一种大学法语教学用的口语训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及语法训练技术领域，具体公开了一种大学法语教学用的口语训练装置，包括存储柜和设备箱，所述存储柜的内部活动连接有抽屉，且存储柜的左右两侧均粘合有防撞条，所述存储柜的下方活动连接有支撑套，且支撑套的下方套接有支撑脚，所述设备箱的上方固定连接有安装板，且设备箱位于存储柜的上方，所述安装板的前端卡合连接有显示屏，且显示屏的下方设置有按键。该大学法语教学用的口语训练装置，与现有的普通语法训练装置相比，在使用的过程中，能很好的对自己的口型随时进行观看，便于使用者对其进行纠正，提高了学习效率，并且装置的储物能力较好，不容易造成用具摆放杂乱，同时能很好对高度进行调节，能很好的满足人们的使用需求。人们的使用需求。人们的使用需求。

【技术实现步骤摘要】
一种大学法语教学用的口语训练装置


[0001]本技术涉及语法训练装置
，具体为一种大学法语教学用的口语训练装置。

技术介绍

[0002]法语是属于欧洲印欧语系罗曼语族的独立语言，法语是继西班牙文之后，使用者人数最多的罗曼语言独立语言之一，现时全世界有8700万人把它作为母语，以及其他2.85亿人使用它(包括把它作为第二语言的人)，法文是很多地区或组织的官方语言(例如联合国、欧洲联盟)，法国法语和加拿大法语是世界上两大法语分支，它们之间有很大区别。
[0003]现有的法语口语训练装置，在使用的过程中不能很好的对自己的口型随时进行观看，不便于使用者对错误进行纠正，降低了学习效率，并且装置的储物能力较差，容易造成用具摆放杂乱，同时不能很好对高度进行调节，不能很好的满足人们的使用需求，针对上述情况，在现有的语法训练装置基础上进行技术创新。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种大学法语教学用的口语训练装置，以解决上述
技术介绍
中提出现有的法语口语训练装置，在使用的过程中不能很好的对自己的口型随时进行观看，不便于使用者对错误进行纠正，降低了学习效率，并且装置的储物能力较差，容易造成用具摆放杂乱，同时不能很好对高度进行调节，不能很好的满足人们的使用需求问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种大学法语教学用的口语训练装置，包括存储柜和设备箱，所述存储柜的内部活动连接有抽屉，且存储柜的左右两侧均粘合有防撞条，所述存储柜的下方活动连接有支撑套，且支撑套的下方套接有支撑脚，所述设备箱的上方固定连接有安装板，且设备箱位于存储柜的上方，所述安装板的前端卡合连接有显示屏，且显示屏的下方设置有按键，所述安装板的上方活动连接有单面镜，且安装板的左右两侧均设置有固定杆，所述固定杆的左侧固定连接有挂钩，且挂钩的上方设置有耳麦，所述单面镜的左右两侧均固定连接有活动轴，且活动轴远离单面镜中轴线的一侧固定连接有支撑架，所述支撑架的左侧设置有滑槽，且滑槽的内部滑动连接有滑块。
[0006]优选的，所述防撞条呈对称状分布于存储柜的左右两侧，且支撑套的中轴线与存储柜的下表面之间相垂直。
[0007]优选的，所述支撑套的内部尺寸与支撑脚的外部尺寸之间相吻合，且支撑套的中轴线与支撑脚的中轴线之间相重合。
[0008]优选的，所述单面镜通过活动轴与支撑架之间构成旋转结构，且活动轴呈对称状分布于单面镜的左右两侧。
[0009]优选的，所述挂钩呈等距状分布于固定杆的左侧，且固定杆的中轴线与存储柜的上表面之间相垂直，并且固定杆呈对称状分布于设备箱的左右两侧。
[0010]优选的，所述支撑架通过滑块与滑槽之间构成滑动结构，且滑块的外部尺寸与滑
槽的内部尺寸之间相吻合。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0012]1.本技术通过存储柜、防撞条、支撑套和支撑脚，防撞条一方面可以减少存储柜在受到碰撞时受到的冲击力，另一方面可以避免使用者磕碰在拐角处，同时支撑脚与支撑套之间的配合，可以对整体的装置进行高度调节，因此可以根据使用者的高度进行调节，增加了装置的灵活性；
[0013]2.本技术通过单面镜、固定杆、挂钩和活动轴，单面镜的设置可以使得，使用者可以随时对语法练习过程中，自己的口型进行查看和纠正，提高了学习效率，并且活动轴可以改变单面镜的角度，同时挂钩可以悬挂在训练过程中，经常使用的用具以及耳麦进行固定，不会造成用具摆放的混乱；
[0014]3.本技术通过活动支撑架、滑槽和滑块，滑槽与滑块之间的配合可以对单面镜进行收纳隐藏，避免在不使用的时候造成单面镜的损坏，并且滑槽与滑块之间在滑动的时候，能够保证滑动过程中的稳定性，不会造成支撑架晃动，能很好的满足人们的使用需求。
附图说明
[0015]图1为本技术主视结构示意图；
[0016]图2为本技术单面镜俯视结构示意图；
[0017]图3为本技术单面镜主视结构示意图。
[0018]图中：1、存储柜；2、抽屉；3、防撞条；4、支撑套；5、支撑脚；6、设备箱；7、安装板；8、显示屏；9、按键；10、单面镜；11、固定杆；12、挂钩；13、耳麦；14、活动轴；15、支撑架；16、滑槽；17、滑块。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：一种大学法语教学用的口语训练装置，包括存储柜1和设备箱6，存储柜1的内部活动连接有抽屉2，且存储柜1的左右两侧均粘合有防撞条3，防撞条3呈对称状分布于存储柜1的左右两侧，且支撑套4的中轴线与存储柜1的下表面之间相垂直，防撞条3一方面可以减少存储柜1在受到碰撞时受到的冲击力，另一方面可以避免使用者磕碰在拐角处，存储柜1的下方活动连接有支撑套4，且支撑套4的下方套接有支撑脚5，支撑套4的内部尺寸与支撑脚5的外部尺寸之间相吻合，且支撑套4的中轴线与支撑脚5的中轴线之间相重合，同时支撑脚5与支撑套4之间的配合可以对整体的装置进行高度调节，因此可以根据使用者的高度进行调节，增加了装置的灵活性；
[0021]设备箱6的上方固定连接有安装板7，且设备箱6位于存储柜1的上方，安装板7的前端卡合连接有显示屏8，且显示屏8的下方设置有按键9，安装板7的上方活动连接有单面镜10，且安装板7的左右两侧均设置有固定杆11，单面镜10通过活动轴14与支撑架15之间构成
旋转结构，且活动轴14呈对称状分布于单面镜10的左右两侧，单面镜10的设置可以使得使用者可以随时对语法练习过程中，自己的口型进行查看和纠正，提高了学习效率，并且活动轴14可以改变单面镜10的角度，固定杆11的左侧固定连接有挂钩12，且挂钩12的上方设置有耳麦13，挂钩12呈等距状分布于固定杆11的左侧，且固定杆11的中轴线与存储柜1的上表面之间相垂直，并且固定杆11呈对称状分布于设备箱6的左右两侧，同时挂钩12可以悬挂在训练过程中经常使用的用具以及耳麦13进行固定，不会造成用具摆放的混乱；
[0022]单面镜10的左右两侧均固定连接有活动轴14，且活动轴14远离单面镜10中轴线的一侧固定连接有支撑架15，支撑架15通过滑块17与滑槽16之间构成滑动结构，且滑块17的外部尺寸与滑槽16的内部尺寸之间相吻合，滑槽16与滑块17之间的配合可以对单面镜10进行收纳隐藏，避免在不使用的时候造成单面镜10的损坏，并且滑槽16与滑块17之间在滑动的时候能够保证滑动过程中的稳定性，不会造成支撑架15晃动，能很好的满足人们的使用需求，支撑架15的左侧设置有滑槽16，且滑槽16的内部滑动连本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学法语教学用的口语训练装置，包括存储柜(1)和设备箱(6)，其特征在于：所述存储柜(1)的内部活动连接有抽屉(2)，且存储柜(1)的左右两侧均粘合有防撞条(3)，所述存储柜(1)的下方活动连接有支撑套(4)，且支撑套(4)的下方套接有支撑脚(5)，所述设备箱(6)的上方固定连接有安装板(7)，且设备箱(6)位于存储柜(1)的上方，所述安装板(7)的前端卡合连接有显示屏(8)，且显示屏(8)的下方设置有按键(9)，所述安装板(7)的上方活动连接有单面镜(10)，且安装板(7)的左右两侧均设置有固定杆(11)，所述固定杆(11)的左侧固定连接有挂钩(12)，且挂钩(12)的上方设置有耳麦(13)，所述单面镜(10)的左右两侧均固定连接有活动轴(14)，且活动轴(14)远离单面镜(10)中轴线的一侧固定连接有支撑架(15)，所述支撑架(15)的左侧设置有滑槽(16)，且滑槽(16)的内部滑动连接有滑块(17)。2.根据权利要求1所述的一种大学法语教学用的口语训练装置，其特征在于：所述防撞条(3)呈对称...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡淼淼，
申请(专利权)人：胡淼淼，
类型：新型
国别省市：