一种教育管理用文案宣讲台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教育管理用文案宣讲台，涉及讲台技术领域。本实用新型专利技术包括底座,所述底座上表面开设有凹槽和若干个呈直线阵列分布的斜槽，所述凹槽内表面底部设有可旋转的话筒装置，所述凹槽内开设有滑槽，所述滑槽内设置有沿着滑槽滑动的卡板并且卡板的一端可延伸至底座内部，所述底座的上表面铰接有挡板，所述挡板背部铰接有背板且背板的一端位于斜槽内。本实用新型专利技术通过设置的凹槽、话筒装置和卡板配合使用，使话筒在不使用时可隐藏在讲台内部，增加了话筒的使用寿命，同时凹槽内还可以放置粉笔等小物品，从而提高了讲台的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种教育管理用文案宣讲台
本技术涉及讲台设备
，具体涉及一种教育管理用文案宣讲台。
技术介绍
讲台，是指能够在教学中使用的产品，方便在教育教学中使用，教育是国家持续发展的不竭动力，教室是学习的主要场所，而讲台是教师使用最多的一种教具，一个好的讲台可以给学生和老师带来很多便利，也可以提高教学的效率。现有的讲台的使用过程中结构单一，而且话筒一般外置于讲台上，不使用时由于不能及时收纳，增加了话筒的损坏的几率；同时在教学中，讲师只能把书本平直放在讲台上，根据所使用时需要的角度来调整角度，给教学过程中带来很多不便。
技术实现思路
本技术的目的在于：为解决现有的讲台在使用过程中，话筒不能及时收纳和不能调整书本角度的问题，本技术提供了一种教育管理用文案宣讲台。本技术为了实现上述目的具体采用以下技术方案：一种教育管理用文案宣讲台，包括底座,所述底座上表面开设有凹槽和若干个呈直线阵列分布的斜槽，所述凹槽内表面底部设有可旋转的话筒装置，所述凹槽内开设有滑槽，所述滑槽内设置有沿着滑槽滑动的卡板并且卡板的一端可延伸至底座内部，所述底座的上表面铰接有挡板，所述挡板背部铰接有背板且背板的一端位于斜槽内。进一步地，所述话筒装置包括固定在凹槽上表面的固定座，所述固定座上万向连接有鹅颈式话筒，所述固定座上表面开设有卡槽。进一步地，所述鹅颈式话筒的底部呈球型，所述固定座内开设有与鹅颈式话筒底部相适配的容纳槽。进一步地，所述底座包括放置地面上的底台，所述底台上表面固定设置有升降装置，所述底台的外部套设有升降台且升降台的高度可通过升降装置进行调节。进一步地，所述升降装置包括上下平行分布的组架，两个所述组架之间设置有两个相互交叉铰接的支架且支架一端铰接在一个组架上而另一端水平滑动在另一个组架上，两个所述组架之间水平方向设置有贯穿升降台的旋转杆且相交部分通过轴承连接而未相交部分的旋转杆设置有螺纹，其中一个所述支架的滑动端固定有与旋转杆螺纹部分螺纹连接的推动杆，所述旋转杆一端贯穿通过升降台并在其端头部固定连接有旋钮。本技术的有益效果如下：1、本技术通过设置的凹槽、话筒装置和卡板配合使用，使话筒在不使用时可隐藏在讲台内部，增加了话筒的使用寿命，同时凹槽内还可以放置粉笔等小物品，从而提高了讲台的实用性。2、本技术通过设置的挡板、背板和斜槽配合使用，让书本可以根据使用者的意愿来调整角度，使讲台在使用过程中更加的方便。3、本技术通过安装在底座内部的升降装置，使讲台可以根据使用者的高度来调整高度，增加了讲台的整体实用性。附图说明图1是本技术正面立体结构图；图2是本技术背面立体结构图；图3是本技术结构的俯视图；图4是本技术A-A方向的剖视图；图5是本技术B-B方向的剖视图；附图标记：1、底座；101、底台；102、升降装置；102a、组架；102b、支架；102c、旋转杆；102d、推动杆；102e、旋钮；103、升降台；2、凹槽；3、话筒装置；301、固定座；302、鹅颈式话筒；303、卡槽；4、滑槽；5、卡板；6、挡板；7、背板；8、斜槽。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。如图1所示，本技术一个实施例提出的一种教育管理用文案宣讲台，其中设备整体包括放置在地面上的底座1，底座1上表面开设有凹槽2和若干个呈直线阵列分布的斜槽8，凹槽2内表面底部设有可旋转的话筒装置3，凹槽2内开设有滑槽4，滑槽4内设置有沿着滑槽4滑动的卡板5并且卡板5的一端可延伸至底座1内部，当不使用话筒时，可把话筒装置3旋转至凹槽2内部，然后拉动卡板5直至合上，从而把话筒装置3隐藏起来，底座1的上表面铰接有挡板6，挡板6背部铰接有背板7且背板7的一端位于斜槽8内，使用者可以把书籍等物品放置在挡板6上，然后通过调整背板7并且背板7接触底座1的一端延伸至不同位置的斜槽8来调整角度，使整个装置使用的更加灵活和方便。如图3所示，话筒装置3包括固定在凹槽2上表面的固定座301，固定座301上万向连接有鹅颈式话筒302，固定座301上表面开设有卡槽303，通过旋转鹅颈式话筒302将其贯穿卡槽303并位于凹槽2内部，作为可隐藏式话筒的前提条件。如图1和图3所示，鹅颈式话筒302的底部呈球型，固定座301内开设有与鹅颈式话筒302底部相适配的容纳槽，让鹅颈式话筒302通过球形的底部配合容纳槽丝滑地旋转。如图5所示，底座1包括放置地面上的底台101，底台101起承重的结构，底台101上表面固定设置有升降装置102，底台101的外部套设有升降台103且升降台103的高度可通过升降装置102进行调节，通过调节升降装置102带动升降台103随之上下运动，让整个装置达到可以调节高度的作用，从而提高讲台的实用性。如图4和图5所示，升降装置102包括上下平行分布的组架102a，上组架102a固定在升降台103下方，下组架102a固定在底台上方，两个组架102a之间设置有两个相互交叉铰接的支架102b且支架102b一端铰接在一个组架102a上而另一端水平滑动在另一个组架102a上，其中两个支架102b的两端均分别与相应的组架102a铰接和滑动连接，但是两个支架102b的铰接端相反，滑动端同样相反，两个组架102a之间水平方向设置有贯穿升降台103的旋转杆102c且相交部分通过轴承连接而未相交部分的旋转杆102c设置有螺纹，两个支架102b其中一个支架102b的滑动端固定有与旋转杆102c螺纹部分螺纹连接的推动杆102d，并且推动杆102d位于旋转杆102c螺纹的上方的部分为块状结构，旋转杆102c一端贯穿通过升降本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育管理用文案宣讲台，其特征在于，包括底座(1),所述底座(1)上表面开设有凹槽(2)和若干个呈直线阵列分布的斜槽(8)，所述凹槽(2)内表面底部设有可旋转的话筒装置(3)，所述凹槽(2)内开设有滑槽(4)，所述滑槽(4)内设置有沿着滑槽(4)滑动的卡板(5)并且卡板(5)的一端可延伸至底座(1)内部，所述底座(1)的上表面铰接有挡板(6)，所述挡板(6)背部铰接有背板(7)且背板(7)的一端位于斜槽(8)内。/n

【技术特征摘要】
1.一种教育管理用文案宣讲台，其特征在于，包括底座(1),所述底座(1)上表面开设有凹槽(2)和若干个呈直线阵列分布的斜槽(8)，所述凹槽(2)内表面底部设有可旋转的话筒装置(3)，所述凹槽(2)内开设有滑槽(4)，所述滑槽(4)内设置有沿着滑槽(4)滑动的卡板(5)并且卡板(5)的一端可延伸至底座(1)内部，所述底座(1)的上表面铰接有挡板(6)，所述挡板(6)背部铰接有背板(7)且背板(7)的一端位于斜槽(8)内。


2.根据权利要求1所述的一种教育管理用文案宣讲台，其特征在于，所述话筒装置(3)包括固定在凹槽(2)上表面的固定座(301)，所述固定座(301)上万向连接有鹅颈式话筒(302)，所述固定座(301)上表面开设有卡槽(303)。


3.根据权利要求2所述的一种教育管理用文案宣讲台，其特征在于，所述鹅颈式话筒(302)的底部呈球型，所述固定座(301)内开设有与鹅颈式话筒(302)底部相适配的容纳槽。


4.根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：程丽洁，朱昱霏，
申请(专利权)人：程丽洁，
类型：新型
国别省市：河南;41