用于移动智慧教室的内墙体的方法、装置和系统制造方法及图纸

本发明专利技术提出了一种用于移动智慧教室的内墙体的方法，包括：S1.获取移动教室墙体的指令，实现对教室墙体的移动；S2.计算所述的教室墙体的移动位移，S3.当所述的移动位移与预设的位移相一致时，停止所述的教室墙体的移动；S4.在新的位置对被移动的教室墙体进行固定。本发明专利技术还提出了一种用于移动智慧教室的内墙体的装置和系统。本发明专利技术的用于移动智慧教室的内墙体的方法﹑装置和系统，通过标准化模块设计引入墙体移动概念，解决了教室空间固化，缺乏空间拓展性，无法满足新型互动化教学模式的难题，实现了对教室空间变化的需求。

【技术实现步骤摘要】
用于移动智慧教室的内墙体的方法、装置和系统
本专利技术涉及建筑领域，特别涉及一种用于移动智慧教室的内墙体的方法、装置和系统。
技术介绍
目前，我国新建及已建学校建筑为满足教室智慧化升级与改造，融入新型互动化智慧教学模式正进行创新与发展。传统学校设计与施工中，通常将教室空间排列在一条线性空间上，教室与教室间采用固定的内隔墙系统(如混凝土砌块、ALC条板等)，因此教室使用空间固定，空间无法拓展，无法满足新型互动化教学模式；学校在智能化设备安装上，依然遵循传统内装施工方式，在教室内墙上安装电子设备(例如教学一体化机、音箱、摄像机等)时，需先完成教室内隔墙安装及管线开槽，再进行教室内装修施工，最后安装智能化设备，因此教室墙面存在设备安装布置无序、线路裸露、成本不可控等问题，影响教室空间质量、安全性及美观度；因此，教室的空间和内部墙体都需要我们突破传统的设计方式，针对以上不足进行创新。
技术实现思路
为了解决现有传统教室与教室间的使用空间固定，无法满足新型互动化教学模式关于教室空间可变的相关技术问题，本专利技术提出了一种用于移动智慧教室的内墙体的方法、装置和系统。本专利技术公开了一种用于移动智慧教室的内墙体的方法，包括：S1.获取移动教室墙体的指令，实现对所述的教室墙体的移动；S2.计算所述的教室墙体的移动位移，并通过设置传感器检测控制移动过程中无人员和障碍物影响墙体位移；S3.当所述的移动位移与预设的位移相一致时，墙体内置的传感器停止所述的教室墙体的移动；S4.在新的位置通过两侧的可伸缩固定锁止装置对被移动的教室墙体进行锁止固定。进一步地，所述的内墙体的顶部设置：至少一个吊轨、安装于所述的吊轨中的吊杆、与所述的吊杆相连接的滑轮及驱动电机，在驱动电机的驱动下，所述的滑轮运行能在所述的吊轨中运动，从而带动所述的教室墙体实现位移，其中，所述的教室墙体通过所述的吊杆和滑轮吊接于所述的吊轨上。进一步地，所述的内墙体为集成化的产品构件，所述的集成化的产品构件由多个部件依次连接，所述的部件具体是：轻钢龙骨框架、玻璃棉、角码、铝方通、智慧化设备系统、铝塑板，其中，所述的角码、铝方通用于连接所述轻钢龙骨框架和安装所述智慧化设备系统；所述的角码用于连接所述的墙体表面材料铝塑板。进一步地，所述的内墙体内部的智慧化设备系统包括：互动教学系统、录播系统、智能感知系统、智能物联系统、信息系统中一种或多种设备，其中，所述的互动教学系统包括：互动教学终端及与所述的互动教学终端相连接的协作平板、LED抬头屏；所述的录播系统包括：录播主机及与所述的录播主机相连接的跟踪式摄像机、全景枪式摄像机、音频处理器、音箱；所述的智能感知系统包括：智能感知微云平台；所述的智能物联系统包括：中控主机及与所述的中控主机相连接的空气质量检测模块、灯光模块、调光模块、串口模块、LED触摸中控屏；所述的信息系统包括：电子时钟。本专利技术公开了一种用于移动的智慧教室内墙体的装置，包括：获取单元，用于获取移动教室墙体的指令，实现对所述的教室墙体的移动；计算单元，用于计算所述的教室墙体的移动位移，并通过设置传感器检测控制移动过程中无人员和障碍物影响墙体位移；停止单元，用于当所述的移动位移与预设的位移相一致时，墙体内置的传感器停止所述的教室墙体的移动；固定单元，用于在新的位置固定被移动的教室墙体。进一步地，所述的内墙体的顶部设置：至少一个吊轨、安装于所述的吊轨中的吊杆、与所述的吊杆相连接的滑轮及驱动电机，在驱动电机的驱动下，所述的滑轮能在所述的吊轨中运动，从而带动所述的教室墙体实现位移，其中，所述的教室墙体通过所述的吊杆和滑轮吊接于所述的吊轨上。进一步地，所述的内墙体为集成化的产品构件，所述的集成化的产品构件由多个部件依次连接，所述的部件具体是：轻钢龙骨框架、玻璃棉、角码、铝方通、智慧化设备系统、铝塑板，其中，所述的角码、铝方通用于连接所述轻钢龙骨框架和安装所述智慧化设备系统；所述的角码用于连接所述的墙体表面材料铝塑板。进一步地，所述的内墙体内部的智慧化设备系统包括：互动教学系统、录播系统、智能感知系统、智能物联系统、信息系统中一种或多种设备，其中，所述的互动教学系统包括：互动教学终端及与所述的互动教学终端相连接的协作平板、LED抬头屏；所述的录播系统包括：录播主机及与所述的录播主机相连接的跟踪式摄像机、全景枪式摄像机、音频处理器、音箱；所述的智能感知系统包括：智能感知微云平台；所述的智能物联系统包括：中控主机及与所述的中控主机相连接的空气质量检测模块、灯光模块、调光模块、串口模块、LED触摸中控屏；所述的信息系统包括：电子时钟。本专利技术公开了一种用于移动智慧教室的内墙体的系统，包括：用于分隔不同教室空间的内墙体，与所述的内墙体相连接的控制器，所述的控制器具有上述的装置。进一步地，所述的内墙体为由三个不同的墙模块组成的一平板式的墙体，左侧的墙体模块集成了智能物联系统的LED触摸中控屏，录播系统的音箱；中间的墙体模块集成了互动教学系统的86寸协作平板、互动教学终端，录播系统的录播主机、跟踪式摄像机、全景枪式摄像机、音频处理器，智能感知系统的智能感知微云平台；智能物联系统的空气质量检测模块、中控主机、灯光模块、调光模块、串口模块，信息系统的电子时钟；右边的墙模块集成了互动教学系统的LED抬头屏，录播系统的另一音箱。实施本专利技术的一种用于移动智慧教室的内墙体的方法、装置和系统，具有以下有益的技术效果：区别于现有传统教室与教室间的使用空间固定，无法满足新型互动化教学模式关于教室空间可变的相关技术问题，本专利技术的用于移动智慧教室的内墙体的方法、装置和系统，通过标准化模块设计引入墙体移动概念，解决了教室空间固化，缺乏空间拓展性，无法满足新型互动化教学模式的难题，实现了对教室空间快速变化的需求。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术的实施例的一种用于移动智慧教室的内墙体的方法的流程示意图；图2为本专利技术的实施例的一种用于移动智慧教室的内墙体的装置模块示意图；图3为为本专利技术的实施例的一种用于移动智慧教室的内墙体的系统架构示意图。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1，本专利技术的实施例，一种用于移动的智慧教室内墙体的方法，包括：S1.获取移动教室墙体本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于移动智慧教室的内墙体的方法，其特征在于，包括：/nS1.获取移动教室墙体的指令，实现对所述的教室墙体的移动；/nS2.计算所述的教室墙体的移动位移；/nS3.当所述的移动位移与预设的位移相一致时，停止所述的教室墙体的移动；/nS4.在新的位置固定被移动的教室墙体。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于移动智慧教室的内墙体的方法，其特征在于，包括：
S1.获取移动教室墙体的指令，实现对所述的教室墙体的移动；
S2.计算所述的教室墙体的移动位移；
S3.当所述的移动位移与预设的位移相一致时，停止所述的教室墙体的移动；
S4.在新的位置固定被移动的教室墙体。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述的内墙体的顶部设置：至少一个吊轨、安装于所述的吊轨中的吊杆、与所述的吊杆相连接的滑轮及驱动电机，在驱动电机的驱动下，所述的滑轮能在所述的吊轨中运动，从而带动所述的教室墙体实现位移，其中，所述的教室墙体通过所述的吊杆和滑轮吊接于所述的吊轨上。


3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述的内墙体为集成化的产品构件，所述的集成化的产品构件由多个部件依次连接，所述的部件具体是：轻钢龙骨框架、玻璃棉、角码、铝方通、智慧化设备系统、铝塑板，其中，所述的角码、铝方通用于连接所述轻钢龙骨框架和安装所述智慧化设备系统；所述的角码用于连接所述的铝塑板。


4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述的内墙体内部的智慧化设备系统包括：互动教学系统、录播系统、智能感知系统、智能物联系统、信息系统中一种或多种设备，
其中，所述的互动教学系统包括：互动教学终端及与所述的互动教学终端相连接的协作平板、LED抬头屏；
所述的录播系统包括：录播主机及与所述的录播主机相连接的跟踪式摄像机、全景枪式摄像机、音频处理器、音箱；
所述的智能感知系统包括：智能感知微云平台；
所述的智能物联系统包括：中控主机及与所述的中控主机相连接的空气质量检测模块、灯光模块、调光模块、串口模块、LED触摸中控屏；
所述的信息系统包括：电子时钟。


5.一种用于移动智慧教室的内墙体的装置，其特征在于，包括：
获取单元，用于获取移动教室墙体的指令，实现对所述的教室墙体的移动；
计算单元，用于计算所述的教室墙体的移动位移；
停止单元，用于当所述的移动位移与预设的位移相一致时，停止所述的教室墙体的移动；
固定单元，用于在新的位置固定被移动的教室墙体。


6.根据权利要求5所述的装置，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：孟建民，唐大为，王旭，何锐，
申请(专利权)人：孟建民，唐大为，
类型：发明
国别省市：广东;44