本发明专利技术公开了一种小学教育用辅助记忆装置，属于教学用具领域，包括展示箱，所述展示箱的后壁固定连接有后背板，所述展示箱的内壁下端连接有操作结构，所述操作结构包括转动轴承、圆环、第二字母、操作孔、横杆和支撑杆，所述操作孔固定安装在展示箱的前侧壁下端，所述横杆的两端与展示箱的内壁下端两侧固定连接，所述横杆上均匀固定连接有转动轴承，所述转动轴承的外壁沿着圆周方向均匀固定连接有支撑杆，所述支撑杆的外端固定连接有圆环，所述圆环的外壁沿着圆周方向均匀撰写有第二字母，所述展示箱在圆环的前方设有阻挡结构；所述展示箱在操作结构上方设有展示结构，本发明专利技术多种式进行单词记忆，加深记忆的印象和锻炼学生的动手能力。力。力。
【技术实现步骤摘要】
一种小学教育用辅助记忆装置
[0001]本专利技术涉及教学用具领域，具体涉及一种小学教育用辅助记忆装置。
技术介绍
[0002]英语(English)是印欧语系
‑
日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言(作为母语)，也是世界上使用最广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。
[0003]小学教育三年就要教学英语，目前英语单词背记的方式多为手写，趣味性较低，导致小学生的学习兴趣较差，同时，单一的采用手写的方式进行单词记忆，无法加深记忆的印象和锻炼学生的动手能力。
[0004]基于此，本专利技术设计了一种小学教育用辅助记忆装置以解决上述问题。
技术实现思路
[0005]解决的技术问题
[0006]针对现有技术所存在的上述缺点，本专利技术提供了一种小学教育用辅助记忆装置。
[0007]技术方案
[0008]为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：
[0009]一种小学教育用辅助记忆装置，包括展示箱，所述展示箱的后壁固定连接有后背板，所述展示箱的内壁下端连接有操作结构，所述操作结构包括转动轴承、圆环、第二字母、操作孔、横杆和支撑杆，所述操作孔固定安装在展示箱的前侧壁下端，所述横杆的两端与展示箱的内壁下端两侧固定连接，所述横杆上均匀固定连接有转动轴承，所述转动轴承的外壁沿着圆周方向均匀固定连接有支撑杆，所述支撑杆的外端固定连接有圆环，所述圆环的外壁沿着圆周方向均匀撰写有第二字母，单组的所述圆环的第二字母个数为52个；
[0010]所述展示箱在圆环的前方设有阻挡结构；所述展示箱在操作结构上方设有展示结构，所述展示结构包括展示孔、展示布、第一字母、第一横孔、第二横孔、左方形框、螺帽、控制器、蓄电池、扫描仪、下收卷辊、上收卷辊、上导向辊、第三字母、下导向辊和右方形框，所述展示箱的左侧壁开设有第二横孔，所述第二横孔内贴合滑动连接有右方形框和左方形框，所述右方形框和左方形框的后端上下侧通过固定连接的轴承转动连接有下收卷辊和上收卷辊，所述下收卷辊和上收卷辊的左端固定连接有螺帽，所述下收卷辊和上收卷辊与展示布的上下两端固定连接，所述右方形框和左方形框的前端上下侧通过固定连接的轴承转动连接有上导向辊和下导向辊，所述上导向辊和下导向辊与展示布的内壁贴合滑动连接，所述展示布的外壁撰写有第一字母，所述第一字母组成教学的单词，所述展示布的内壁在第一字母的对应位置处撰写有第三字母，所述第三字母组成教学的单词与所述第一字母组成教学的单词相同，所述控制器、蓄电池和扫描仪固定安装在后背板的侧壁处，所述扫描仪
正好对准第三字母进行安装，所述第一横孔固定安装在展示箱的侧壁，所述扫描仪扫描第三字母组成教学的单词后控制器驱动第一横孔进行对应发声教学；
[0011]所述右方形框连接有固定结构。
[0012]更进一步的，所述转动轴承设有至少12组。
[0013]更进一步的，所述展示箱的侧壁开设有第一横孔，所述扬声器设置在第一横孔内。
[0014]更进一步的，所述后背板的后侧壁固定连接有充电插头，所述充电插头与蓄电池电性连接，所述蓄电池分别与控制器、扫描仪和第一横孔电性连接。
[0015]更进一步的，所述展示箱在左方形框底部处固定连接有支撑块，所述左方形框的底部与支撑块的顶部贴合滑动连接。
[0016]更进一步的，所述固定结构包括拉簧、插块、凸块和L形插杆，所述凸块的顶部固定连接有拉簧，所述拉簧的顶部固定连接有L形插杆，所述L形插杆的直立部位与插块的顶部插接。
[0017]更进一步的，所述展示箱的侧壁开设有插槽，所述插槽与插块贴合滑动连接，所述插块的里端与右方形框的侧壁固定连接。
[0018]更进一步的，所述凸块固定安装在展示箱的侧壁，且凸块的底部与插槽的顶部贴合滑动。
[0019]有益效果
[0020]采用本专利技术提供的技术方案，与已知的公有技术相比，具有如下有益效果：
[0021]1、本专利技术将单词的字母安装顺序安装在展示结构的展示布的外壁，展示布上有多组第一字母组成的单词，将相同的第三字母安装在展示布的内壁处，转动下收卷辊连接的螺帽，螺帽转动对展示布进行收卷，上导向辊和第三字母将展示布引导至展示孔处进行单词展示教学，同时，扫描仪对第三字母进行扫描处理，控制器将扫描仪扫描信号传输至第一横孔处进行语音教学，图示和语音结合进行多维度教育，同时，学生对操作结构的圆环转动，圆环沿着横杆转动，横杆带动对应的第二字母移动至第一字母正下方，第二字母按照将第一字母的字母调节好组合成第一字母组成的单词，进行单词组合操作，提升学生操作能力，多种方式教学提升了趣味性，小学生的学习兴趣高，同时，多种式进行单词记忆，加深记忆的印象和锻炼学生的动手能力。
[0022]2、本专利技术固定结构的插块与插槽插接，松开L形插杆，拉簧带动L形插杆向下移动，L形插杆的底部与插块的顶部插孔插接，L形插杆实现对插块进行插接固定，插块实现对右方形框进行固定，便于展示结构进行装卸，使得装置更换不同的展示结构，进行不同单词进行教学，提升了适应性，同时，支撑块对左方形框进行支撑，保证了展示结构稳定。
[0023]3、本专利技术扫描仪扫描第三字母的字母个数后控制器启动阻挡结构的驱动电机，驱动电机驱动L形滑板移动L形滑板左侧第二字母的个数符合要求停止驱动电机转动，扭簧的恢复力带动转动轴转动，转动轴对挡布进行收卷处理，挡布处于绷直状态，撑开的挡布将多余的第二字母挡住，避免多余的第二字母影响学生进行学习。
附图说明
[0024]为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本
专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0025]图1为本专利技术的主体结构示意图；
[0026]图2为本专利技术的结构右后视图；
[0027]图3为本专利技术的结构左视图；
[0028]图4为本专利技术的结构左视剖视图；
[0029]图5为本专利技术的结构右视图；
[0030]图6为本专利技术的结构正视剖视图；
[0031]图7为本专利技术的图2的A处结构放大示意图；
[0032]图8为本专利技术的图6的B处结构放大示意图；
[0033]图9为本专利技术的转动轴及其连接结构示意图；
[0034]图中的标号分别代表：1.展示箱 2.展示孔 3.展示布 4.第一字母 5.后背板 6.拉簧 7.插块 8.挡布 9.转动轴承 10.圆环 11.第二字母 12.操作孔 13.横杆 14.充电插头 15.扬声器 16.第一本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种小学教育用辅助记忆装置，包括展示箱(1)，其特征在于：所述展示箱(1)的后壁固定连接有后背板(5)，所述展示箱(1)的内壁下端连接有操作结构，所述操作结构包括转动轴承(9)、圆环(10)、第二字母(11)、操作孔(12)、横杆(13)和支撑杆(30)，所述操作孔(12)固定安装在展示箱(1)的前侧壁下端，所述横杆(13)的两端与展示箱(1)的内壁下端两侧固定连接，所述横杆(13)上均匀固定连接有转动轴承(9)，所述转动轴承(9)的外壁沿着圆周方向均匀固定连接有支撑杆(30)，所述支撑杆(30)的外端固定连接有圆环(10)，所述圆环(10)的外壁沿着圆周方向均匀撰写有第二字母(11)，单组的所述圆环(10)的第二字母(11)个数为52个；所述展示箱(1)在圆环(10)的前方设有阻挡结构；所述展示箱(1)在操作结构上方设有展示结构，所述展示结构包括展示孔(2)、展示布(3)、第一字母(4)、第一横孔(16)、第二横孔(17)、左方形框(18)、螺帽(19)、控制器(20)、蓄电池(21)、扫描仪(22)、下收卷辊(23)、上收卷辊(24)、上导向辊(25)、第三字母(26)、下导向辊(27)和右方形框(32)，所述展示箱(1)的左侧壁开设有第二横孔(17)，所述第二横孔(17)内贴合滑动连接有右方形框(32)和左方形框(18)，所述右方形框(32)和左方形框(18)的后端上下侧通过固定连接的轴承转动连接有下收卷辊(23)和上收卷辊(24)，所述下收卷辊(23)和上收卷辊(24)的左端固定连接有螺帽(19)，所述下收卷辊(23)和上收卷辊(24)与展示布(3)的上下两端固定连接，所述右方形框(32)和左方形框(18)的前端上下侧通过固定连接的轴承转动连接有上导向辊(25)和下导向辊(27)，所述上导向辊(25)和下导向辊(27)与展示布(3)的内壁贴合滑动连接，所述展示布(3)的外壁撰写有第一字母(4)，所述第一字母(4)组成教学的单词，所述展示布(3)的内壁在第一字母(4)的对应位置处撰写有第三字母(2...
【专利技术属性】
技术研发人员：张雨茜，姜秀荣，张宪山，任凭，刘梦如，
申请(专利权)人：湖州师范学院，
类型：发明
国别省市：
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