一种英语专业阅读教学用讲桌制造技术

本实用新型专利技术提供一种英语专业阅读教学用讲桌，包括底板，所述底板的顶部固定连接有箱体，所述箱体内腔的底部固定连接有横板，所述横板的正面滑动连接有滑块，所述滑块的正面通过销轴活动连接有移动杆。本实用新型专利技术提供的本实用新型专利技术提供一种英语专业阅读教学用讲桌，通过设置第二电动伸缩杆、连接块、连接杆、第一弹簧、支撑杆、固定块、斜板和限位块，能够对斜板进行移动，通过设置滑块、移动杆、移动块、活动块、活动杆、第一电动伸缩杆、支撑块、导向块、导向杆和限位柱，能够对竖板进行高度调节，使教学讲桌的桌面能够进行角度调节，降低教师的疲劳感，提高教学质量，同时讲桌能够进行高度调节，有利于人们的使用。

【技术实现步骤摘要】
一种英语专业阅读教学用讲桌
本技术涉及讲桌领域，尤其涉及一种英语专业阅读教学用讲桌。
技术介绍
教学讲桌主要是老师讲课时用的桌子，上面放书或文本，大会发言用桌，在教师讲课的时候，讲桌通常是固定在讲台前的，方便教师把书本或教案放在讲桌上。然后再黑板上进行书写，由于讲桌无法移动，在抄写某段文字时，需要教师来回反复于黑板与讲桌之间，同时，讲桌的高度无法调整，这让身高不同的教师很不适应，而且，讲桌的桌面实用保持水平，无法调整，教师需要不时的低下头去翻阅，这让教师感到劳累。目前市场上现有的教学讲桌教材都是放置在水平面上，无法进行调整，教师需要低头翻阅，长时间低头会增加教师的疲劳感，从而降低教师的教学质量，同时讲桌不能够进行高度调节，不利于人们的使用。因此，有必要提供一种英语专业阅读教学用讲桌解决上述技术问题。
技术实现思路
本技术提供一种英语专业阅读教学用讲桌，解决了桌面不能够调节及高度无法调节的问题。为解决上述技术问题，本技术提供的一种英语专业阅读教学用讲桌，包括底板，所述底板的顶部固定连接有箱体，所述箱体内本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语专业阅读教学用讲桌，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的顶部固定连接有箱体（2），所述箱体（2）内腔的底部固定连接有横板（3），所述横板（3）的正面滑动连接有滑块（4），所述滑块（4）的正面通过销轴活动连接有移动杆（5），所述移动杆（5）的顶端通过销轴活动连接有移动块（6），所述移动块（6）的顶部固定连接有竖板（7），所述横板（3）顶部的左侧固定连接有活动块（8），所述活动块（8）的正面通过销轴活动连接有活动杆（9），所述活动杆（9）的正面通过销轴与移动杆（5）的背面活动连接，所述活动杆（9）的正面通过销轴活动连接有第一电动伸缩杆（10），所述第一电动伸缩杆（10）的底端通...

【技术特征摘要】
1.一种英语专业阅读教学用讲桌，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的顶部固定连接有箱体（2），所述箱体（2）内腔的底部固定连接有横板（3），所述横板（3）的正面滑动连接有滑块（4），所述滑块（4）的正面通过销轴活动连接有移动杆（5），所述移动杆（5）的顶端通过销轴活动连接有移动块（6），所述移动块（6）的顶部固定连接有竖板（7），所述横板（3）顶部的左侧固定连接有活动块（8），所述活动块（8）的正面通过销轴活动连接有活动杆（9），所述活动杆（9）的正面通过销轴与移动杆（5）的背面活动连接，所述活动杆（9）的正面通过销轴活动连接有第一电动伸缩杆（10），所述第一电动伸缩杆（10）的底端通过销轴与横板（3）的顶部活动连接，所述活动杆（9）的顶端通过销轴活动连接有支撑块（11），所述支撑块（11）的顶部固定连接有导向块（12），所述导向块（12）的内部活动连接有导向杆（13），所述导向杆（13）的两侧均固定连接有限位柱（14），所述限位柱（14）的顶部与竖板（7）的底部固定连接，所述竖板（7）的顶部延伸至箱体（2）的外部并固定连接有放置板（15），所述放置板（15）内腔的右侧固定连接有第二电动伸缩杆（16），所述第二电动伸缩杆（16）的左端固定连接有连接块（17），所述连接块（17）的底部与放置板（15）内腔的底部活动连接，所述连接块（17）的顶部固定连接有连接杆（18），所述连接杆（18）的底端延伸至放置板（15）的外部并固定连接有第一弹簧（19），所述第一弹簧（19）的顶部固定连接有支撑杆（20），所述支撑杆（20）的顶端通过销轴活动连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：庞敬春，
申请(专利权)人：绥化学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23