一种法学专业教学讲桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种法学专业教学讲桌，包括柜体，所述柜体内腔的两侧均固定安装有安装板，所述安装板的内腔开设有滑轨，所述滑轨的内腔活动安装有第一滑块，所述第一滑块的内侧固定连接有连接板，所述连接板的内侧固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有桌板。本实用新型专利技术通过滑轨内的第一滑块带动支撑柱进行上下位移可以有效地调节桌板的位置高度，通过卡槽便于对伸缩柱进行固定，通过伸缩柱可以防止在桌板进行调节高度的过程中出现左右偏移的现象，通过连接板可以减少第一滑块所承受的压力，延长第一滑块的使用寿命，同时解决了市场上常见的法学专业教学讲桌普遍存在无法调节的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种法学专业教学讲桌
本技术涉及讲桌
，具体为一种法学专业教学讲桌。
技术介绍
法学是解决问题的学问，在人文社会学科中，法学的理论性强，实用性也很强，人们的生活也离不开关于法学的学习，尤其是在对在校的老师和学生，老师在教学过程中需要用到讲桌放置物品及书籍，市场上常见的法学专业教学讲桌普遍存在无法调节的现象，导致讲桌无法适用于不同身高的讲师，为使用者带来严重不便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种法学专业教学讲桌，具备便于调节的优点，解决了市场上常见的法学专业教学讲桌普遍存在无法调节的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种法学专业教学讲桌，包括柜体，所述柜体内腔的两侧均固定安装有安装板，所述安装板的内腔开设有滑轨，所述滑轨的内腔活动安装有第一滑块，所述第一滑块的内侧固定连接有连接板，所述连接板的内侧固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有桌板，所述支撑柱顶部的两侧且位于柜体的内腔均固定安装有固定板，所述固定板内腔的顶部开设有卡槽，所述卡槽的内腔活动安装有伸缩柱，所述伸缩柱与桌板固定连接，所述滑轨的底部固定安装有第一挡板。优选的，所述柜体内腔的中间且位于安装板的正面固定安装有放置板，所述柜体内腔的底部开设有滑槽。优选的，所述滑槽的两侧均活动安装有第二滑块，所述第二滑块的顶部固定连接有收纳盒。优选的，所述柜体正面的顶部活动安装有侧开门，所述侧开门的正面固定安装有钢化玻璃窗。优选的，所述桌板的外侧固定安装有防护板，所述桌板顶部正面的两侧均开设有放置槽，所述桌板顶部正面的右侧且位于放置槽的正面开设有圆形槽，所述桌板顶部正面的中间固定安装有第二挡板。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过滑轨内的第一滑块带动支撑柱进行上下位移可以有效地调节桌板的位置高度，通过卡槽便于对伸缩柱进行固定，通过伸缩柱可以防止在桌板进行调节高度的过程中出现左右偏移的现象，通过连接板可以减少第一滑块所承受的压力，延长第一滑块的使用寿命，同时解决了市场上常见的法学专业教学讲桌普遍存在无法调节的问题。2、本技术通过收纳盒便于讲师存放物品，通过第二滑块和滑槽便于将收纳盒取出，通过圆形槽可以用于放置杯子，通过侧开门可以防止柜体内的零件受到灰尘影响而产生损坏。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术结构剖视图；图3为本技术桌板结构俯视图。图中：1、柜体；2、安装板；3、滑轨；4、第一滑块；5、连接板；6、支撑柱；7、桌板；8、固定板；9、卡槽；10、伸缩柱；11、第一挡板；12、放置板；13、滑槽；14、第二滑块；15、收纳盒；16、侧开门；17、钢化玻璃窗；18、防护板；19、放置槽；20、圆形槽；21、第二挡板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本申请文件的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。在本申请文件的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。请参阅图1-3，一种法学专业教学讲桌，包括柜体1，柜体1正面的顶部活动安装有侧开门16，通过侧开门16可以防止柜体1内的零件受到灰尘影响而产生损坏，侧开门16的正面固定安装有钢化玻璃窗17，柜体1内腔的中间且位于安装板2的正面固定安装有放置板12，柜体1内腔的底部开设有滑槽13，滑槽13的两侧均活动安装有第二滑块14，通过第二滑块14和滑槽13便于将收纳盒15取出，第二滑块14的顶部固定连接有收纳盒15，通过收纳盒15便于讲师存放物品，柜体1内腔的两侧均固定安装有安装板2，安装板2的内腔开设有滑轨3，滑轨3的内腔活动安装有第一滑块4，第一滑块4的内侧固定连接有连接板5，连接板5的内侧固定连接有支撑柱6，支撑柱6的顶部固定连接有桌板7，桌板7的外侧固定安装有防护板18，桌板7顶部正面的两侧均开设有放置槽19，桌板7顶部正面的右侧且位于放置槽19的正面开设有圆形槽20，通过圆形槽20可以用于放置杯子，桌板7顶部正面的中间固定安装有第二挡板21，支撑柱6顶部的两侧且位于柜体1的内腔均固定安装有固定板8，固定板8内腔的顶部开设有卡槽9，卡槽9的内腔活动安装有伸缩柱10，伸缩柱10与桌板7固定连接，滑轨3的底部固定安装有第一挡板11，通过滑轨3内的第一滑块4带动支撑柱6进行上下位移可以有效地调节桌板7的位置高度，通过卡槽9便于对伸缩柱10进行固定，通过伸缩柱10可以防止在桌板7进行调节高度的过程中出现左右偏移的现象，通过连接板5可以减少第一滑块4所承受的压力，延长第一滑块4的使用寿命，同时解决了市场上常见的法学专业教学讲桌普遍存在无法调节的问题。本技术中的所有部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，同时本申请文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，本申请文件中各部件根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，控制方式是通过控制器来自动控制，控制器的控制电路通过本领域的技术人员简单编程即可实现，属于本领域的公知常识，并且本申请文件主要用来保护机械装置，所以本申请文件不再详细解释控制方式和电路连接，在此不再作出具体叙述。使用时，通过滑轨3内的第一滑块4带动支撑柱6进行上下位移可以调节桌板7的位置高度，通过卡槽9可以对伸缩柱10进行固定，通过伸缩柱10可以防止在桌板7进行调节高度的过程中出现左右偏移的现象，通过连接板5可以减少第一滑块4所承受的压力。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种法学专业教学讲桌，包括柜体（1），其特征在于：所述柜体（1）内腔的两侧均固定安装有安装板（2），所述安装板（2）的内腔开设有滑轨（3），所述滑轨（3）的内腔活动安装有第一滑块（4），所述第一滑块（4）的内侧固定连接有连接板（5），所述连接板（5）的内侧固定连接有支撑柱（6），所述支撑柱（6）的顶部固定连接有桌板（7），所述支撑柱（6）顶部的两侧且位于柜体（1）的内腔均固定安装有固定板（8），所述固定板（8）内腔的顶部开设有卡槽（9），所述卡槽（9）的内腔活动安装有伸缩柱（10），所述伸缩柱（10）与桌板（7）固定连接，所述滑轨（3）的底部固定安装有第一挡板（11）。/n

【技术特征摘要】
1.一种法学专业教学讲桌，包括柜体（1），其特征在于：所述柜体（1）内腔的两侧均固定安装有安装板（2），所述安装板（2）的内腔开设有滑轨（3），所述滑轨（3）的内腔活动安装有第一滑块（4），所述第一滑块（4）的内侧固定连接有连接板（5），所述连接板（5）的内侧固定连接有支撑柱（6），所述支撑柱（6）的顶部固定连接有桌板（7），所述支撑柱（6）顶部的两侧且位于柜体（1）的内腔均固定安装有固定板（8），所述固定板（8）内腔的顶部开设有卡槽（9），所述卡槽（9）的内腔活动安装有伸缩柱（10），所述伸缩柱（10）与桌板（7）固定连接，所述滑轨（3）的底部固定安装有第一挡板（11）。


2.根据权利要求1所述的一种法学专业教学讲桌，其特征在于：所述柜体（1）内腔的中间且位于安装板（2）的正面固定安装有放置板（12...

【专利技术属性】
技术研发人员：邢媛，
申请(专利权)人：廊坊职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河北;13