一种因材施教教学系统，其特征在于：所述专业就业关联子系统包括专业设立模块以及课程需求模块，所述专业设立模块首先建立不同就业方向的专业以及相应的专业课程，所述课程需求模块再对每个专业课程的学习要求特点进行分类；所述学生适用专业调整模块再将具有不同学习要求特点的专业与学生适配，定制出学生的专业学习课程。


5.根据权利要求1所述一种因材施教教学系统，其特征在于：所述学生数据调查统计子系统包括初始成绩记录模块、性格测评模块、喜好...

【专利技术属性】
技术研发人员：李春庚，
申请(专利权)人：东莞市智捷自动化设备有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44