一种可移动式教具放置架制造技术

本发明专利技术提供了一种可移动式教具放置架，包括黑板，黑板底部滑动连接有收纳柜，收纳柜顶面活动连接有支撑架，支撑架顶面活动连接有支撑板，收纳柜包括柜体，柜体底面设置有若干滚轮，收纳柜上方一侧边缘处设置有T型滑块，滑块与黑板下方笔槽滑动连接，笔槽底部设置有T型滑槽，滑槽内滑动连接T型滑块，收纳柜一侧设置有若干抽屉。本发明专利技术的有益效果为：设计合理，结构简单，安全可靠，可进行教具装载、放置并可放置教案，有效提高教学效率和教师书写舒适度。

【技术实现步骤摘要】
一种可移动式教具放置架
本专利技术涉及教学辅助设备
，尤其涉及一种可移动式教具放置架。
技术介绍
随着科技的不断发展，教育教学也在不断的改进，教学中经常会使用很多的教具，教具，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等，教具放置架就是放置这些工具的装置，但是目前的教具放置架一般都是讲桌样式，都是固定不变的，无法进行位置的调节。在教学中，教师在黑板上书写是必不可少的，但是教师在书写时，像书本、尺子等教具无法随意摆放到教师易取的位置，只能放在教桌上，这就给教学工作带来很大麻烦，同时，教师在黑板进行书写时，经常需要按照教案进行抄写，如果不断的放置教案、拾取教案，就会影响整体的教学效率，无法满足实际教学的需求。如何解决上述技术问题为本专利技术面临的课题。
技术实现思路
为了解决现有技术的不足，本专利技术提供了一种设计合理，结构简单，安全可靠的，可进行教具装载、放置并可放置教案的可移动式教具放置架。本专利技术解本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可移动式教具放置架，包括黑板(1)，其特征在于，所述黑板(1)底部滑动连接有收纳柜(2)，所述收纳柜(2)顶面活动连接有支撑架(3)，所述支撑架(3)顶面活动连接有支撑板(4)。/n

【技术特征摘要】
1.一种可移动式教具放置架，包括黑板(1)，其特征在于，所述黑板(1)底部滑动连接有收纳柜(2)，所述收纳柜(2)顶面活动连接有支撑架(3)，所述支撑架(3)顶面活动连接有支撑板(4)。


2.根据权利要求1所述的可移动式教具放置架，其特征在于，所述收纳柜(2)包括柜体，所述柜体底面设置有若干滚轮(201)，所述收纳柜(2)上方一侧边缘处设置有T型滑块(202)，所述滑块(202)与所述黑板(1)下方笔槽(101)滑动连接；
所述笔槽(101)底部设置有T型滑槽(102)，所述滑槽(102)内滑动连接所述T型滑块(202)。


3.根据权利要求1所述的可移动式教具放置架，其特征在于，所述收纳柜(2)一侧设置有若干抽屉(203)。


4.根据权利要求2所述的可移动式教具放置架，其特征在于，所述收纳柜(2)顶面固定连接有连接块(204)，所述连接块(204)滑动连接于所述滑块(202)底面的矩形凹槽内，且所述连接块(204)与所述矩形凹槽配合。


5.根据权利要求1所述的可移动式教具放置架，其特征在于，所述收纳柜(2)顶面固定设置有第一固定框(5)，所述第一固定框(5)上方通过连杆组件活动连接有第二固定框(501)，所述第二固定框(501)顶部转动连接所述支撑架(3)。


6.根据权利要求5所述的可移动式教具放置架，其特征在于，所述连杆组件设置有至少两组，每组所述连杆组件均包括两个端部转动连接的连杆(502)，两个所述连杆(502)的另一端分别转动连接所述第一固定框(5)与所述第二固定框(501)，所述第一固定框(5)于所述第二固定框(501)均为水平的方形框架；
其中一组所述连杆组件的位于底部的所述连杆(502)通过第一伸缩杆(503)连接所述第一固定框(5)，所述第一伸缩杆(503)的固定端端部转动连接所述第一固定框(5)，伸缩端的端部转动连接所述连...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨洋，刘聪，牛洁，
申请(专利权)人：德州职业技术学院，
类型：发明
国别省市：山东;37